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國立政治大學 教育學系 周祝瑛所指導 馬冀的 中國大陸學術不端個案研究：批判理論與後殖民理論視角 （2018），提出高考 化工 錄取率關鍵因素是什麼，來自於學術不端、中國大陸、批判理論、后殖民理論、個案研究。
中國大陸學術不端個案研究：批判理論與後殖民理論視角
為了解決高考 化工 錄取率 的問題，作者馬冀 這樣論述：
进入21世纪以来，高等教育全球化的激烈竞争以及受到新自由主义、新管理主义和学术资本主义的一系列影响，学术环境发生了变化。重视绩效，量化的评价方式，重视核心期刊，给科学研究者造成了巨大的发表压力。加上学术道德、教育管理体制等原因造成了国际上学术不端频繁发生的现状。本研究旨在综合展示和讨论国际上与中国大陆对学术不端的定义和处理方法，结合个案，透过批判理论和后殖民理论的视角，分析中国大陆学术不端的成因和防治路径，对现有制度进行反思，寻求改善的方案，为学术不端的防治提供建议。为此，本研究使用文献分析法和案例研究法来进行探讨。本研究除了收集了学术界和国际上官方对于学术不端定义及处理方法的叙述进行讨论和
比较外，还详细记录了两次发生在中国大陆的真实学术不端事件，讨论了个案中学术不端的特征。本研究结合了批判理论和后殖民理论，对于中国大陆学术不端发生的原因和防治思路进行了深层的分析和讨论，指出工具理性，学术殖民主义以及学术资本主义，是造成学术不端的重要原因，并指出个案中中国大陆学术不端的其他原因，据此提出防治的思路。本研究最后对官方学术不端教育预防制度进行反思，对中国大陆建立具体的防治学术不端的体系提出了建议，通过完善定义、建立黑名单制度、优化高教政策等来加强学术不端的防治工作。