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龍坑生態保護區導覽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品
龍坑生態保護區導覽的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦EZ叢書館編輯部,楊曉蕙寫的 歡迎光臨台灣韓語導覽(附QRcode音檔) 和黃育智Tony的 宜蘭自然步道100都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自EZ叢書館 和朱雀所出版 。
國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 陳盛賢所指導 周芷茜的 以部落地圖製作融入課程提升原住民國小高年級學童 族群認同之研究 （2021），提出龍坑生態保護區導覽關鍵因素是什麼，來自於部落地圖、族群認同、原住民。
而第二篇論文國立臺南大學 環境與生態學院環境教育碩士在職學位學程 謝宗欣所指導 林雅雯的 高雄雞冠山植物解說資源之研究 （2021），提出因為有 雞冠山、植物資源、植物解說、解說的重點而找出了 龍坑生態保護區導覽的解答。
歡迎光臨台灣韓語導覽(附QRcode音檔)
為了解決龍坑生態保護區導覽 的問題，作者EZ叢書館編輯部,楊曉蕙 這樣論述：
誰說學韓文只能哈韓了？一起向韓國朋友介紹台灣吧！ 風土民情‧傳統文物‧美食佳餚──用韓文深入探索台灣在地之美 韓國去了很多次，哪裡有好吃、好逛、好玩的都能滔滔不絕； 可是當韓國朋友問起台灣景點的文化背景時，頭腦卻一片空白？ 韓文學了很久，帶韓國朋友去大街小巷吃吃喝喝； 可是當韓國朋友指著米苔目問你：「這是什麼？」的時候， 你，愣住了嗎？ 從今以後，不必手忙腳亂也不必耗盡心力準備， 只要一本詳盡導遊書，幫你搞定這一切！ EZ Korea 誠心推薦 即將迎接韓國友人的你 時常接待韓國觀光客的你 想知道怎麼用韓語介紹台灣的你 正在
學韓語想充實閱讀的你 正在準備韓語導遊人員口試的你 本書特色 特色一：北部‧中部‧南部‧東部‧離島深度導覽 本書參考台灣旅遊業業者介紹景點的方式，從歷史、地理、人文發展至物產，簡明扼要解說，並深入地方介紹特殊文化、風俗活動。 特色二：在地美食、傳統文物、伴手禮，鋪排一場史上最華麗的時代饗宴 本書收錄90種台灣在地美食、傳統文物的精闢解說，看完你將對台灣美食感到不可思議，對傳統文物有更深層的認識，更重要的是，可以用韓文解釋美食給韓國朋友聽！ 特色三：最適合作為導覽的旅遊書，百句口說導覽句讓你輕鬆開口 如果擔心文章太長背不起來，EZ Korea特別精心規劃一句一
句的「口說導覽句」給你，上百句的韓語口語體單句，直接套用超EZ！
以部落地圖製作融入課程提升原住民國小高年級學童 族群認同之研究
為了解決龍坑生態保護區導覽 的問題，作者周芷茜 這樣論述：
本研究旨在探討以部落地圖製作融入課程的設計對國小原住民族群認同的成效與影響、教學實踐中遇到的困難與因應策略，以及教師在課程實踐中的省思與專業成長。本研究使用行動研究法，佐以單因子準實驗研究法，以南投縣仁愛鄉力行國小高年級學童為研究對象，參與人數共6位學生（五年級4位，六年級2位）。本課程為期九週三階段的課程，第一階段「認識部落遷移史與傳說故事」、第二階段「部落地圖模型製作」及第三階段「述說馬烈霸」，以部落地圖模型為主軸，結合部落的遷移史及傳說故事，加深學生對族群文化的認識，進而提升對族群的認同。以量化資料「族群文化認同量表」前後測結果及質性資料「學生訪談」、「課程學習單」、「學生作品」、「教
學影音紀錄」與「教師省思日誌」，分析歸納出本研究結論如下：一、以部落地圖製作融入課程的教學中，所遭遇的困境及挑戰，藉以修正能獲得改善：(1)教師在說明學習任務及提問時，應具體明瞭使學生有所理解。(2)部落地圖模型製作所需材料及工具繁複，應於課前仔細檢查及準備。(3)進行耆老訪談或相關的課程，需要具備基礎的族語能力。(4)依據學生的特質及需求，應調整不同的教學及班級經營方式。(5)在進行遷移史及傳說故事分享前，需要長時間的口說練習與準備。二、以部落地圖製作融入課程的設計，能提升原住民國小族群認同整體之成效，並在族群歸屬感、族群身份認同、族群行動及族群知覺要素上有明顯的提升與進步；而在族群態度無顯
著進步。三、實施以部落地圖製作融入課程的教學活動，有助於教師在課程設計、教學方法及教師角色上的省思與專業成長。
宜蘭自然步道100
為了解決龍坑生態保護區導覽 的問題，作者黃育智Tony 這樣論述：
繼好評不斷的《大台北自然步道100》、《桃竹苗自然步道100》步道達人Tony黃育智最新力作，帶你探訪宜蘭自然步道！遠離塵囂，擁抱自然，向東走、往宜蘭出吧！ 登高遠眺龜山島、壯闊太平洋 走入太平山徜徉森林浴、享受盎然綠意 展望蘭陽平原，開闊景致盡收眼底 四季風景皆宜人，往東走吧！悠遊蘭陽去~ 收錄宜蘭12鄉鎮市100條自然步道，依地理位置分為：「頭城、礁溪」、「壯圍、宜蘭、員山」、「三星、大同」、「五結、羅東、冬山」、「蘇澳、南澳」5大區塊，並以色塊作區隔，讓讀者可以輕鬆找到有興趣的旅行地區及步道。 無論是想走入山林、親近大海、欣賞湖光景致……，皆可一次滿足。 100
條宜蘭自然景觀步道、100張詳盡實用的導覽圖、100個郊外踏青的新選擇，100分的假期，就從這裡開始！ 本書特色 ◆收錄100條必走步道：作者精選100條具特色、必造訪、適合大眾悠遊的自然步道，宜蘭知名景點龜山島、石磐瀑布、太平山、梅花湖皆囊括在內，像是可遠眺龜山島美景和壯闊太平洋的觀日台步道、近距離欣賞石磐瀑布景色的林美石磐步道、平緩好走且處處鐵道舊跡的太平山—見晴懷古步道、梅花湖碧波湖色一覽無遺的梅花湖環湖步道等。 ◆步道資訊完整、詳實：每條步道皆附有路程時間、步道路況、交通資訊、附近景點、旅行建議、步道入口GPS衛星定位座標及地圖，是踏上步道之旅不可缺少的導覽手冊。 ◆根據旅
遊需求規畫數種路線：包括適合全家出遊的路線、溪流水岸路線、湖泊埤塘路線、海岸漫步路線、眺覽海景路線、戀戀溫泉路線、單車逍遙路線、森林浴路線、苗圃植物園區、登山健行路線、歷史人文路線、特殊景觀路線等。 ◆作者推薦的10條熱門步道：作者列出10條熱門步道，讓初次造訪宜蘭步道的讀者，不遺漏這些高人氣地點，還可以快速索引所需的步道資訊。 作者簡介 Tony，本名黃育智。 1961年生，台北市人，一位熱愛山林的文史工作者。Tony從商十餘年，40歲時，走入山林，成立「Tony的自然人文旅記」網站，長期在北台灣各地旅行、登山、探索古道，已出版《桃竹苗自然步道100》、《大台北自然步道100》等十餘
本相關著作。 Tony的自然人文旅記網站 www.tonyhuang.idv.tw
高雄雞冠山植物解說資源之研究
為了解決龍坑生態保護區導覽 的問題，作者林雅雯 這樣論述：
高雄市燕巢區雞冠山上部為石灰岩，經侵蝕作用過後形成陡峭地貌，因而得名雞冠山。該地植物資源豐富，但是植物調查及相關資料甚少，因此於2020年11月至2022年3月進行調查，採用沿步道紀錄途中植物，再以Checklister軟體、2017臺灣維管束植物紅皮書名錄建立植物資源資料庫，並規劃與評估植物解說路線及製作植物解說資料，以供當地導覽人員之解說參考或有關單位相關之應用，進而達到環境教育目的。研究調查共記錄224種植物，其中民生植物計有179種，果樹計有44種，救荒植物計有83種，藥用植物計有172種，具有生態意義之植物計有141種，顯示本區可做為解說教育之植物資源相當豐富；而稀有植物8種與特有
植物16種，亦表示保護本區植物的重要性。規劃的3條路線，分別為路線1金山道院登山步道、路線2麒麟尾登山步道及路線3陳家古厝登山步道，各路線時間皆控制在130~139分鐘，且各路線皆有規劃稀有及特有種植物可著重解說，以加強被解說者的生態教育觀念。於每個解說點中選出共計56種的代表植物，並融入解說點特色做重點說明，而這56種植物於應用上，計有47種為民生植物、16種為果樹、25種為救荒植物、42種為藥用植物、50種是具有生態意義之植物、4種為稀有植物、6種為特有植物，並且發現到有30種植物的種子傳播機制，是以鳥類做為傳播者，由此可見本研究區誘鳥樹種頗多，使得植物種類多樣化，進而造就生態資源之豐富度
。