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衣冠南渡──溫任平詩集

為了解決龍騰英文第三冊單字的問題，作者溫任平 這樣論述：

　　《衣冠南渡》是漢語文壇出現的第一部「魔幻寫實」詩。當眾人認為，只有哥倫比亞馬奎斯的《百年孤寂》是魔幻寫實小說之際，身處南洋的詩人溫任平寫出了他的魔幻寫實詩。 　　溫氏對時間與空間感應敏鋭，作品以時間為經，空間為緯，既立體而又多元。他把不同時空的人物情節並置，穿插更迭在當代或古代的情境，實中有虛，虛中有實，疑幻似真。陸之駿讀溫氏過去兩年的詩，仿似每天讀一則濃縮的社論，溫任平的詩與時事，緊密掛勾，竟至於斯。 　　《衣冠南渡》是一部變體的政治詩集，它對本土政治，兩岸三地——尤其是香港——著力沉重。溫任平自我調侃與調侃別人，使真相暴露。詩人溫任平的人文關懷，在北進與南返的二

律背反狹縫中，絕少抗議，因為無效，從不吶喊，那是瘋狂。他自喻為戲子，裝傻扮懵，後現代式的顧左右而言他，戲劇性變化很大。溫任平的逆筆曲喻，反而讓真相現形。詩人方昂的評語是：「稀有的幽默」、「現在我相信你是個會開玩笑的人了」，結論是「詩畢竟可以幽而默之」。 　　由於溫氏的大量使用從秦漢以降的歷史人物與軼事，谷歌對溫任平的定義是「溫氏出入中國古典，因此論者多以為他是中國古典主義，亦有認為他是現代主義。」谷歌的判斷沒有權威性，但有普及性。古事新詠，古為今用，屬於什麼主義，反而不那麼重要。 　　詩人坦承他對生命中一瞬即逝的現象：錯身而過、刹那回眸、似曾相識、猝不及防、恍惚失神，特別敏感，《衣冠南渡》

在這些方面頗多抒寫，奇趣橫生。 本書特色 　　★ 馬華文學重量級詩人、天狼星詩社社長溫任平的最新詩作 　　★ 面對新世紀的疫情，詩人溫任平寫下世界面臨「再現代化」的魔幻寓言 各界推薦人 　　｜專文推薦｜ 　　☆上饒師範學院副教授／劉正偉 　　☆詩人、評論家／高塔 Hytower 　　☆專欄作家、詩人／陸之駿  

國中生子彈筆記考試法（附「超實用會考題目詳細解析」別冊）：學霸校長教你只要100天，讓各科滿分的K書技巧！

為了解決龍騰英文第三冊單字的問題，作者謝龍卿 這樣論述：

★他創下全台灣最年輕當上校長的紀錄 ★教你30分鐘學會「會考」高分攻略法 　　★學霸校長就是會考試，看看他優異的經歷 　　‧雄中、清大和師大的學霸 　　‧考彰化師大教育研究所博士班，第一名錄取，第一名成績畢業！ 　　‧考臺中市國中校長，榮獲第一名！ 　　◎明明很認真勤奮，考試成果卻原地踏步？ 　　每天讀書到三更半夜，成績卻一直沒有長進？ 　　鄰座同學沒在念書，但分數總是比我高很多？ 　　上同樣的課，為何學霸的筆記重點跟我的大不同？ 　　如果你有以上這些困擾，聽聽學霸校長怎麼說： 　　‧書讀不好，未必因為不努力 　　這是謝校長在本書起步篇中傳達的第一個重點。他現在擔任霧峰國中校長，

以三十年的教學經歷，告訴你該如何讀書，才能取得理想的成績。 　　‧用學霸策略，應對會考像子彈又快又準 　　校長傳授他自己戰無不勝的讀書策略，讓你建立穩固的基礎，而且特別準備一份針對當前會考的萬靈藥。因此，你只要看完本書，應對會考肯定猶如子彈一樣快、狠、準，能輕鬆考上名校。 　　‧拿高分的考試技巧，一小時就能學會 　　考試分數低迷而怨天尤人嗎？校長讓你一小時學會國中3年都管用的考試技巧！只要技巧對，分數就會來！ 　　◎第一彈：掌握學霸的筆記法和記憶法，納為己用 　　學霸校長並非天生就是學霸，而是學習無數的讀書方法、參考無數的高材生，且一步步改進，才達到現今的成就。由此可見，學習別人的長處，改

善自己的短處，是通往成功的不二門法。 　　‧超好懂的懶人筆記法 　　謝校長的筆記，在他求學時期一直深受同學喜愛。許多人都好奇這是怎麼做到的？其實，校長是因為想偷懶不讀課本，而善用這項利器。在本書中，他將自己使用的幾種筆記術，像是「正直三分、反橫二分」、「一本五種」等，無私地分享給大家。 　　‧超強記憶法 　　單字老是背過即忘嗎？背歷史總是時間、事件、地點對不上嗎？校長教你10種記憶法，讓你也能摸摸鼻子，就想起藏在深處的記憶，而且進步永不停歇。 　　◎第二彈：考前慌慌張張，讓成績下滑30%？ 　　任何人面對人生第一次大考，難免會有壓力。校長也年輕過，懂得那些辛酸，他將自己克服考試的策略與技

巧，逐一詳述給你聽，例如： 　　‧運用八先過海讀書法 　　你打電玩或許聽過八仙過海，但你知道讀書要「八先過海」嗎？謝校長創獨的「八先過海讀書趣」，讓你知道考試前該具備的讀書策略。 　　‧養成良好作息是基本原則 　　考生一定要過著每天補習、讀到半夜的生活嗎？當然不是，謝校長告訴你，調節身心、找回失去的時間，才是輕鬆應對考試的最大功臣。 　　◎第三彈：會考題目一直在變，怎麼做到預先猜題？ 　　平日就關心會考的老師或學生應該會發現，最近這幾年，會考的命題方式越來越強調生活上的應用，題材多元奔放，題目靈活多變。所以，了解各科命題方向，學會答題技巧，對考生來說非常重要。 　　‧各科命題素養與答題

技巧 　　學霸校長將會考的命題素養和答題方法，濃縮在本書的第三彈當中，讓你能快速搞懂近年來的會考命題方式，以及考題的未來趨勢。 　　‧考古題幫你預測考題 　　書店、學校的考試用書放滿了一大堆的考古題，但真正實用的到底有多少？校長教你該如何使用考古題，得以預見未來。 名人推薦 　　國立台灣科學教育館館長 劉火欽 　　財團法人仰望教育基金會執行長 李枝桃 　　教育部國教署署長  彭富源 　　高雄市教育局局長 謝文斌 　　台中女中校長 洪幼齡 　　臺中市龍津高中教師 曾明騰 　　高雄市陽明國中教師 謝甫宜  

應用ADDIE模式開發之英語單字遊戲教具

為了解決龍騰英文第三冊單字的問題，作者蔡靜怡 這樣論述：

本技術報告係以詞素覺識為單字學習策略，並以學生為中心之主動學習為設計的中心，係透過ADDIE模式之「分析」、「設計」、「發展」、「實作」以及「評鑑」五階段，發展出一個專為英語程度A2學生學會運用詞素覺識的字彙遊戲教具；藉由使用此單字遊戲教具來增進學生在詞素、構詞規則及詞素覺識方面之知識、概念及能力，並提升學生對衍生字的字義推理或猜測的準確度。首先，招募三位A2高中職學生來測試此教具，並了解學生在反應和學習層次的學習成效。試玩第一代遊戲後，學生之學習層次有了明顯的進步，單字測驗卷之後測成績明顯比前測成績進步，亦表示以後願意以此方式學習。同時，在反應層次上，試玩者對教具提出改善的建議，因此進行第

二次ADDIE模式之修正的循環並將教具修繕至好，並進行了第二代遊戲之實作及評鑑，同時著重在試玩者之反應層次上的改善。透過兩代遊戲開發過程所得到的結論如下：一. 本技術報告透過ADDIE系統化教學設計模式發展了一套適用於英語程度A2高職生利用詞素覺識策略來拓展其單字量的字彙學習教具。二. 使用英語字根首尾單字遊戲教具後，在學習層次方面，其進步的幅度為10.3%、91.6%及57.9%，顯示後測明顯優於前測，此英語字根首尾單字遊戲教具具有立即的學習成效。三. 在反應層次上，透過兩代遊戲之不同問卷填答結果得知學生對此教具的意見，第一代問卷的填答結果作為第二代教具修正的依據直到第二代問卷學生無意

見及正面評價；同時透過教具修改後兩代遊戲之問卷平均值比較的結果，發現學生遊戲滿意度第二代比第一代明顯地提升。此外，第二代遊戲問卷也贏得學習者良好的學習滿意度，顯示此遊戲教具引發了學生學習者為中心的主動學習，亦帶動了更好的學習成效。最後，本開發案根據實作過程結果及分析，提出相關探討及建議，俾供未來開發及研發者參考。