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高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練之研究

為了解決109四技二專甄選入學分數的問題，作者洪毓廷 這樣論述：

本研究旨在探討不同教師背景變項及不同學校背景變項之高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練的看法。本研究採用問卷調查法，以「高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練之研究調查問卷」為研究工具，針對全國電機電子群專業科目教師，採分層隨機抽樣方式進行問卷調查，共寄發問卷795份，回收423份問卷，扣除無效問卷36份，計有效問卷387份，有效問卷回收率為48.7%。問卷回收後所得資料採用次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析等相關統計方法進行研究假設考驗與資料分析，而就本研究發現做成結論，並提出建議，以做為未來教育主管機關、職業學校之參考。根據研究結

果綜合歸納以下結論：一、高職電機與電子群專業科目教師對於99課綱影響技能檢定訓練的影響 程度為「大部分認同」。二、高職電機與電子群專業科目教師因教學服務年資、實習課教授類別、 是否具有該科檢定職類技術士證照、任教科別，在對99課綱影響技能 檢定訓練的影響程度上有顯著性差異。