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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 （2021），提出44 歲 退休 PTT關鍵因素是什麼，來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。

而第二篇論文世新大學 口語傳播暨社群媒體學系 胡全威所指導 梅伯高的 我國空軍公共事務之對外溝通策略分析－以《中華民國空軍》臉書粉絲頁為例 （2020），提出因為有 SWOT分析、社群媒體、對外溝通策略、中華民國空軍、臉書的重點而找出了 44 歲 退休 PTT的解答。

最後網站44歲「被離職」 樂活中年大叔施昇輝分享打造退休現金流的3原則則補充：什麼時候才能好好安心退休？許多人都把「存到足夠的錢」當成最低門檻，總是焦慮錢不夠用，就怕年紀大了變成下流老人。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了44 歲 退休 PTT，大家也想知道這些：

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時間表
00:00勞保要破產了
02:18你的勞保是長這樣
04:44勞保是你低薪的原因
08:10高房價跟勞保也有關係
10:21台灣退休年齡V.S日本退休年齡

勞保退休金在近期內準備破產
這並不是危言聳聽，是勞保局提供的資料，如果勞保破產怎麼辦?

每位勞工每個月都要從薪資裡扣除勞保、健保，雖然說是照料全體勞工的社會福利
不過近年來健保成為拖垮財政的一個福利後，接連著勞保也面臨了破產的邊緣
到底在未來員工有沒有辦法退休?幾歲退休比較好?退休金多少才夠用?

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普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決44 歲 退休 PTT的問題，作者李泓穎 這樣論述：

　　本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論，自行編製生命態度量表（信度.82效度.64），並引用林長義（2012）的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之，共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定，與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下：一、高中教師生命態度現況積極正向，其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面，較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度，但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好，其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造，較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能，但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性，以意義感構面較高，其次依序為死亡，較低為自由與孤獨構面。　　依據研究發現，本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐，並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。

我國空軍公共事務之對外溝通策略分析－以《中華民國空軍》臉書粉絲頁為例

為了解決44 歲 退休 PTT的問題，作者梅伯高 這樣論述：

近年來網路社群媒體發展蓬勃，對於人們的閱聽方式產生了重大的改變，本研究採用SWOT分析法作為研究取徑，探討空軍公共事務工作中社群媒體上的經營，並聚焦於《中華民國空軍》臉書專頁，藉以解析軍方運用社群媒體的對外宣傳策略。回顧過去文獻，SWOT分析法多應用於企業組織分析，雖亦有學者運用於軍隊事務中，惟尚無運用於社群媒體分析上，本研究透過訪談法語料蒐集，並試以SWOT分析方法，探討出「中華民國空軍司令部」臉書專頁之內部優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses），以及外部面臨之機會（Opportunities）與威脅（Threats），再以SWOT 交叉比對策略分析，研擬出應對方案，以作

為空軍未來在公共事務工作及社群媒體運用、經營上策略方向之參據。

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