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這兩本書分別來自寰宇知識 和寰宇知識所出版 。

國立暨南國際大學 資訊管理學系 簡宏宇所指導 王茂權的 電腦輔助改善英文發音評估系統 (2016),提出7000單字線上關鍵因素是什麼,來自於ESL、CALL、英文發音、回饋。

而第二篇論文中原大學 應用華語文研究所 鄭琇仁所指導 陳慶萱的 應用線上虛擬實境軟體於華語教學之師生觀感 (2010),提出因為有 任務型教學法、線上教學、學生觀感、第二人生、虛擬實境、教師觀感、華語教學的重點而找出了 7000單字線上的解答。

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必考英文單字 一背就會套書(3本不分售)

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電腦輔助改善英文發音評估系統

為了解決7000單字線上的問題,作者王茂權 這樣論述:

對於英文作為第二語言ESL(English as a second language)的學習者,學習英文一直是一大挑戰,往往透過電腦輔助語言學習CALL(Computer Assisted Language Learning System)能降低在人與人對話時所產生的恐懼感,還能提升ESL學習者的學習效率。傳統CALL的測驗方式多半是以語音撥放讓使用者聽,聽完後去點選覺得正確的發音,這類的CALL無法即時辨識使用者的發音並且回饋給使用者正確的發音建議。本研究利用GOOGLE釋出的語音辨識SR(Speech Recognition)程式應用程式介面API(Application Program

ming Interface)和ResponsiveVoice.JS語音合成API去設計一套CAPT(Computer Assisted Pronunciation Training)讓使用者去測驗和練習,並開發的一套線上的語音、發音辨識和提供建議的CALL。使用者能透過系統測驗和練習提高對英文發音的正確性,也會記錄使用者的測驗過程並會回饋使用者個人的發音錯誤狀況統計以提供發音更正建議。經過邀請27位竹山高中學生進行實驗,能證實本研究的確能大大的提升使用者對英文發音的正確性。

必考英文單字 一背就會(1)

為了解決7000單字線上的問題,作者盧克 這樣論述:

  ★ 一本在手,單字好記又好懂!   ★ 跟著英文滿級分天王用對方法這樣記,單字一次輕鬆記好又背滿!   單字背過又忘,26個單字拆開都認識,組合成單字卻很陌生?而單字是英語的基本,單字記不牢,英文如何變好呢?   有鑑於此,名師學院編輯團隊與盧克老師和外籍教師攜手合作,將大考中心頒布的7000單字修訂整理過後,由初階到高階的難易度依序編排成三本書籍:   (1) 第一本涵蓋 Level 1 和 Level 2,約略符合國小到國中的程度   (2) 第二本涵蓋 Level 3 和 Level 4,是高中生應要掌握的程度   (3) 第三本涵蓋 Level 5 和 L

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應用線上虛擬實境軟體於華語教學之師生觀感

為了解決7000單字線上的問題,作者陳慶萱 這樣論述:

近年來,虛擬實境軟體廣泛使用於教育領域之中,「第二人生」為其中最多人使用的系統之一,具有模擬真實情境、自由創建物件、與其他使用者同步進行語音、文字交流等特質,可提供外語學習者一個接近真實溝通情境的機會,因此吸引了外語教學者的注意。外語教學者試圖找出「第二人生」與語言教學結合的最佳方式,文獻中指出,透過「任務」,學習者不僅可以獲得語言知識,亦可體驗到真實的語言文化情境。因此,為調查師生雙方對融合「任務」於「第二人生」教學之觀感,本研究採調查研究法,以問卷的方式,蒐集十二位華語實習教師和六位外籍學習者的看法,以敘述性統計方法,利用平均數、百分比、獨立樣本t檢定進行量化分析所得資料比較師生觀感的差

異,也以訪談方式收集質性資料進而深入了解參與本研究實習教師的觀感。研究結果顯示:1.實習教師及外籍學習者雙方對「第二人生」採「任務」方式教學持正面態度,但華語實習教師對「任務」運用狀況的觀感滿意度高於外籍學習者。2.實習教師及華語學習者雙方對結合「第二人生」特色教學給予正向回饋,華語實習教師對於教學結合「第二人生」特色的觀感略高於外籍學習者。本文根據研究結果提出相關建議供後繼研究者參考。