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國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系 劉兆隆所指導 莊忠諺的 新住民子女校園霸凌受凌經驗之探討-以嘉義縣海區國中為例 （2020），提出EBSCO 中原大學關鍵因素是什麼，來自於新住民子女、校園霸凌、受凌經驗。
而第二篇論文大葉大學 資訊管理學系碩士班 楊豐兆所指導 劉珉汝的 青少年的臉書使用行為對身體意象與自尊關係之探討－以高雄市國中生為例 （2019），提出因為有 臉書使用行為、身體意象、自尊的重點而找出了 EBSCO 中原大學的解答。
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中華心理學刊六十週年：創新與超越
為了解決EBSCO 中原大學 的問題，作者unknow 這樣論述：
《中華心理學刊》由台灣心理學會創刊於1958年，是台灣最早成立的心理學學術刊物。經過歷年的淬煉，《中華心理學刊》茁壯為台灣深具指標性與影響力的重要發表平台，這些年來在作者、評閱人與主編的共同協力之下，孕育出無數高品質的研究論文。在創刊一甲子之際，本刊邀請台灣心理各主要領域資深傑出學者，回顧六十年來台灣心理學的重大研究進展。透過回顧前人的軌跡與獨到見解，能為心理學研究發展和實務應用提供創新的方向與指引。 本書共有十章，涵蓋心理學十項重點研究領域主題，包括生理心理、實驗認知心理、教育心理、計量心理、臨床心理、工商心理、運動心理、諮商心理、本土心理、以及臨終心理等。對心
理學有興趣的實務工作者，本書介紹台灣心理學研究的歷史與發展，能一窺堂奧之美；而對於學術工作者，本書極具啟發性，對未來研究有高度的參考價值。
新住民子女校園霸凌受凌經驗之探討-以嘉義縣海區國中為例
為了解決EBSCO 中原大學 的問題，作者莊忠諺 這樣論述：
研究者任教於嘉義縣海區學校，全校學生有超過四分之一為新住民子女，研究者多年來在教育現場觀察或是耳聞的學生校園欺凌事件中，受凌者是新住民子女的比例偏高，因此欲了解新住民子女校園霸凌受凌現況。欲透過學生實際遭遇，深入探討新住民子女遭遇霸凌的全貌，是以，本研究採行質性研究，並以敘述的寫作方式加以撰寫呈現。本研究是以研究者任教學校的新住民子女為研究對象，有目的的選擇資訊豐富之個案進行深度研究，以期更能有效的取得研究所需的資料與掌握時效；故本研究之對象為嘉義海區公立國中6位12～15歲的新住民子女，及教育新住民子女教師5位。分析學生及教師們的訪談資料，將從家庭與生活、學校生活與學業及社會適應這三方面來
說明研究結果：（一）負向的親子互動模式提高了學生被霸凌的風險；（二）新住民子女身分不構成學生被霸凌的理由；（三）成績優劣與否並非成為他們被同儕霸凌的主要因素；（四）學生外貌與個性引來同儕的欺凌；（五）對於干擾課堂的行為沒有自覺反而惹人厭；（六）不熟悉台語文化而陷入局外人的困境。依據研究發現與結論提出建議，提供教育工作者、相關單位或未來研究者參考：（一）增進學生的社交技巧及教導正確處理人際衝突的方式；（二）建立班級正向團體動力；（三）師生共同營造友善校園環境；（四）加強法治教育與因應措施。
青少年的臉書使用行為對身體意象與自尊關係之探討－以高雄市國中生為例
為了解決EBSCO 中原大學 的問題，作者劉珉汝 這樣論述：
青少年正處於生、心理步入成熟的轉換時期，面對外顯的生理變化，除了需要調適，更需要用正向、健康的心態肯定自己的改變。個人對身體的評價會影響其自尊心，許多研究顯示身體意象與自尊呈現正相關。科技的發展與進步改變了人們的行為方式，例如臉書的出現，讓人和人的互動不受距離、空間限制。藉由臉書發文可隨即上傳即時動態展現自我或有關外在身體意象的情境，當人們使用臉書的時間越長，會有對生活不滿足的現象。因此，本研究旨在探討臉書使用行為對青少年身體意象與自尊之間的關係。本研究採問卷調查法，使用工具包括「身體意象量表」、「臉書使用量表」及「自尊量表」，以高雄市某國中一至三年級學生為對象，共回收384 份問卷。調查資
料以SPSS統計軟體進行描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、迴歸分析、階層迴歸分析等方式進行分析。研究發現：(1)不同性別青少年身體意象有顯著差異；(2)不同年級青少年身體意象有顯著差異；(3)不同身體質量指數青少年身體意象有顯著差異；(4)身體意象與自尊有顯著正相關；(5)臉書使用行為對身體意象與自尊並無顯著調節效果。依據本研究結果，提供給學校與教育單位、社會大眾等，以利協助增加青少年建立正向且健康身體意象的建議，並將本研究中的發現與限制，提供研究者未來在方法、內容上可進一步探索的方向。