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英文表達公式 套用、替換、零失誤 ：掌握「句型拆解」、「延伸套用」萬用句型，任何場合都能用英文溝通 (附全書音檔下載QR碼)

為了解決Let me see的問題，作者李玄浩 這樣論述：

《把學過的英文找回來 會話真輕鬆》修訂版 每次開口都猶豫半天該用「哪個文法」讓溝通老是卡卡嗎？ 遇到考試都沒問題，對方講的我也聽得懂， 但是用英文回答就是不夠流暢．．．   完整說出一句英文原來沒那麼難！   不用在意以前學的教科書式英文！ 只要套上「英文表達公式」，輕鬆開口不出錯、傳達意思零失誤！ 讓你在各種場合開頭、接話，溝通瞬間變流利！   　　★ 開口說英文，直接套用公式，比學一堆文法理論更實際！ 　　許多人在開口說英文之前，可能都會先在腦海中思考「想說的這句話」要怎麼翻譯成英文，甚至會煩惱這句話的「主詞」是什麼、「動詞」是什麼、該如何按照正確的文法來表達這句話。導致每次要用英文開

口就要想半天，用英文對話很容易卡住，因此如果總是要經歷這個過程，你和對方的英文會話肯定是非常不流暢。其實如果仔細觀察那些英文講得非常流利的人，就會發現他們用英文說話時並非是「文法概念」而是「句型公式概念」。例如當要表達「我想要～」時就直接「I would like to ~」，而不會去思考「would 是助動詞，like在後面要用原形動詞的形態」這種問題。利用這種「套用公式，照樣照句」的方式，才是讓自己英文表達流暢的最佳方式。   　　★ 只學教科書課文，只能對應一種場景！學會表達公式，可以一個公式應對數種場景！ 　　以往學校課本上所學的會話課文，都只是我們日常生活中所遇到的種種情境中的單一情

境，在此單一情境中的其中一個對話。但現實生活中，我們不能確定一定會在課本所介紹的那個情境下說英文，就算我們真的遇到要在一模一樣的情境下說英文，也不能保證對方就會用跟課文一樣的句子來跟我們說話。因此實際生活中所需要講的話，絕大多數都是在課本所講的「意料之外」發展的。因此只是把課本所講的課文背熟，而不會「活學套用」句型公式，一旦遇到特定某個要用英文的情境，當然不足以應付真實的會話。   　　不論你是否有些文法概念，還是單純只有想法卻沒有文法概念，只要用本書找到當下適合切入該主題的句型公式，就會說英文。本書整理出你在日常生活中，可用來表達需求、意見詢問、想法、感受的多個套用公式。   　　＊表達想法

的套用公式 　　I think I＋動詞.（我想我～了。） 　　例：I think I have a cold.（我想我感冒了。）   　　It looks＋形容詞＋on you.（你穿起來～。） 　　例：It looks good on you.（你穿起來很好看。）   　　＊表達感受的套用公式 　　動詞-ing ～＋is fun.（做～很有趣。） 　　例：Eating at the beach is fun.（在海邊吃東西很有趣。）   　　Isn’t that a little＋形容詞. （那不會有點～嗎？） 　　例：Isn’t that a little depressing?（那不會

有點令人沮喪嗎？）    　　＊提出建議的套用公式 　　How about＋動詞-ing?（來做～如何呢？） 　　例：How about watching TV?（來看個電視如何呢？）   　　★ 用國、高中就學過的概念，透過「基礎句型公式＋文法解說＋例句」，找回英文記憶！ 　　本書絕不是那種要你把「日常生活會話」一句一句背下來的書，這種死記的功夫對考試可能有幫助，但若遇到當我們需要的句子沒有列出時，就會當場讓我們手足無措；若能活用已經學過的句型公式，加以改造替換單字，就能輕鬆對應。書中是大家在國、高中都學過的單字片語，並詳細介紹句型套用的方法，每天讀一點，就能了解句型的活用方式，在任何的情況

下都能作適當的替換，用英文表達。以下是本書方法：   　　1.從基礎句型開始了解一句話的表達方式，同時學會用此同句型做詞彙替換的活用 　　先從簡單的基礎公式開始，例如你會學到「Will you+動詞~ for me?」，用你都知道的單字如 will, you, for, me等來學會怎麼請對方為自己做某事，並掌握基礎概念，接著透過幾個例句，來學會怎麼活用每個句型。   　　2.拆解基礎句型，用已經學過的基礎概念，繼續延伸多種用法！ 　　接著再進一步從此公式衍伸學習實用型公式，來了解外國人實際對話時可能怎麼說。例如延伸基礎的「Will you+動詞~ for me?」，用更加禮貌的句型「Woul

d you+動詞~ please?」來請對方協助，用這樣比較禮貌的用法，自己被協助的機率會提高。練習此公式的同時，還可用同一種基本框架改變主詞或動詞來練習，來豐富自己的英語會話。   　　3.將句型變情境會話，徹底學會活用英文！ 　　還可透過每課中的「情境短會話」、「英文會話句中的小問題解說」，以及每五課之後會有的「開口說英文：看中文翻成英文的英語腦訓練」部分來練習活用每個句型公式，用自己熟悉的單字、句型，持續累積英語實力，在各種場合靈活運用英文，這次真正把學過的英語能力找回來。   本書特色   　　◆ 按照「基礎句型」、「應用句型」、「例句學習」及「情境會話」、「英文會話句中的小問題解說」

、「開口說英文：看中文翻成英文的英語腦訓練」步驟來克服開口說英文的障礙。    　　◆ 以國、高中英文範圍撰寫，不但能迅速恢復所學的英文能力，更能以此能力做靈活發揮，輕鬆、流利、侃侃而談地說英文。   　　◆ 以生活化主題設計安排，讓學習更有趣。   　　◆ 豐富的文法、句型、單字解說。   　　◆ 可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 

Let me see進入發燒排行的影片

飛機維修人為事件分析－以 E 公司為例

為了解決Let me see的問題，作者趙曉鳴 這樣論述：

1989年台灣成立了第二家航空公司(臺灣之翼)，這三十三年來的優良飛安記錄讓國人有目共睹，同時在全體員工的共同努力之下，成功地將台灣的航空產業一步一腳印的帶領到全世界，並讓世界再次看見臺灣。1997年E公司飛機維修部門另外獨立出來成為了一家飛機維修公司，並持續執行對母公司飛機維修保養業務，朝向更專業與國際化邁進。E公司飛機維修經驗從無到有共歷經三十多年，在嚴峻的航空維修安全挑戰下依然屹立不搖。不過就像全世界的航空產業，在飛機維修過程中所發生的人為事件是不可避免且無法預期的，輕則飛機損傷及財物損失，重則危及性命安全，所以如何避免及預防人為事件發生是飛機維修管理與從業人員終身學習的功課。本研究主

要是針對E公司飛機維修的人為事件及問卷資料分析，將資料量化並依維修工作屬性加以分類，用人為因素歸類系統-維修延伸，分析出E公司人為事件中最主要的三項人為因素，並進一步與國外相關文獻作比較，用心理學與管理學的角度來分析人為事件的肇因，並為飛機修護產業提出實質有效的改善建議。

Do Not Allow the Enemy to Steal: To a Crown of Righteousness, a Crown of Thorns

為了解決Let me see的問題，作者Vincent, Bill 這樣論述：

God’s Spirit I pray and thank you for everything you’ve done in revivals, but I beg you to come again, Lord. Return with your strength. Lord, return in your majesty. I pray that you will be able to touch everyone’s heart. Your words will pierce every heart. Father, I ask that your hand might go out

to those who are enslaved, those who are separated from God. That Lord’s salvation would be made available. In the awesome name of Jesus. ＂I accuse you therefore before God and the Lord Jesus Christ, who will judge the living and the dead at His coming in His kingdom,＂ Second Timothy 4 states. Preac

h the message. Be prepared both in and out of season. Convince, reprimand, exhort, and teach all the time for the time will come when they will not endure sound doctrine but will heed for themselves teachers because their ears are itching, and they will turn their ears away from the truth and be tur

ned aside to falsehoods. But you, be cautious in all you do. Allow yourself to be afflicted.Carry out the duties of an evangelist. Make your ministry a success. Because I’m already being poured out as a drink offering, and my departure date is approaching. I’ve put up a good fight. I’ve completed th

e race. I’ve stayed true to my word. Finally, a crown of righteousness has been set aside for me.＂ This is something I’d like you to hear. Don’t ever let a guy, anything, or any circumstance in your life steal the things God has planned for you to have. One of the great things that I see in my gener

ation, and one of the things that tears my heart, is that I see a generation that has no notion of their destiny, future, or hope that God has for them. I see young individuals who are despondent. There’s a lot. We have the automobiles, the entertainment, the lights, and everything else that the wor

ld has to offer, but there has never been a generation that is more miserable, despondent, or despairing.You may be reading this because you’ve looked all over the world, and all over your life, for hope. I’d like to talk to the fathers. I’d like to make a call to all the fathers who don’t know how

to communicate with their sons. A generation is passing away. We require a divine intervention. God is not behaving in a pleasant manner. It is necessary. Many in the church, in my opinion, do not want God’s fire. They don’t want to shake everything that can be shaken. They want a nice church and a

peaceful and orderly retirement. In the Kingdom of God, there is no such thing as retiring. You must throw out the lifeline while you have breath in your body. You’ve got to give a dying generation a lifeline. It’s a matter of life and death.

大學生對自拍知覺態度與解讀朋友自拍之相關探究

為了解決Let me see的問題，作者宋庭瑋 這樣論述：

本研究探討大學生自拍行為現況，主要深入研究自拍相關行為對於自拍動機、自拍看法、自拍態度與解讀過度修圖自拍，以及自拍相關行為等對於主觀幸福感之相關性。本研究以551位大學生為研究對象，研究工具為自拍行為量表等，並以描述性統計等進行統計與分析。本研究獲致的結論：一、大學生在解讀同性過度修圖自拍會加強關注、增進交情以及中立的尊重、認同程度都顯著高於解讀異性。二、女大學生具有較強烈的記錄生活、娛樂與人際交流之自拍動機，且將自拍視為個人形象管理以及單純個人喜好的程度顯著高於男大學生，女大學生更抱持對過度自拍修圖表示認同、尊重之中立觀感，但在自拍態度以及主觀幸福感性別並無顯著差異。三、自拍頻率在自拍動機

、自拍看法、自拍態度皆顯示出自拍頻率越頻繁顯著大於低自拍頻率；主觀幸福感中「負向情緒」中係以「一天好幾次」顯著大於其他所有自拍較少的頻率。四、自拍相關行為與自拍動機、自拍看法、解讀同性過度修圖自拍照之正向觀感呈現顯著正相關；主觀幸福感之負向情緒與自拍動機、自拍看法、解讀過度修圖自拍照之正向觀感呈顯著正相關、解讀過度修圖自拍照之負向觀感呈顯著正相關。五、對主觀幸福感之「生活滿意度」、「正向情緒」與「負向情緒」的預測有低度的解釋力。