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資料處理：使用Python語言

為了解決Pubu 圖書館的問題，作者林進益 這樣論述：

　　運用熱門Python程式語言，學習資料處理。！ 　　本書屬於基本Python語法的介紹，內容偏向於資料框 (dataframe) 的建構與使用。 　　以教程(tutorials)方式進行，書內提供對應的指令與結果，配合「範例」著手，即可了解。 　　本書適合初學者，進入門檻或專業性質並不高，也適合一般社會大眾使用。 　　本書使用Python 3.8.2 (IDLE)與Spyder 4.1.5二個版本。隨書光碟含全書完整程式碼。 　　**光碟內附有本書完整的資料與Python程式碼 　 　　一書在手，掌握資料處理！ 　　Python功能相當多元，絕非只有數據或統計分析目的

而已。全書共分9章。第1章Python的簡介說明，其中包括如何建立「類別 (class)」與模組(module)。第2章介紹Python的基本語法。第3章敘述如何於Python內操作矩陣以及一些基本的矩陣運算。第4章介紹主要的資料結構型態：資料框，以及如何進行資料框內的操作。第5章說明如何建立時間序列型態資料，即如何於Python內顯示日期與時間。第6章為第4章的延續，說明「進階資料框」，或稱為「多層次資料框」的建立。第7章介紹不同資料框間的合併操作。第8章屬於資料的輸入與輸出，包括如何讀取網路上的資料。第9章是資料的探索與繪圖的說明。 　　閱讀本書最好方式是「一邊閱讀，一邊操作」，不要只用

純粹閱讀的方式。切記！  

Pubu 圖書館進入發燒排行的影片

資訊科技融入幼教中大班說演教學之行動研究

為了解決Pubu 圖書館的問題，作者黃靖茹 這樣論述：

資訊科技為現代人生活的溝通橋樑，人手一機的景況已為平常，科技之興盛也因此帶給人們許多便利。在過去中小學校園中長年有資訊融入的計畫與方案，但在幼兒園教學中卻仍寥寥無幾。故此，本研究採取行動研究之方式，深入了解資訊科技融入對於幼兒說、演故事之學習影響，以及對教師教學的影響。本研究採用 ipad等器材融入於說、演教學環境中，提供 30 位中、大班幼兒能自主操作使用。此研究透過十八次觀察、訪談、評量分析幼兒在說、演區中的學習成長、動機，以及教師於此期間教學角色之變化，所得研究結論為：第一、資訊科技融入幼兒園說、演區後，能大幅提升幼兒說、演故事之動機。第二、幼兒從操作資訊科技中能學習檢視自己說、演之作

品，使其戲偶展演能從觀眾視角演出，帶出故事連貫性及主題明確性。第三、資訊科技融入幼兒園教學時，教師需觀察並調整設備使用方式，得以幫助幼兒以正確方式使用資訊科技。第四、隨著資訊科技融入配合自主學習區之開放，使教師角色由主要教學引領者轉變為從旁觀察引導者，進一步提升幼兒學習動機、自主性及故事說演之能力。