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Python面試題目與解答：邁向高薪之路

為了解決Python 取得 絕對路徑的問題，作者洪錦魁 這樣論述：

　　展開程式設計師的就業廣告，幾乎都是以Python語言為主流，這本書則是收集國內外各大主流公司的熱門考試主題，Leetcode考題以及筆者認為學習Python應該了解的主流觀念，全部以極詳細、超清楚的程式實例解說，期待讀者可以錄取全球著名企業獲得高薪。   　　Python工程師面試第一個主題當然是測試面試者對於Python語言的瞭解與熟悉程度，內行的面試主管可以經由面試者對於下列Python重點與特色的理解程度，可以很輕易了解面試者Python功力如何？是不是具備真正Python工程師的資格？   　　●認識Python特色 　　●跳脫Java、C/C++邏輯，從Python觀念設計

程式 　　●串列(元組)切片(slicing)、打包(packing)、解包(unpacking) 　　●認識何謂可迭代物件(iterator object) 　　●認識生成式(generator) 　　●認識字典、集合操作 　　●類別與模組 　　●正則表達式      　　面試時間通常不會太長，面試的另一個重點是考演算法，一個看似簡單的題目描述往往暗藏豐富的演算法知識，這時就是訓練讀者的邏輯與思考的能力，在這本書筆者也使用了極豐富與廣泛的演算法題目，詳細說明解題過程，至少在面試時讀者碰上類似考題可以輕鬆面對，在極短的面試時間完成解題，本書的演算法考題包含下列內容：   　　●排序與搜尋 　　

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決Python 取得 絕對路徑的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

Python編程快速上手--讓繁瑣工作自動化

為了解決Python 取得 絕對路徑的問題，作者（美）AL SWEIGART 這樣論述：

如今，人們面臨的大多數任務都可以通過編寫計算機軟件來完成。Python是一種解釋型、面向對象、動態數據類型的高級程序設計語言。通過Python編程，我們能夠解決現實生活中的很多任務。本書是一本面向實踐的Python編程實用指南。本書的目的，不僅是介紹Python語言的基礎知識，而且還通過項目實踐教會讀者如何應用這些知識和技能。本書的首部分介紹了基本Python編程概念，第二部分介紹了一些不同的任務，通過編寫Python程序，可以讓計算機自動完成它們。第二部分的每一章都有一些項目程序，供讀者學習。每章的末尾還提供了一些習題和深入的實踐項目，幫助讀者鞏固所學的知識。附錄部分提供了所有習題的解答。本

書適合任何想要通過Python學習編程的讀者，尤其適合缺乏編程基礎的初學者。通過閱讀本書，讀者將能利用強大的編程語言和工具，並且會體會到Python編程的快樂。Al Sweigart 是一名軟件開發者，還教小孩和成人編程。他為初學者寫了幾本Python 書籍，包括《Python 密碼學編程》、《Python游戲編程快速上手》和《Python 和Pygame 游戲開發指南》。 第一部分Python編程基礎 第1章 Python基礎 3 1.1 在交互式環境中輸入表達式 3 1.2 整型、浮點型和字符串數據類型 6 1.3 字符串連接和復制 6 1.4 在變量中保存值 7 1.

4.1 賦值語句 7 1.4.2 變量名 9 1.5 第一個程序 9 1.6 程序剖析 11 1.6.1 注釋 11 1.6.2 print（）函數 11 1.6.3 input（）函數 11 1.6.4 打印用戶的名字 12 1.6.5 len（）函數 12 1.6.6 str（）、int（）和float（）函數 13 1.7 小結 15 1.8 習題 15 第2章 控制流 17 2.1 布爾值 18 2.2 比較操作符 19 2.3 布爾操作符 20 2.3.1 二元布爾操作符 20 2.3.2 not操作符 21 2.4 混合布爾和比較操作符 21 2.5 控制流的元素 22 2.5.1

條件 22 2.5.2 代碼塊 22 2.6 程序執行 23 2.7 控制流語句 23 2.7.1 if語句 23 2.7.2 else語句 24 2.7.3 elif語句 25 2.7.4 while循環語句 30 2.7.5 惱人的循環 31 2.7.6 break語句 33 2.7.7 continue語句 34 2.7.8 for循環和range（）函數 37 2.7.9 等價的while循環 39 2.7.10 range（）的開始、停止和步長參數 39 2.8 導入模塊 40from import語句 41 2.9 用sys.exit（）提前結束程序 41 2.10 小結 41

2.11 習題 41 第3章 函數 43 3.1 def語句和參數 44 3.2 返回值和return語句 45 3.3 None值 46 3.4 關鍵字參數和print（）47 3.5 局部和全局作用域 48 3.5.1 局部變量不能在全局作用域內使用 48 3.5.2 局部作用域不能使用其他局部作用域內的變量 49 3.5.3 全局變量可以在局部作用域中讀取 49 3.5.4 名稱相同的局部變量和全局變量 50 3.6 global語句 50 3.7 異常處理 52 3.8 一個小程序：猜數字 54 3.9 小結 55 3.10 習題 56 3.11 實踐項目 56 3.11.1 Coll

atz序列 56 3.11.2 輸入驗證 57 第4章 列表 59 4.1 列表數據類型 59 4.1.1 用下標取得列表中的單個值 60 4.1.2 負數下標 61 4.1.3 利用切片取得子列表 61 4.1.4 用len（）取得列表的長度 62 4.1.5 用下標改變列表中的值 62 4.1.6 列表連接和列表復制 62 4.1.7 用del語句從列表中刪除值 63 4.2 使用列表 63 4.2.1 列表用於循環 64 4.2.2 in和notin操作符 65 4.2.3 多重賦值技巧 66 4.3 增強的賦值操作 66 4.4 方法 67 4.4.1 用index（）方法在列表中查找

值 67 4.4.2 用append（）和insert（）方法在列表中添加值 68 4.4.3 用remove（）方法從列表中刪除值 69 4.4.4 用sort（）方法將列表中的值排序 69 4.5 例子程序：神奇8球和列表 70 4.6 類似列表的類型：字符串和元組 71 4.6.1 可變和不可變數據類型 72 4.6.2 元組數據類型 73 4.6.3 用list（）和tuple（）函數來轉換類型 74 4.7 引用 75 4.7.1 傳遞引用 76 4.7.2 copy模塊的copy（）和deepcopy（）函數 77 4.8 小結 78 4.9 習題 78 4.10 實踐項目 79

4.10.1 逗號代碼 79 4.10.2 字符圖網格 79 第5章 字典和結構化數據 81 5.1 字典數據類型 81 5.1.1 字典與列表 82 5.1.2 keys（）、values（）和items（）方法 83 5.1.3 檢查字典中是否存在鍵或值 84 5.1.4 get（）方法 84 5.1.5 setdefault（）方法 85 5.2 漂亮打印 86 5.3 使用數據結構對真實世界建模 87 5.3.1 井字棋盤 88 5.3.2 嵌套的字典和列表 91 5.4 小結 92 5.5 習題 93 5.6 實踐項目 93 5.6.1 好玩游戲的物品清單 93 5.6.2 列表到字

典的函數，針對好玩游戲物品清單 94 第6章 字符串操作 95 6.1 處理字符串 95 6.1.1 字符串字面量 95 6.1.2 雙引號 96 6.1.3 轉義字符 96 6.1.4 原始字符串 96 6.1.5 用三重引號的多行字符串 97 6.1.6 多行注釋 97 6.1.7 字符串下標和切片 98 6.1.8 字符串的in和notin操作符 98 6.2 有用的字符串方法 99 6.2.1 字符串方法upper（）、lower（）、isupper（）和islower（）99 6.2.2 isX字符串方法 100 6.2.3 字符串方法startswith（）和endswith（）1

02 6.2.4 字符串方法join（）和split（）102 6.2.5 用rjust（）、ljust（）和center（）方法對齊文本 103 6.2.6 用strip（）、rstrip（）和lstrip（）刪除空白字符 104 6.2.7 用pyperclip模塊拷貝粘貼字符串 105 6.3 項目：口令保管箱 106 第1步：程序設計和數據結構 106 第2步：處理命令行參數 106 第3步：復制正確的口令 107 6.4 項目：在Wiki標記中添加無序列表 108 第1步：從剪貼板中復制和粘貼 108 第2步：分離文本中的行，並添加星號 109 第3步：連接修改過的行 109 6.5

小結 110 6.6 習題 110 6.7 實踐項目 111 表格打印 111 第二部分 自動化任務 第7章 模式匹配與正則表達式 115 7.1 不用正則表達式來查找文本模式 116 7.2 用正則表達式查找文本模式 117 7.2.1 創建正則表達式對象 118 7.2.2 匹配Regex對象 118 7.2.3 正則表達式匹配復習 119 7.3 用正則表達式匹配更多模式 119 7.3.1 利用括號分組 119 7.3.2 用管道匹配多個分組 120 7.3.3 用問號實現可選匹配 121 7.3.4 用星號匹配零次或多次 121 7.3.5 用加號匹配一次或多次 122 7.3.6

用花括號匹配特定次數 122 7.4 貪心和非貪心匹配 123 7.5 findall（）方法 124 7.6 字符分類 124 7.7 建立自己的字符分類 125 7.8 插入字符和美元字符 126 7.9 通配字符 126 7.9.1 用點—星匹配所有字符 127 7.9.2 用句點字符匹配換行 127 7.10 正則表達式符號復習 128 7.11 不區分大小寫的匹配 128 7.12 用sub（）方法替換字符串 129 7.13 管理復雜的正則表達式 129 7.14 組合使用re.IGNORECASE、re.DOTALL和re.VERBOSE 130 7.15 項目：電話號碼和Em

ail地址提取程序 130 第1步：為電話號碼創建一個正則表達式 131 第2步：為email地址創建一個正則表達式 132 第3步：在剪貼板文本中找到所有匹配 132 第4步：所有匹配連接成一個字符串，復制到剪貼板 133 第5步：運行程序 133 第6步：類似程序的構想 134 7.16 小結 134 7.17 習題 134 7.18 實踐項目 136 7.18.1 強口令檢測 136 7.18.2 strip（）的正則表達式版本 136 第8章 讀寫文件 137 8.1 文件與文件路徑 137 8.1.1 Windows上的倒斜杠以及OS X和Linux上的正斜杠 138 8.1.2 當

前工作目錄 139 8.1.3 絕對路徑與相對路徑 139 8.1.4 用os.makedirs（）創建新文件夾 140 8.1.5 os.path模塊 140 8.1.6 處理絕對路徑和相對路徑 141 8.1.7 查看文件大小和文件夾內容 142 8.1.8 檢查路徑有效性 143 8.2 文件讀寫過程 144 8.2.1 用open（）函數打開文件 145 8.2.2 讀取文件內容 145 8.2.3 寫入文件 146 8.3 用shelve模塊保存變量 147 8.4 用pprint.pformat（）函數保存變量 148 8.5 項目：生成隨機的測驗試卷文件 149 第1步：將測驗數

據保存在一個字典中 149 第2步：創建測驗文件，並打亂問題的次序 150 第3步：創建答案選項 151 第4步：將內容寫入測驗試卷和答案文件 151 8.6 項目：多重剪貼板 153 第1步：注釋和shelf設置 153 第2步：用一個關鍵字保存剪貼板內容 154 第3步：列出關鍵字和加載關鍵字的內容 154 8.7 小結 155 8.8 習題 155 8.9 實踐項目 156 8.9.1 擴展多重剪貼板 156 8.9.2 瘋狂填詞 156 8.9.3 正則表達式查找 156 第9章 組織文件 157 9.1 shutil模塊 158 9.1.1 復制文件和文件夾 158 9.1.2 文件

和文件夾的移動與改名 158 9.1.3 永久刪除文件和文件夾 160 9.1.4 用send2trash模塊安全地刪除 160 9.2 遍歷目錄樹 161 9.7 用zipfile模塊壓縮文件 162 9.3.1 讀取ZIP文件 163 9.3.2 從ZIP文件中解壓縮 164 9.3.3 創建和添加到ZIP文件 164 9.4 項目：將帶有美國風格日期的文件改名為歐洲風格日期 165 第1步：為美國風格的日期創建一個正則表達式 165 第2步：識別文件名中的日期部分 166 第3步：構成新文件名，並對文件改名 167 第4步：類似程序的想法 168 9.5 項目：將一個文件夾備份到一個ZI

P文件 168 第1步：弄清楚ZIP文件的名稱 168 第2步：創建新ZIP文件 169 第3步：遍歷目錄樹並添加到ZIP文件。170 第4步：類似程序的想法 170 9.6 小結 171 9.7 習題 171 9.8 實踐項目 171 9.8.1 選擇性拷貝 171 9.8.2 刪除不需要的文件 172 9.8.3 消除缺失的編號 172 第10章 調試 173 10.1 拋出異常 174 10.2 取得反向跟蹤的字符串 175 10.3 斷言 176 10.3.1 在交通燈模擬中使用斷言 177 10.3.2 禁用斷言 178 10.4 日志 178 10.4.1 使用日志模塊 178 1

0.4.2 不要用print（）調試 180 10.4.3 日志級別 180 10.4.4 禁用日志 181 10.4.5 將日志記錄到文件 182 10.5 IDLE的調試器 182 10.5.1 Go 183 10.5.2 Step 183 10.5.3 Over 183 10.5.4 Out 183 10.5.5 Quit 183 10.5.6 調試一個數字相加的程序 184 10.5.7 斷點 185 10.6 小結 187 10.7 習題 187 10.7 實踐項目 188 調試硬幣拋擲 188 第11章 從Web抓取信息 189 11.1 項目：利用webbrowser模塊的map

It.py 190 第1步：弄清楚URL 190 第2步：處理命令行參數 191 第3步：處理剪貼板內容，加載瀏覽器 191 第4步：類似程序的想法 192 11.2 用requests模塊從Web下載文件 192 11.2.1 用requests.get（）函數下載一個網頁 193 11.2.2 檢查錯誤 193 10.3 將下載的文件保存到硬盤 194 10.4 HTML 195 10.4.1 學習HTML的資源 195 10.4.2 快速復習 195 10.4.3 查看網頁的HTML源代碼 196 10.4.4 打開瀏覽器的開發者工具 197 10.4.5 使用開發者工具來尋找HTML元

素 198 10.5 用BeautifulSoup模塊解析HTML 199 10.5.1 從HTML創建一個BeautifulSoup對象 200 10.5.2 用select（）方法尋找元素 200 10.5.3 通過元素的屬性獲取數據 202 10.6 項目：「I』mFeelingLucky」Google查找 202 第1步：獲取命令行參數，並請求查找頁面 203 第2步：找到所有的結果 203第3步：針對每個結果打開Web瀏覽器 204 第4步：類似程序的想法 205 10.7 項目：下載所有XKCD漫畫 205 第1步：設計程序 206 第2步：下載網頁 207 第3步：尋找和下載漫畫

圖像 207 第4步：保存圖像，找到前一張漫畫 208 第4步：類似程序的想法 209 10.8 用selenium模塊控制瀏覽器 210 10.8.1 啟動selenium控制的瀏覽器 210 10.8.2 在頁面中尋找元素 211 10.8.3 點擊頁面 212 10.8.4 填寫並提交表單 212 10.8.5 發送特殊鍵 213 10.8.6 點擊瀏覽器按鈕 213 10.8.7 關於selenium的更多信息 214 10.9 小結 214 10.10 習題 214 10.11 實踐項目 215 10.11.1 命令行郵件程序 215 10.11.2 圖像網站下載 215 10.11

.32048215 10.11.4 鏈接驗證 215 第12章 處理Excel電子表格 217 12.1 Excel文檔 217 12.2 安裝openpyxl模塊 218 12.3 讀取Excel文檔 218 12.3.1 用openpyxl模塊打開Excel文檔 219 12.3.2 從工作簿中取得工作表 219 12.3.3 從表中取得單元格 220 12.3.4 列字母和數字之間的轉換 221 12.3.5 從表中取得行和列 222 12.3.6 工作薄、工作表、單元格 223 12.4 項目：從電子表格中讀取數據 223 第1步：讀取電子表格數據 224 第2步：填充數據結構 225

第3步：將結果寫入文件 226 第4步：類似程序的思想 227 12.5 寫入Excel文檔 227 12.5.1 創建並保存Excel文檔 227 12.5.2 創建和刪除工作表 228 12.5.3 將值寫入單元格 229 12.6 項目：更新一個電子表格 229 第1步：利用更新信息建立數據結構 230 第2步：檢查所有行，更新不正確的價格 231 第4步：類似程序的思想 231 12.7 設置單元格的字體風格 232 12.8 Font對象 232 12.9 公式 234 12.10 調整行和列 235 12.10.1 設置行高和列寬 235 12.10.2 合並和拆分單元格 236

12.10.3 凍結窗格 237 12.10.4 圖表 238 12.11 小結 240 12.11 習題 240 12.12 實踐項目 241 12.12.1 乘法表 241 12.12.2 空行插入程序 241 12.12.3 電子表格單元格翻轉程序 242 12.12.4 文本文件到電子表格 242 12.12.5 電子表格到文本文件 242 第13章 處理PDF和Word文檔 243 13.1 PDF文檔 243 13.1.1 從PDF提取文本 244 13.1.2 解密PDF 245 13.1.3 創建PDF 246 13.1.4 拷貝頁面 246 13.1.5 旋轉頁面 247

13.1.6 疊加頁面 248 13.1.7 加密PDF 249 13.2 項目：從多個PDF中合並選擇的頁面 250 第1步：找到所有PDF文件 250 第2步：打開每個PDF文件 251 第3步：添加每一頁 252 第4步：保存結果 252 第5步：類似程序的想法 253 13.3 Word文檔 253 13.3.1 讀取Word文檔 254 13.3.2 從.docx文件中取得完整的文本 254 13.3.3 設置Paragraph和Run對象的樣式 255 13.3.4 創建帶有非默認樣式的Word文檔 257 13.3.5 Run屬性 257 13.3.6 寫入Word文檔 258

13.3.7 添加標題 260 13.3.8 添加換行符和換頁符 261 13.3.9 添加圖像 261 13.4 小結 262 13.5 習題 262 13.6 實踐項目 263 13.6.1 PDF偏執狂 263 13.6.2 定制邀請函，保存為Word文檔 263 13.6.3 暴力PDF口令破解程序 264 第14章 處理CSV文件和JSON數據 265 14.1 csv模塊 265 14.2.1 Reader對象 266 14.2.2 在for循環中，從Reader對象讀取數據 267 14.2.3 Writer對象 268 14.2.4 delimiter和lineterminat

or關鍵字參數 269 14.3 項目：從CSV文件中刪除表頭 269 第1步：循環遍歷每個CSV文件 270 第2步：讀入CSV文件 270 第3步：寫入CSV文件，沒有 第一行 271 第4步：類似程序的想法 272 14.4 JSON和API 272 14.5 json模塊 273 14.5.1 用loads（）函數讀取 JSON 273 14.5.2 用dumps函數寫出 JSON 273 14.6 項目：取得當前的天氣數據 274 第1步：從命令行參數獲取位置 274 第2步：下載JSON數據 275 第3步：加載JSON數據並打印天氣 275 第4步：類似程序的想法 277 14.

7 小結 277 14.8 習題 277 14.9 實踐項目 277 Excel到CSV的轉換程序 277 第15章 保持時間、計划任務和啟動程序 279 15.1 time模塊 279 15.1.1 time.time（）函數 279 15.1.2 time.sleep（）函數 280 15.2 數字四舍五入 281 15.3 項目：超級秒表 282 第1步：設置程序來記錄時間 282 第2步：記錄並打印單圈時間 283 第4步：類似程序的想法 283 15.4 datetime模塊 284 15.4.1 timedelta數據類型 285 15.4.2 暫停直至特定日期 286 15.4.

3 將datetime對象轉換為字符串 287 15.4.4 將字符串轉換成datetime對象 288 15.5 回顧Python的時間函數 288 15.6 多線程 289 15.6.1 向線程的目標函數傳遞參數 290 15.6.2 並發問題 291 15.7 項目：多線程XKCD下載程序 291 第1步：修改程序以使用函數 292 第2步：創建並啟動線程 293 第3步：等待所有線程結束 293 15.8 從Python啟動其他程序 294 15.8.1 向Popen（）傳遞命令行參數 295 15.8.2 TaskScheduler、launchd和 cron 296 15.8.3

用Python打開網站 296 15.8.4 運行其他Python腳本 296 15.8.5 用默認的應用程序打開文件 297 15.9 項目：簡單的倒計時程序 298 第1步：倒計時 298 第2步：播放聲音文件 298 第3步：類似程序的想法 299 15.10 小結 299 15.11 習題 300 15.12 實踐項目 300 15.12.1 美化的秒表 300 15.12.2 計划的Web漫畫下載 301 第16章 發送電子郵件和短信 303 16.1 SMTP 303 16.2 發送電子郵件 304 16.2.1 連接到SMTP服務器 304 16.2.2 發送SMTP的「Hell

o」消息 305 16.2.3 開始TLS加密 306 16.2.4 登錄到SMTP服務器 306 16.2.5 發送電子郵件 306 16.2.6 從SMTP服務器斷開 307 16.3 IMAP 307 16.4 用IMAP獲取和刪除電子郵件 307 16.4.1 連接到IMAP服務器 308 16.4.2 登錄到IMAP服務器 309 16.4.3 搜索電子郵件 309 16.4.4 選擇文件夾 309 16.4.5 執行搜索 310 16.4.6 大小限制 312 16.4.7 取郵件並標記為已讀 312 16.4.8 從原始消息中獲取電子郵件地址 313 16.4.9 從原始消息中獲

取正文 314 16.4.10 刪除電子郵件 315 16.4.11 從IMAP服務器斷開 315 16.5 項目：向會員發送會費提醒電子郵件 316 第1步：打開Excel文件 316 第2步：查找所有未付成員 317 第3步：發送定制的電子郵件提醒 318 16.6 用Twilio發送短信 319 16.6.1 注冊Twilio賬號 319 16.6.2 發送短信 320 16.7 項目：「只給我發短信」模塊 321 16.8 小結 322 16.9 習題 323 16.10 實踐項目 323 16.10.1 隨機分配家務活的電子郵件程序 323 16.10.2 傘提醒程序 324 16.

10.3 自動退訂 324 16.10.4 通過電子郵件控制你的電腦 324 第17章 操作圖像 327 17.1 計算機圖像基礎 327 17.1.1 顏色和RGBA值 328 17.1.2 坐標和Box元組 329 17.2 用Pillow操作圖像 330 17.2.1 處理Image數據類型 331 17.2.2 裁剪圖片 332 17.2.3 復制和粘貼圖像到其他圖像 333 17.2.4 調整圖像大小 335 17.2.5 旋轉和翻轉圖像 336 17.2.6 更改單個像素 338 17.3 項目：添加徽標 339 第1步：打開徽標圖像 340 第2步：遍歷所有文件並打開圖像 341

第3步：調整圖像的大小 341 第4步：添加徽標，並保存更改 342 第5步：類似程序的想法 343 17.4 在圖像上繪畫 344 17.4.1 繪制形狀 344 17.4.2 繪制文本 346 17.5 小結 347 17.6 習題 348 17.7 實踐項目 348 17.7.1 擴展和修正本章項目的程序 348 17.7.2 在硬盤上識別照片文件夾 349 17.7.3 定制的座位卡 350 第18章 用GUI自動化控制鍵盤和鼠標 351 18.1 安裝pyautogui模塊 351 18.2 走對路 352 18.2.1 通過注銷關閉所有程序 352 18.2.2 暫停和自動防故障

裝置 352 18.3 控制鼠標移動 353 18.3.1 移動鼠標 354 18.3.2 獲取鼠標位置 354 18.4 項目：「現在鼠標在哪里？」355 第1步：導入模塊 355 第2步：編寫退出代碼和無限循環 355 第3步：獲取並打印鼠標坐標。356 18.5 控制鼠標交互 357 18.5.1 點擊鼠標 357 18.5.2 拖動鼠標 357 18.5.3 滾動鼠標 359 18.6 處理屏幕 360 18.6.1 獲取屏幕快照 360 18.6.2 分析屏幕快照 360 18.7 項目：擴展mouseNow程序 361 18.8 圖像識別 362 18.9 控制鍵盤 363 18.

9.1 通過鍵盤發送一個字符串 363 18.9.2 鍵名 364 18.9.3 按下和釋放鍵盤 365 18.9.4 熱鍵組合 365 18.10 復習PyAutoGUI的函數 366 18.11 項目：自動填表程序 367 第1步：弄清楚步驟 368 第2步：建立坐標 368 第3步：開始鍵入數據 370 第4步：處理選擇列表和單選按鈕 371 第5步：提交表單並等待 372 18.12 小結 372 18.13 習題 373 18.14 實踐項目 373 18.14.1 看起來很忙 373 18.14.2 即時通信機器人 373 18.14.3 玩游戲機器人指南 374 附錄A 安裝第三

方模塊 375 附錄B 運行程序 377 附錄C 習題答案 381

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決Python 取得 絕對路徑的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效