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Yamaha 傳統鋼琴的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Q&A學習指南編寫組曾廣治寫的 兒童音樂問答集:給家長及教師 可以從中找到所需的評價。

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國立新竹教育大學 音樂學系碩士班 陳維棟所指導 葉詩盈的 以「芬貝爾基礎鋼琴教程」作為鋼琴啟蒙教材之探究 (2008),提出Yamaha 傳統鋼琴關鍵因素是什麼,來自於芬貝爾、芬貝爾基礎鋼琴教程、鋼琴啟蒙、系列教材、螺旋式課程。

最後網站Yamaha U3 直立式鋼琴則補充:這個系統以平台鋼琴的彈性支撐結構做基礎,可讓傳統鋼琴表現音色最重要的響板更自如地振動,提升了中、低音域的豐富性。 尺寸: 尺寸. 寬. 153 cm.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了Yamaha 傳統鋼琴,大家也想知道這些:

兒童音樂問答集:給家長及教師

為了解決Yamaha 傳統鋼琴的問題,作者Q&A學習指南編寫組曾廣治 這樣論述:

  曾廣治先生任職功學社(Yamaha KHS)多年,聆聽過無數家長所提出的疑惑,也遭遇不少孩子在學習上的各種狀況──這些問題和狀況雖多,但重覆性極高;而提問者經常難以具體描述,導致無法直指問題核心,也因此得不到切合其需求的解答。  有鑑於此,他把這些問題分類並整理成此書。書中問題均由家長或老師親口提出,相信能夠貼近讀者心中的疑惑。希望本書能提供有意讓孩子學習音樂(甚至孩子已在學習道路上)的父母,或從事相關教育事業的教師一個實用的參考。 【音樂學習】讓孩子學音樂,對孩子的未來有什麼幫助?對音樂具有天分的孩子,才可以學音樂嗎?每個孩子都適合學音樂嗎?什麼樣的個性較為適合?聽力不好、節奏感差的孩

子,可以學習音樂嗎?學習音樂真的可以「矯正」孩子的個性嗎?學習音樂能開發孩子的智力嗎?幾歲開始學音樂,對孩子來說最好?孩子越早接觸音樂越好嗎?較大年齡的孩子想要學習音樂,是否來得及?父母若是很忙,會不會影響孩子學習音樂?決定送孩子去學音樂,家長該做哪些準備?如何判斷孩子適合哪一項樂器?如何為孩子挑選合適的老師?孩子對老師適應不良時,該怎麼辦?很擔心購買樂器後,孩子不學了怎麼辦?父母本身是音樂老師,能否親自教導自己的孩子?小朋友真的忙到「沒時間學音樂」嗎?學習音樂可能影響功課嗎?若孩子學音樂很「隨性」,家長該怎麼辦?孩子無法持續學習音樂的因素有哪些?父母該如何幫助孩子克服學習上的瓶頸?若學習過程

停頓了一段時間,進度會不會跟不上?男生、女生在學習音樂上有差別嗎?如何提昇孩子學音樂的興趣?孩子應該參加音樂檢定考試嗎? 孩子要學習第二項樂器嗎?今天剛上完課,回家還需要練習嗎?孩子的練琴時間越長,成效是否越好?孩子學習音樂,未來可有哪些出路?【關於樂器】學琴多久之後才需購買樂器,或是一開始學琴就要買?第一次購買樂器,要買「全新」還是「中古」?選購中古樂器時,需要注意些什麼?樂器的等級、廠牌那麼多,到底要如何選擇?鋼琴的種類有哪些?「直立式鋼琴」與「平台式鋼琴」有何差別?可否將「電子琴」當成「鋼琴」來練習?電子琴的特色為何?應如何挑選?「數位鋼琴」(電鋼琴)與「傳統鋼琴」的相同及相異點為何?「

歐洲琴」與「日本琴」有什麼差異?大小不同的鋼琴,有何差異之處?購買鋼琴前,家裡應完成哪些準備工作?搬運鋼琴(上下樓層)的方法有哪些?購買鋼琴時,運送的大致流程為何?運送鋼琴及搬運鋼琴的費用,如何計價?鋼琴的日常保養是否很困難?為什麼搬動鋼琴後,需要進行調音?購買新琴時所附的乾燥棒,用途為何?節拍器的功用為何?練習時一定要使用嗎?鋼琴踏板有什麼功用?鋼琴容易出現哪些損害?「電子琴」與「數位鋼琴」的保養方式為何?鋼琴若出現問題,該找誰維修?【音樂課程】可否請老師來家裡上課?孩子上課時,是否需要父母陪同?通常「個別班」的樂器類別有哪些?學習這些樂器需注意些什麼?坊間那麼多音樂教室,到底該如何選擇?「

團體班課程」和「個別班課程」有什麼差別?山葉音樂教室的教學體系及特色為何?山葉音樂教室的「幼兒班系」課程為何?山葉音樂教室的「兒童班系」課程為何?奧福兒童音樂班的教學體系及特色為何?羅勃沛思音樂教育學苑的教學體系及特色為何?音樂教室課程有「業餘」和「專業」的分別嗎?音樂教室課程的模式、內容及情況為何?音樂教室課程可否「試聽」?何謂「音樂暑期班」?孩子若要朝向音樂專業發展,家長應有何準備?「檢定考試」作用為何?是否有必要參加?山葉音樂能力檢定制度的情況為何?英國皇家音樂學院檢定考試的情況為何?【附錄】鋼琴保養手冊鋼琴維修紀錄表格鋼琴調音技術作業收費標準(參考)鋼琴零件修理收費標準(參考)鋼琴保養

及注意事項

Yamaha 傳統鋼琴進入發燒排行的影片

你有彈過價格9萬、甚至價格要價10萬以上的數位鋼琴嗎?
此影片要分享的是YamahaCLP系列數位鋼琴
高階型號775及785開箱、以及和傳統鋼琴的差別和購買建議!
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以「芬貝爾基礎鋼琴教程」作為鋼琴啟蒙教材之探究

為了解決Yamaha 傳統鋼琴的問題,作者葉詩盈 這樣論述:

本研究主要在於了解芬貝爾的鋼琴教學法以及解析「芬貝爾基礎鋼琴教程」的教材內容,並運用這套教材實施鋼琴啟蒙教學之行動研究。教學研究終止後透過客觀的第三人檢定以及研究者自製評量來解析使用教材後,孩童在鋼琴術科與學科的能力。其研究目的為︰一、解析美國教材「芬貝爾基礎鋼琴教程」在台灣的適用性。二、探究「芬貝爾基礎鋼琴教程」課程編寫的系統架構。三、以「芬貝爾基礎鋼琴教程」作為鋼琴啟蒙教學的教材所能達成認知、技能與情意的教學目標。期望透過本研究將「芬貝爾基礎鋼琴教程」介紹給更多教學者認識,並強調教學法與教材的重要性。研究透過文獻解析芬貝爾的教學法,並以「芬貝爾基礎鋼琴教程」作為教學教材,實行為期三十六週

的行動研究。同時對台灣新竹縣市地區於音樂教室任教的鋼琴老師進行「鋼琴啟蒙教材選用之問卷調查」。在行動研究結束之後,本研究綜合教學日誌之觀察、問卷調查之數據、第三人檢定與自製評量之結果,提出結論︰「芬貝爾基礎鋼琴教程」之編寫架構適合鋼琴啟蒙教學使用,而且適合在台灣教學,同時能有效達成認知、技能以及情意之教學目標。最後,根據研究結果以及在教學過程中所獲得的心得,提出建議,期給予家長、鋼琴教師以及出版社做為參考。