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另外網站中臺科技大學也說明：中臺科技大學（Central Taiwan University of Science and Technology），本校秉持「技術專業、人文關懷」理念，培育術德兼修之健康產業專業人才，自我期許成為中台灣 ...
輔仁大學 大眾傳播學研究所碩士在職專班 張文強所指導 陳慧雯的 政府公關對網路爆料訊息的管理策略 （2019），提出collego學群關鍵因素是什麼，來自於政府公關、消息來源、網路爆料、危機管理。
而第二篇論文國立中正大學 教育學碩士在職專班 陳姚真所指導 黃仕親的 大學多元入學制度個人申請管道 學習歷程檔案評量尺規建構之研究 （2019），提出因為有 學習歷程檔案、評量尺規、多元智能、大學選才的重點而找出了 collego學群的解答。
最後網站[升學資訊轉知] 高三同學請多運用ColleGo!系統以增加校系認識則補充：大學選才與高中育才輔助系統」（https://collego.ceec.edu.tw/，以下簡稱本系統）已正式上線，. 分為大學選才與高中育才兩部分。高中同學可從中認識大學學群、學類及各 ...
大學How to讀：升學實戰祕笈
為了解決collego學群 的問題，作者陳美璊 這樣論述：
配合108新課綱實施，111年升大學將採取考招新制 對升學的影響，你瞭解多少？ 該如何做出「不會後悔」的升學決定？ 除了考試，還有哪些要費心思準備的地方？ 《大學How to 讀－－升學實戰祕笈》如同字面上的意思， 是一本陪伴同學們、家長們、老師們一同面對高中生升學準備的實戰工具書！ 配合文中探索活動，一一收斂、聚攏大大小小的升學疑問，陪伴同學們「從做中學」， 留下探索紀錄，澄清升學觀念，一步步朝著目標校系邁進！
政府公關對網路爆料訊息的管理策略
為了解決collego學群 的問題，作者陳慧雯 這樣論述：
由於媒體環境的改變，使得新聞報導特別熱衷網路爆料訊息，內容一旦牽涉公部門領域，就極容易被聚焦為公部門缺失，進而引起民眾不滿情緒。對記者而言，網路爆料訊息及新聞取得既方便又能吸引目光，在媒體追求收視率的考量之下，不但促使民眾爆料風氣日益興盛，更容易形成一窩蜂報導，這樣的新聞現象對身處於公部門，專門負責處理新聞事務的政府公關而言，是難以抵擋的現實。 本研究試圖了解政府公關在面對網路爆料訊息以及後續引發的新聞事件時，會採取哪些方法來進行管理，並進一步分析在網路爆料訊息及新聞形成的 「事前」、「事中」、「事後」等三階段，又會如何依據每個階段特性，來進行特殊管理作為。
大學多元入學制度個人申請管道 學習歷程檔案評量尺規建構之研究
為了解決collego學群 的問題，作者黃仕親 這樣論述：
本研究以北、中、南六所公私立大學為對象，探討其對於高中生學習歷程檔案之評分重點及對學習歷程檔案實質內容之期待，以建構一份分屬外語、法律、工程、資訊、心理與醫藥衛生等六大學群通用的評量尺規，並分析高中教師以上述評量尺規評定學生學習歷程檔案結果之關聯性，以提供高中教師輔導學生建置學習歷程檔案之參考運用。本研究兼採質性研究之訪談法與量化研究取向之皮爾森相關分析法，首先依據研究目的挑選六個學群的大學教授進行深度訪談，將訪談資料整合成一主題式評量尺規，再邀請六位高中教師以該尺規評定18份學生學習歷程檔案。最後將之評定結果與學生在個人申請中的學習歷程檔案實際得分進行相關分析，以檢測本研究通用性評量尺規的
適用性。本研究結論如下：一、 分屬六大學群科系之教師對高中生學習歷程檔案之評分重點為：適配性、學習力、獨特性與未來性。二、 六大學群科系之教師對高中生學習歷程檔案實質內涵之期待為：呈現學生的多元性、篩選學生的功能性、提供大學選才的方向性。三、 六大學群通用性評量尺規主要評分項目為：課程學習成果、多元表現、學生自述三方面。四、 高中教師在本研究所建構之六大學群之評量尺規上所評定的學習歷程檔案得分與學生個人申請實際得分具有高度相關，顯示通用性評量尺規具有適用性。