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中式英文面面觀：英漢辭典主編用近1000則例句， 教你全面破解中式英文的謬誤

為了解決drive動詞三態的問題，作者簡清國 這樣論述：

一本徹底改善中式英文習慣的語言學習寶典！   　　你的英文程度為何總是停滯不前？   　　原來是因為「說、寫英文時，除了冠詞和副詞外，都有中式英文的影子」！《建宏多功能英漢辭典》主編簡清國教授，在本書中以分類方式探討其成因，讓讀者迅速掌握訣竅，說、寫出正確而道地的英文。   　　簡教授鑽研中式英文四十多年，如今耗時十年，淬鍊成本書十一章精華。想要英文突飛猛進，閱讀本書就夠！   　　網路時代充斥著各種資訊，讓人眼花撩亂，無所適從。以「我們都知道健康很重要」來說，一上網查，就有一大堆We all know that health is important. 的

例句，讓人以為這是正確的英文，真是誤人子弟，莫此為甚。期盼讀者諸君慎思明辨：這種表達法口說尚無妨，書寫時一定要避免，因為不合乎慣用法。－－簡清國   　　做個小測驗吧！ 　　下面十句中譯英，有些正確，有些錯誤。認為每句都正確的人，一定得買這本書！欲知答案，請連結： 　　reurl.cc/9Xd8An   　　1.在得來速餐廳，可在車上取餐，不必下車。 　　People do not need to get off their vehicles when they buy food at a drive-in restaurant. 　　2.上下班尖峰時刻，駕駛人

要多花時間等紅燈。 　　During rush hour, drivers have to wait for red lights longer. 　　3.我們可以在網上搜尋很多資訊。 　　We can search a lot of information from the Internet. 　　4.他為了自衛而殺死強盜。 　　He killed the robber for self-defense. 　　5.搭乘捷運有許多優點。 　　There are many advantages for you to take the MRT. 　　6.醫師每天要面

對痛苦的病人。 　　Doctors have to face many patients in pain every day. 　　7.坐公車最大的優點是便宜。 　　The greatest advantage of riding the bus is low cost. 　　8.雞肉比其他肉類要有營養。 　　Chicken has more nutrition than other meats. 　　9.雖然他才35歲，健康狀況卻不好。 　　Although he is only 35 years old, he has poor health. 　　10.夜

間未好好休息，第二天我就無法專注學業。 　　Without a good rest at night, I will not be able to focus on my studies the next day.   本書特色   　　■突破傳統：首創以分類方式探討中式英文成因，舉例說明，並提出解決之道。 　　■近1000則例句：搜集近千句因文法搭配、詞彙搭配、句型、邏輯等錯誤而造成的中式英文，以正、誤方式舉例說明，一目瞭然。 　　■自我評量：每章節後備有學習自評練習，方便讀者進一步鞏固前章節之學習內容。 　　■例句實用且生活化：涵蓋所有考試與日常寫作素材，無論

書寫何種類型文章，都能運用自如。   　　英文顧問　Peter J. Gibson、Ronald A. Jesterhoudt   專文推薦   　　余玉照（國立嘉義大學前副校長暨人文藝術學院院長）、林茂松（東吳大學前英文系教授兼外語學院院長）、陳東榮（國立中央大學前英文系教授兼主任）   贊同推薦   　　王安琪（東吳大學英文系專任教授）、蔡淇華（暢銷書作家／惠文高中英文老師）    　　中式英文Chinglish受母語干擾，不熟悉英文人士語言習慣，往往「倉頡造句」貽笑大方。本書協助我們一一破解，擺脫似是而非的陷阱。－－王安琪  

　　就好像數位改變世界，由0與1二元開始最快。 　　學好英文，由中式英文跟正確英文的二元對比最快。－－蔡淇華   　　作者經過多年辛勤的鑽研細究，終於成功開發了一整套精湛實用的學術資源，不僅能藉以精確診斷中式英文的複雜成因，而且能針對當今中式英文所面臨的各樣症狀，施予真正具有療效的各種處方，同時還能靈活參酌字彙搭配法則、文法、英文慣用法與思維邏輯等多元評量觀點與造句評等標準，隨時提供有關追求道地英文所需既深刻又細膩的相關論述解說。－－余玉照   　　母語干擾可以經由訓練轉化為學習外語的助力，而不是阻力。藉由分析、歸納、比較兩種語言與文化的差異，熟悉這些相異之處，寫

作時不但可以刻意避免，還有助於書寫道地正確的目標語。－－林茂松   　　我覺得中譯英的練習有助於學習道地的英文。本書是練習翻譯的好教材。學生可先試譯書中的中文例句成英文，然後再參照作者提供的正解，仔細比較分析，體會其中奧妙，如此將會更深刻地暸解和掌握兩種語文。－－陳東榮

全方位英語大師：英文文法原來如此【暢銷增訂版】

為了解決drive動詞三態的問題，作者蘇秦,李唯甄 這樣論述：

　　2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的 　　《英文經典文法大全：英文文法原來如此》 　　一出版即大獲好評，深受數千名讀者推崇。 　　2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》， 　　與時俱進，122條易混淆文法 X  129題精華評量測驗， 　　呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡， 　　看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、 　　精進文法實力，取得更理想成績。 　　暢銷改版增訂： 　　˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、 　　「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等， 　　讓文法學習更精闢完整。 　　˙測

驗試題與精準解析： 　　不僅可以評量所學成果，溫故知新； 　　同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。 　　用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理， 　　方能快速破解複雜句構，寫出正確無誤的句子， 　　全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則， 　　再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶， 　　文法學習路必能四通八達。 　　想要成功學好文法，一定要站在語言特性制高點， 　　掌握訊息傳遞溝通原則，學習才能觸類旁通，融會貫通！ 本書特色 　　▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目了然，學習更有系統、更完整 　　全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙

整出語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全面。 　　▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率 　　What：了解文法原理； 　　Why：探討複雜句型； 　　How：寫出正確句子， 　　並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。 　　▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點出易混淆文法觀念 　　八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以 　　及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。 　　另外，每一問題特

別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問， 　　隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。 　　▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進 　　將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。

「掉」的語義演變與語法化

為了解決drive動詞三態的問題，作者陳彤曲 這樣論述：

本論文以歷時的觀點研究「掉」字的語義演變、語法化演變模式。上古時期，漢語「掉」字的中心意義為動詞掉1「擺動」，次要義為掉2「扶正」、掉3「帶動」。透過譬喻、換喻等機制，再加上同義並列複合詞的另一個成分的加強作用，中古時期出現了大量的多義現象，即以動物的「擺動」為基礎，衍生出掉4「轉動」。掉5「控制」來源為「尾大不掉」，已經延用為成語。由於掉1可以「擺動」無生命物體，加上掉2「掉鞅」被用來指「駕車」，於是中古時期形成掉6「划船」、「駕車」。晉朝郭璞將「掉」字在「掉希間」的「跳躍」註解為「懸」、「擿/擲」，我們認為「懸」是形成掉7「吊」的來源，而「擿/擲」以及「擲」為中心形成的同義並列複合詞是掉

8「落」、掉9「遺留/遺漏/遺失」、以及「掉」作為完結標記的語義來源。我們認為掉8「落」、掉9 「遺留/遺漏/遺失」、以及「掉」作為完結標記的用法在南宋是共時存在的。 我們以Heine (2002) 一個語法形式的形成需要四個階段的路徑假說為基礎，以及一個普遍的語法化過程：拋棄 > 完結標記 的理論為背景來分析「掉」的語法化。我們認為造成語法化的語義來源為一連串「掉」的義項：拋/棄/落/移除/釋放/遺留。從晉朝以來「掉」的「拋棄」義都是和同義動詞搭配成複合詞。這樣的搭配造成「掉」本身詞義的擴張，也造成語法化的語義來源成為一連串「掉」的義項，而且當有新的複合詞形成時，「掉」被放在複合詞的第

二個位置導致語義弱化，使得整個「V-掉」結構被重新分析成「結果式動詞複合詞」(RVC) 。南宋時期，「掉」在「結果式動詞複合詞」中仍是一個動詞，指涉動作的結果與完成。我們將清朝時的「掉」命名為「結果標記」，因為清朝時「V-掉」結構已經出現「可能式」，「掉」在現在成為「動相標記」，因為現代漢語平衡語料庫中「V-不-掉」的結構佔了「掉」詞條的 29.3%，而在清朝的語料中卻只佔5.3%。 根據 Hopper (1991, 1996)的「持續原則」，「掉」從南宋開始就和一連串「掉」的義項: 拋/棄/落/移除/釋放/遺留相關的前置動詞搭配，結果從現代的角度來看，「掉」似乎能無窮盡的和沒有相關意義

的動詞搭配成「結果式動詞複合詞」。還有從元、明、清殘留的詞彙含義。元朝時，「掉」在「V-掉」中就有標記物體「從有到無」的意義。明代時，「掉」在「V-掉」中可用來純粹標記「具體動作」的完成，清代時更用來純粹標記「抽象動作」的完成。現代漢語中，「掉」在「V-掉」中可用來純粹標記「狀態的改變」。有些「V-掉」結構有負面的含義，無法形成「得掉」或「記掉」。這一方面是因為語法化的語義來源為一連串「掉」的義項: 拋/棄/落/移除/釋放/遺留，而這些義項本身含有負面的特點。另外，元朝時，「掉」在「V-掉」中就有標記物體「從有到無」的意義，而「得掉」或「記掉」不能被接受，也是因為和「掉」的「從有到無」的意義矛

盾。