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employ用法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦unknow寫的 台灣萬花筒.華語看世界 和許錡的 超強「建築工法」！拯救背了又忘的必學英文單字都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【職場對話】戒掉Ok、like...，學會這些替代用法 - 學英文吧！也說明：學會這些替代用法，給人更積極專業的形象！（下）. Joyce. 05/26/2021. Speak Confident English. 525K subscribers. 10 Words to Use Right Now at Work in English.
這兩本書分別來自新學林 和資料夾文化事業有限公司所出版 。
國立政治大學 東亞研究所 楊昊所指導 黃以樂的 甚麽是親中？中國－馬來西亞關係近況發展的6M分析（2013年－2018年） （2021），提出employ用法關鍵因素是什麼，來自於馬來西亞、中國、中馬關係、國際關係理論、6M分析法。
而第二篇論文國立中山大學 資訊工程學系研究所 陳坤志所指導 楊岳錡的 適用於任意卷積核運算之高適用性網格晶片內網路深度類神經網路處理器設計 （2021），提出因為有 晶片內網路、深度類神經網路、卷積類神經網路、多播傳輸、處理器的重點而找出了 employ用法的解答。
最後網站use的用法和固定搭配 - 星火网校則補充：use. 英语单词的用法可以分为词义、时态变形等多种用法，同学们在学习英语单词时除了要了解该单词的不同词性含义，还要掌握相应短语搭配和例句。
台灣萬花筒.華語看世界
為了解決employ用法 的問題，作者unknow 這樣論述：
本書特色 This book found its inspiration from topics that are unique to Taiwanese culture explored through a total of 12 lessons organized into three units: “Daily Life in Taiwan,” “Social and Cultural Development in Taiwan,” and “Looking at World Issues Through the Kaleidoscope of Taiwan.” Every l
esson discusses topics in Taiwanese local specialties and social issues by introducing current events and cultural phenomena that provide a vivid picture of everyday life in Taiwan, encouraging learners to gain a deeper understanding of Taiwanese culture. Furthermore, each lesson was designed with a
"Global Corner," which allows learners from all over the world to immerse themselves in the topics, sparking mutual discussion. This encourages learners to go above and beyond to explore Taiwanese culture and society while motivating them to comprehend how certain topics connect countries around th
e world and nurturing competence in cross-cultural communication. On the other hand, Key to the World: A Kaleidoscope of Taiwan was designed specifically for intermediate-advanced learners, intending to strengthen their Mandarin Chinese abilities, so that they can successfully study high-level ma
terials. These lessons especially focus on expanding and building vocabulary. Besides incorporating common terminology, units such as “Near-Synonym Distinctions,” “Character Association Maps,” and “Formal and Informal Conversions,” can be utilized to supplement lexical acquisition. Overall, we endea
vor to employ a wide array of methodologies to aid Chinese learners as they expand their vocabulary, grasp the differences between near-synonym terms that commonly confuse learners and further develop the ability to discern the differences between informal and formal language usage, ultimately reach
ing a higher level of proficiency. 《台灣萬花筒》是由國立臺灣師範大學華語教學系蕭惠貞教授帶領16名研究生共同完成的華語教材，本書以台灣文化特色為題材，涵蓋「台灣日常生活切片」、「台灣社會文化發展」和「台灣萬花筒看世界」三大單元，共12課。每課皆以台灣在地特色及社會議題為主題，利用貼近生活的時事和文化內容吸引學習者，從而促進他們對台灣的認識。此外，各課最後設有「國際角落」，融入時下話題激發討論。此單元旨在引導學習者進一步探討台灣文化及社會現況，並由此連結世界不同國家的相關議題，藉以培養學習者的跨文化溝通能力。 另一方面，《台灣萬花筒》以中高級華語教
材為定位，旨在鞏固學習者的華語能力並順利銜接高階課程。教材尤其著重詞彙量的擴充和累積，除了一般生詞環節外，更透過「識字聯想」、「近義詞辨析」、「語體轉換」等單元輔助詞彙學習。總體而言，本教材務求以多元途徑協助學習者循序漸進地擴展詞彙量，掌握容易產生偏誤的近義詞組，並進一步培養語體意識，使其華語程度更上一層樓。
甚麽是親中？中國－馬來西亞關係近況發展的6M分析（2013年－2018年）
為了解決employ用法 的問題，作者黃以樂 這樣論述：
2013年至2018年之間，中國與馬來西亞之關係可謂是達到了新高點。在此期間，中馬兩國在許多面向展開合作關係，包括軍事、經貿、教育及文化等等。雙方的合作關係甚至成為了馬來西亞2018年全國選舉的重點議題之一，當時執政者以首相納吉．拉薩（Najib Razak）為首，其發起或支持的許多中馬合作工程案備受質疑，被批評是「親中」的表現。其中一個大力批評納吉親中的群體為希望聯盟（Pakatan Harapan），而他們於2018年全國選舉中的勝利無意間也被刻畫成「反中派」的勝利。整起事件的過程中，「親中」的使用似乎是貶義用途。2019年「反對逃犯條例修訂草案運動」開始時，馬來西亞普遍華裔也高度關注此
事，而「親中」與「反中」逐漸成為了嘲諷意味極重的政治標籤。馬來西亞在2013年至2018年之間與中國的互動關係似乎也被貼上了一樣的標籤。甚麼是親中？本研究認為目前「親中」作為形容詞的用法帶有犧牲自主權，並妥協自身立場的含意。中馬關係中是否真的有如此現象？現今有關兩國互動關係的理論架構，主要以「遠近」為衡量單位，或是以國對國之反應來判斷其關係之本質，如：新現實主義中的「抗衡」（Balancing）、「扈從」（Bandwagoning）或「避險」（Hedging）。然而，由此角度並未能充分解釋「親中」，因為這些理論主要以國家行為者（state as actor）為衡量基準，缺乏了深入到社會層級互動
之考量。國家行為者制定決策的考量主要以可衡量之客觀元素，如：國家之硬實力（Hard power），但「親中」的表現似乎有意忽略此元素，以「偏好」（preference）作為制定決策之基本考量，社會行動者（societal actor）也因此是探討「親中」之定義重要的研究對象。本研究嘗試以Andrew Moravscik所提出的自由主義理論架構，結合Chia-Chien Chang及Alan H. Yang所提出的6M分析法，對中馬在2013年至2018年之間的互動過程進行分析，並以此探討「親中」之定義。馬國社會中第二大族群就是具有「中華情結」之華裔群體，馬國的「親中」表現極有可能由此開始。但本
研究發現馬國「親中」的表現除了源自於華裔社會行動者，也可能從處在執政層級之巫裔社會行動者。本研究以6M分析法歸納出2013年至2018年之間重要的「親中」事件，並總結出兩大「親中化」過程，即「由上至下」（國家行為者至社會行動者）以及「由下至上」（社會行動者至國家行為者）。
超強「建築工法」！拯救背了又忘的必學英文單字
為了解決employ用法 的問題，作者許錡 這樣論述：
文法背得再滾瓜爛熟， 只要單字地基沒打好，一樣無緣高分！ 用最強「建築工法」， 教你運用邏輯記憶所有超難纏的必背英單， 上下家族區分╳字根字首字尾應用╳易混淆字分析╳片語補充 一步步用超高品質水泥架構強韌鋼筋， 用對方法，就能一次搞清楚背了十年總是記不起來的英文單字！ 職人技藝①：相關單字上下區分，邏輯清楚畫下必勝草圖 每個單元一開始皆將精心挑選的必背單字及其相關單字以上下家族的方式進行區隔，無論是以同、反義字，或是拼法近似的比較，都透過特定的邏輯網絡，幫助讀者清楚記憶收錄的單字，再搭配字根字首字尾的適時拆解，一個單字的組成方式和關聯單字的延伸脈絡皆一目瞭然，輔以下方的單字中文解釋
，想不強都很難！ 職人技藝②：直接進入片語補充，架構最強鋼筋不費力氣 第二個部份節選核心英文單字的片語用法，除了特別以粗體進行標示之外，收錄的片語也都是特別容易忘記，或是用法特殊的片語，包括介係詞的使用，或是運用方式雷同的近義片語，旨在幫助讀者進一步釐清必背關鍵單字之間的關係，完整掌握學習架構；如此一來，單字除了牢記腦海，連怎麼使用也都瞭然於心，任何考試都難不倒！ 職人技藝③：易混淆字釋義加試題，打下超穩地基不怕測 為了及時讓讀者解決學習難題，每個單元的第三部分皆撰寫易混淆字的辨別方法，透過字義和使用方式上的差別，再搭配例句，幫助讀者在學習完片語之後，將剩下的疑難雜症一次解
決，就如一棟大樓開始注入水泥一般，穩穩打下基礎。在單元的最後更是貼心附上小測驗，即時挑戰自己，完勝所有背了又忘的英文單字，蓋出超強摩天大樓！ 作者簡介 許錡 台中、嘉義、台南等大型補習班英文講師，現職瀛海高中國際部英文教室，曾任三所高中語資班專任教師，認真教學的態度，使他成為學生口中的好老師，也在各級學校擁有豐富的演講邀約經驗。 1. able 2. advance 3. agree 4. amid 5. any 6. base 7. bundle 8. body 9. bold 10. big
11. care 12. center 13. conscience 14. continue 15. cover 16. custom 17. damp 18. dictation 19. differ 20. direct 21. doubt 22. effect 23. employ 24. especial 25. except 26. exclaim 27. essential 28. far 29. finish 30. flu 31. free 32.
fore 33. grade 34. gene 35. geography 36. grateful 37. gap 38. huge 39. hurt 40. habit 41. hard 42. human 43. imagine 44. in 45. insist 46. inspire 47. ignore 48. join 49. judge 50. journal 51. jog 52. know 53. knot 54. land 55.
late 56. law 57. lay 58. live 59. locate 60. long 61. mark 62. migrate 63. music 64. maybe 65. main 66. nation 67. new 68. negative 69. norm 70. noble 71. object 72. occur 73. often 74. omit 75. other 76. painful 77. people 78. pe
rsevere 79. prescribe 80. present 81. prove 82. quality 83. quiet 84. quiver 85. receive 86. reduce 87. regard 88. relate 89. request 90. retain 91. review 92. round 93. retire 94. similar 95. search 96. season 97. secret 98. select 99.
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ent 121. vision 122. wed 123. wide 124. win 125. wonder 126. worth 127. young 128. zeal 前言 英文單字是學英文的基礎，卻也是使初學者卻步的第一個大關卡。為什麼單字怎麼背也背不起來？長得很像的單字到底要怎麼分辨？本書便是要教你如何用超高效「建築工法」，一磚一瓦地拼湊起單字地基！ 舉例來說，本書將「able」（有能力的）此必會高頻單字擴充成「樓上家族」和「樓下家族」，先往上由「able」加上字首「dis-」（表示不、相反」）以及字尾「-ity
」（名詞字尾），便可以各構成一形容詞和一名詞；往下加上字首「cap-」（表示拿取）則又同樣延伸出了「有能力的」之意。 那麼，這時候你可能就會好奇，這些單字又要怎麼使用呢？光是知道單字組成不會讓我背了不忘啊！別擔心，本書在「進入片語水泥鞏固實力」及「打地基的材料不可混淆」兩個部分，便會帶領讀者學習必會單字的片語用法及辨別近義字使用方法。譬如，若延續上面的例子，你可能會想：那麼這些與「能力」相關的單字又該怎麼使用呢？ 在「進入片語水泥鞏固實力」，本書即列出「be able to」、「be disabled from (doing)」，以及「be capable of (doing)」等
用法，列舉介系詞的搭配和動名詞之使用；接著在「打地基的材料不可混淆」說明同樣具有「能力」之意的 ability、competence，以及 capacity 之間的區別，幫助讀者掌握得分關鍵。最後再搭配小試身手的測驗，讓每一個單元的學習都是深廣度兼具。 期待本書能夠以這樣精心設計的單字建築工法，幫助讀者用清楚的邏輯，將收錄的必背單字一一戰勝，不再背了又忘！
適用於任意卷積核運算之高適用性網格晶片內網路深度類神經網路處理器設計
為了解決employ用法 的問題，作者楊岳錡 這樣論述：
近年來，由於實時 (real-time) 應用軟體的需求急遽增加，深度類神經網路 (Deep Neural Network, DNN) 加速器 (accelerator) 設計受到了廣泛的關注。由於各種應用對於計算的要求不同，使用的目標DNN模型中涉及的卷積核 (convolutional kernel) 大小將不固定，這增加了DNN加速器設計上的困難度。一般而言，傳統的加速器會依據目標DNN模型中最大的卷積核大小，採用處理元件 (Processing Element, PE) 陣列來設計DNN加速器。但是，這種最壞情況 (worst-case) 的設計考量會導致較低的硬體資源使用率。此外，
基於陣列的專用PE互連限制了使用資料再用法 (data reuse method) 可以降低記憶體存取量的效益，其原因在於很難設計適當的資料流 (dataflow) 來支持基於PE陣列的加速器去採用多種資料再用法。為了解決上述的問題以及提高互連的靈活性，我們提出採用晶片內網路 (Network-on-chip, NoC) 互連的高卷積核大小適用性DNN處理器設計。透過所提出的權重式類神經網路運算處理機制 (weight-wise NN processing mechanism) 配合NoC提供的彈性資料流，可將多種資料再用法用於目標DNN模型中的任意卷積核大小，從而有效降低處理DNN運算所需的
記憶體存取量以及提高處理運算時的硬體資源使用率。另外，為了有效降低晶片內網路處理資料傳輸的時間，我們提出基於X-Y路由的低成本多播傳輸法 (low-cost X-Y routing-based multicast transmission)，針對多播傳輸中提出低複雜度路由器設計以及低成本多播封包設計，以解決路由器設計的高複雜度問題以及封包設計的高硬體成本消耗問題外，並提出輸入取向行映射演算法 (input-oriented column mapping algorithm) 進一步優化資料傳輸效率。由於所提出的基於NoC的DNN處理器設計可適用於任意卷積核大小並且有效使用多種資料再用法，因此與
相關研究相比，所提出的設計可將PE計算能力平均利用率提高2%至21%，並減少41%至62%的記憶體存取量，從而節省47%至61.1%的能源消耗。此外，所提出的多播傳輸法可以改善90%的NoC系統的傳輸延遲時間。