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工業工程與管理(第七版)

為了解決erp規劃師題庫的問題，作者鄭榮郎  這樣論述：

　　本書廣受讀者好評，基於前版書的經驗與讀者的建議，本書除依近兩年考題趨勢，作大幅度的整編與修正之外，再加上筆者多年教學的經驗，利用分章的方式，使讀者更能夠了解工業工程與管理趨向。本書分為16章，架構如下：第1章導入工業工程與生產力之觀點；第2-3章引導讀者認識「管理」的理論；第4章說明研發發展是工業工程的源流；第5-11章學習「工業工程」之意義；第12-15章詳述「企業機能」的技術概論；第16章闡述工業工程的未來，如工業4.0。 　　特色如下： 　　一、書籍架構完整 　　區分「工業工程」與「管理」架構，且在每個單元均利用層級的方式呈現，擺脫傳統書籍冗長的敘述，讓讀者能在

最短時間內吸收內容重點。 　　二、資料收集詳盡 　　本書更新最新的發展與案例，提供讀者新的觀念與知識，進而讓讀者更能夠了解工業工程與管理趨向。 　　三、圖、文、表並茂 　　本書富有大量圖形及表格，可加強專業解題技巧，使讀者更易於了解工業工程要領及方法。 　　四、掌握題庫題型 　　本書收錄工業工程相關技師模擬考題，將考題加以分類，讓讀者便於準備相關考試理，透過相似題型的整理，讀者更輕易了解考試重點，提高學習效率。 本書特色 　　1.本書以淺顯易懂的方式，循序漸進的介紹工業工程與管理所應具備的知識及技術 　　2.章前搭配個案研究，輕鬆培養實務經驗 　　3.新增財務管理相關內容，連結工程經

濟的相關應用 　　4.據架構安排，本書附有學習重點、範例演練、章後習題等多元化內容供應

資訊管理：知識和智慧數位化(含個案探討及習題)

為了解決erp規劃師題庫的問題，作者陳瑞陽 這樣論述：

　　結合資訊與管理、整合企業需求，成為跨領域人才！ 　　※專業知識與實務並進，除了學術理論，也介紹各式各樣的企業個案分析！ 　　※有條理的章節架構，帶你穩紮穩打建立系統性思考邏輯！  　　※每個章節皆附有問題討論與習題，重新反芻、消化知識的最佳良伴！ 　 　　這是一本融合學術理論、業界實務、個案分析、整合趨勢、認證題庫、考試參考、訓練教材、學生專題等全方位資訊管理的書籍。 　　 　　學習資訊管理的最佳方法：透過系統化架構的知識說明。   　　本書重點：不做純軟體技術內容介紹，著重企業如何應用資訊管理達到作業需求功能和加速作業效率。 　　 　　本書以資訊管理主題性來發展企業知識之資訊化管理，

現今人工智慧、物聯網創新科技衝擊下，將知識資訊化管理蛻變成智慧數位化的資訊化管理，是未來企業經營結合資訊化的王道。本書主題特別規劃為基礎環境篇、系統發展方法篇、知識數位化資訊系統篇、資訊管理應用篇、智慧數位化整合趨勢篇等。以利讀者對新時代的資訊管理與其趨勢有更深入的了解。

技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究

為了解決erp規劃師題庫的問題，作者林聖偉 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係。本研究基於探究之需要，以相關文獻為基礎編製調查問卷「技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效關係調查問卷」為蒐集資料的工具。運用問卷調查法，以臺北市五所技術型高中汽車科學生為研究對象，進行立意抽樣350位學生，回收有效問卷267份，有效回收率為76.28%。所得資料應用SPSS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後，獲得以下結論：壹、女性學生在學習動機與學習成效的認知顯著高於男性學生。貳、已取得(丙級或乙級)證照之學

生對學習成效之「認知成效」層面知覺顯著高於未取得。參、個人升學意願為有意願之學生對學習動機和學習成效知覺均顯著高於無意願或不一定之學生。肆、家長學歷為研究所以上之學生學習動機和學習成效知覺均顯著高於高中職(含)以下、大學或專科學校之學生。伍、公立技術型高中汽車科學生在學習動機及學習成效的知覺較私立技術型高中汽車科學生為高。陸、目前已上傳學習歷程檔案11件(含)以上學生對學習動機及學習成效的知覺顯著高於10件(含)以下學生。柒、技術型高中汽車科學生對學習歷程檔案學習動機與學習成效具有顯著正相關依據結論提出對技術型高中汽車科教師及未來相關研究的建議。