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in on at用法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊天慶,楊磊寫的 用英文了解中國：五千年歷史精華，美食美酒、奇葩典故，外國人怎麼能不懂! 和貝蒂．愛德華的 像藝術家一樣創意思考：最佳美感培育經典‧全球暢銷百萬珍藏套書（貝蒂．愛德華作品三冊）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站為什麼中文一個「在」字就解決的事，英文要分at - 風傳媒也說明：編按：到底「在」哪裡？在昨天早上、在端午節、在辦公室、在日本....中文裡都很簡單統稱用「在」一個字就行了，可是在英文用法上，「在」這個介係詞就可以分辨英文程度 ...
這兩本書分別來自崧燁文化 和木馬文化所出版 。
國立政治大學 法律學系 謝如媛所指導 呂欣恬的 死刑以外，生刑之極－終身刑之研究 （2021），提出in on at用法關鍵因素是什麼，來自於終身監禁、無期徒刑、無假釋終身監禁、死刑替代刑、終身刑。
而第二篇論文國立政治大學 社會學系 鄭力軒所指導 彭思錦的 台灣威權時期的農地政體變遷 （2021），提出因為有 制度分析、變項中心、以地綁糧、以地綁人、社會穩定的重點而找出了 in on at用法的解答。
最後網站英文介係詞in, at, on分不清 - 菁英補習班則補充：In, at與on都可以接續地點名詞，但他們卻呈現不同的「空間圖像」：1. in表達「範圍之內」， ... 應該說in Taipei還是at Taipei？二者有何不同？ ... 三、延伸用法.
用英文了解中國：五千年歷史精華，美食美酒、奇葩典故，外國人怎麼能不懂!
為了解決in on at用法 的問題，作者楊天慶,楊磊 這樣論述：
東西方大不同，如何向外國人介紹那些華人特色文化？ 家庭中的性別地位，中國是否已實現了兩性平等？ 五和八是lucky number、四諧音死，中文有哪些有趣的數字梗？ 中華美食百百種，佛跳牆、過橋米線、宮保雞丁……一一為您端上！ ▎家庭倫理篇——向心力更強、規模龐大的華人家族 ．傳統大家庭的結構？如何理解古代的妻妾嫡庶？ ．父母之命、媒妁之言，什麼是「包辦婚姻」？ ．如今的社會環境對女性友善嗎？有哪些福利制度？ ▎教育規範篇——古今中國的升學制度與文化習俗 ．風水、生辰八字、農曆，這些概念該怎麼傳達給外國人？ ．每個字都大有深意！中國人怎麼替孩子取名？
．從生員到進士，古代科舉有哪些等第？ ▎美食典故篇——走過路過，吃貨不可錯過！ ．八寶豆腐、臭豆腐、麻婆豆腐，淵遠流長的中華豆腐料理，外國人必須一試！ ．魚香肉絲裡面其實沒有魚？「狗不理」包子和狗一點關係也沒有？快來認識那些讓人霧煞煞的菜名！ ▎品茗飲酒篇——何以解憂？唯有杜康！ ．龍井、鐵觀音、大紅袍、碧螺春……不只是品茶，更要懂茶！本書將為您詳盡道來 ．酒的力量有多強大？漢高祖醉斬白蛇、宋太祖杯酒釋兵權、項羽欲藉鴻門宴除掉劉邦……不可不知的杯中物趣聞！ 本書特色 本書有以下幾點特色： 一、編者具備豐富的英語導遊教學與實踐經驗，熟悉中國文
化內容，了解英語導遊工作的實際需求。 二、本書所選內容都是外國人感興趣的話題，涉及中國文化和導遊工作的多個層面，具有很強的知識性和趣味性。 三、編寫過程中特聘外國專家審校，確保內文符合英語習慣，容易被外國遊客理解。
in on at用法進入發燒排行的影片
「Suck」は本来「吸う」を意味しますが、ネイティブの日常会話では、スラングとしても非常に頻繁に使われている単語なので、今日はその用法について触れていこうと思います。
📝今日のレッスンのまとめ📝
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1. Suck（ひどい、最悪） 0:45
・That restaurant has a nice vibe, but the food sucks. （あのレストランは雰囲気はいいけど、料理がひどい）
・I don't get what the hype is all about. I thought that movie sucked.（なんであの映画がすごく話題になっているのかが分からない。僕はひどかったと思ったんだけどね）
・My job sucks. It doesn't pay well and I have to work long hours.（私の仕事は最悪です。給料は低いし、長時間働かないといけない）
2. That sucks （それはひどい、それは残念だ） 1:42
英検を受けた友達が・・・
A: I just needed one more point to pass! It's so frustrating.（合格するのに1点だけ足りなかった。悔しいよ）
B: Ah man, that sucks.（あー、それは残念だね）
留学する予定だった友達が・・・
A: I was supposed to study abroad in Vancouver this year, but it got canceled because of the coronavirus.今年はバンクーバーに留学する予定だったんだけど、コロナで中止になっちゃったよ。
B: Are you serious? That sucks. Hopefully, you can go next year.（マジで？それは最悪だ。来年いけるといいね）
ハワイ旅行から帰ってきた友達が・・・
A: It was raining the whole time I was there. It was terrible.（旅行中、ずっと雨だったよ。最悪だった）
B: Wow, that sucks. I had a similar experience when I went to Thailand last year. （それはついてないね。私も去年タイに行った時、同じような経験をしたよ）
3. Suck at ~（〜が下手、〜が苦手） 2:45
・I suck at cooking. I go to the convenience store or order on Uber Eats every day.（私は料理が下手なので毎日、コンビニに行くか、Uber Eatsで注文します）
・He seriously sucks at driving. Honestly, he shouldn't be on the road. It's hazardous.（彼は運転が本当に下手だ。正直言うけど、彼は運転しない方がいいと思う。危険だよ）
・Is she really a professional singer? She sucks. She can't carry a tune. （彼女は本当にプロの歌手なの？下手だね。音痴だよ）
4. Suck it up（我慢しなさい） 4:17
・Look. I know you're exhausted, but suck it up. We have to finish this by today.（クタクタに疲れているのは分かってるけど、我慢して。今日中に終わらせないといけないので）
・My leg cramped up during the marathon, but I sucked it up and finished the race. （マラソン中に足がつりましたが、我慢して完走しました）
・Don't put off your project. Just suck it up and finish tonight.（プロジェクトを後回しにしない。つべこべ言わないで言わないで今夜中に終わらせない）
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死刑以外，生刑之極－終身刑之研究
為了解決in on at用法 的問題，作者呂欣恬 這樣論述：
隨著世界上越來越多國家相繼廢除死刑，終身刑(Life Sentences，或稱Life Imprisonment)成為死刑以外最為嚴厲之刑罰，在國際上亦被廣泛使用。過往，我國對於終身刑之討論大多聚焦於是否以此作為死刑之替代刑，然而終身刑之本質，及其適用與影響卻甚少被重視。有鑑於此，本文擬以終身刑為研究重點，就其源起、定義、類型，以及比較法上適用概況為介紹，並就我國是否要增訂無假釋終身刑，以及現行無期徒刑有關規定可能致生之問題為討論。
像藝術家一樣創意思考：最佳美感培育經典‧全球暢銷百萬珍藏套書（貝蒂．愛德華作品三冊）
為了解決in on at用法 的問題，作者貝蒂．愛德華 這樣論述：
一套對任何人都有效的美感養成與創意開發經典！ 想跟達文西、愛因斯坦一樣擁有創意腦？你只需懂得「如何看」！ ★風靡全球讀者40年、全系列暢銷超過500萬冊★ ★Apple、Disney、IBM全球500大企業創造力培訓用書★ ＝＝＝＝＝＝《像藝術家一樣思考》（經典增修版）＝＝＝＝＝ ★繪畫教學革命性經典！大幅修訂40%珍藏版★ 只要五天，你就能畫出帶有個人風格的自畫像， 還會驚訝自己能畫得這麼好！ 這是一本繪畫教學書：讓你快速學會繪畫的五項基本技巧； 還是一本創造力開發書：讓你像藝術家一樣思考，充滿創意地看見世界新樣貌！ ※隨書於封底附贈學畫利器「視圖平面板」
，數量有限，贈完為止※ ◎令人驚奇的學畫小訣竅： ‧將你想畫的圖像上下顛倒擺放，反而能畫出更好的畫作！ ‧遇到不好描繪的困難物件，先去畫背景，正確的形狀就會自然浮現。 ‧畫人像時，拋開眼睛、嘴巴等名詞，相信你觀看到的線條和形狀！ ◎本書有效幫助以下族群： ‧初學者：輕鬆掌握畫畫五大基本技巧，培養繪畫能力，成功學會肖像畫。 ‧缺畫畫畫自信的人：對症下藥，就此克服心理障礙，短時間畫出成熟的作品。 ‧需要創意思維的上班族：激發創造力潛能，學會有創意解決問題的方法。 ‧專業教學者：本書提供專業建議、清楚知識、明確步驟，讓教學更有效率。 ►初學者必備經典！成
功開發每個人的畫畫潛力 很多人覺得自己毫無繪畫天分，懷疑自己也許永遠學不會畫畫， 身為藝術教授的貝蒂‧愛德華力圖打破這種迷思， 她專為完全不會畫畫的人設計了一系列練習，成果一再令人驚豔！ 學生們第一天的作品和第五天的作品普遍有著天壤之別， 有些作品更展現出令人驚嘆的繪畫技巧，連畫者本人都難以置信。 ►釋放你的感知能力！輕鬆學會畫畫的五大關鍵 繪畫是由一組基本技巧整合成的一項全面性技巧， 它就像閱讀、開車、游泳一樣，只要學會基本技巧，便很難再忘記。 本書以一連串系統性繪畫練習，喚醒你與生俱來的視覺感知能力， 讓你在五天內精準掌握繪畫的五大基本技巧，學會藝
術家的觀看方式： ‧對邊緣的感知 ‧對空間的感知 ‧對關聯性的感知 ‧對光線和陰影的感知 ‧對完形的感知 ►不僅教你畫得出色，也讓你重新認識世界的美，更打開你的創造力開關！ 學會這套畫畫技巧，你將能像藝術家一樣思考， 更棒的是，你的感知、直覺和創造力也將隨之擴展， 讓你在面對難解問題時，更能有創意地輕易找出答案！ ＝＝＝＝＝＝《像藝術家一樣開發創意》＝＝＝＝＝＝ ★一本兼具啟發性及實用性的創意開發指南★ 教你輕鬆切換思考、打開視野，看見充滿創造力的解答 開發創意的最佳途徑：啟動你的視覺思考！ ‧別說自己不會畫！只要會簽名，就會畫畫─
─簽名的線條，就是你獨特的視覺語言。 ‧想釐清思緒時，來畫張畫吧！用線條畫出對問題的感受，思考將變得清晰可見！ ◎這是一趟啟動創造力的美妙之旅，適合： ‧渴望提升創意思考能力、靈活解決問題的你 ‧好奇創意如何產生，想了解人類心智奧妙的你 ‧想找回視覺語言運用能力，開發自己更多潛能的你 ◎本書專為沒有藝術經驗的人而寫，教你掌握從新觀點看待事物的訣竅： PART Ⅰ 清楚掌握創意和畫畫都同樣和「觀看」能力密切相關 PART Ⅱ 練習依主題畫出簡單線條，讓你輕鬆將自己的想法和感知「視覺化」 PART Ⅲ 逐步掌握和創意五大階段相對應的觀看／作畫技巧，帶你熟練創
意開發的過程 ►想要有創意？你得「用嶄新角度看待事物」 創意無關乎天分，它是一種從嶄新視角「觀看」問題的能力。 習以為常、先入為主的態度，常令人目盲，對創新的可能視而不見。 想成為有創意的人，就得跳脫慣用的思考模式，從新的角度觀察世界。 ►重新找回你的視覺語言，就能看見新視野 圖像是人類比文字更早使用的「語言」，擁有強大的思考與表達力量； 只要我們善用「視覺語言」這與生俱來的能力， 開啟另一種觀看方式，並將感受和想法視覺化，就能把事物本質看得更透徹。 ►「創意」是能越練越精通的技巧！開啟你的無窮潛力 作者破解創意的祕密，歸納出創意發想過程的五大階段
： 「初步洞見→準備→醞釀→啟發→驗證」， 並在本書中提供一系列循序漸進的視覺感知練習， 當你精通開發創意的這套技巧，便能一再輕鬆迎來解決問題的洞見！ ＝＝＝＝＝＝《像藝術家一樣活用色彩》＝＝＝＝＝＝ ★13項有效練習‧125張詳細圖解，快速熟練調色技巧的最佳指引★ 讓你擁有畫家之眼，精準捕捉萬物的迷人顏色！ 阿基米德說：只要給我一個支點，我就能撐起地球； 跟著本書，只要掌握色彩的三屬性，你就能調出千萬顏色！ ◎你將在這本書中學到： ‧光影如何影響顏色 ‧顏色如何影響彼此 ‧平衡靜物畫的色彩 ‧描繪自然風光本色 ‧如何活用色彩心理學
來表達情緒與營造氛圍 ►一趟從理論到實踐、從藝術到生活的繽紛旅程 繼《像藝術家一樣思考》啟迪百萬讀者反轉思考後， 這次貝蒂．愛德華教授要引領讀者看見生命的五光十色。 本書不談生硬理論，而是將繁複知識加以提煉， 展開一趟有趣且實用的色彩探尋之旅。 ►看透事物，擁有創造和諧色彩的美感素養 我們天生就有能辨別事物的美感， 當直覺感知結合知識，將激發出你未曾想像的力量！ 書中分為三大單元，從觀察色彩、理解色彩到活用色彩， 帶你熟悉色相、明度、彩度這三大色彩屬性及相互關係， 透過一系列由淺入深的實際操演， 讓你學會如何善用互補色，明確掌握光線的影響，
進而輕鬆搭配、創造出和諧的色彩組合。 同時，作者也將揭示隱藏於色彩中的情緒、文化意涵，供你靈活運用。 得獎記錄 ★美國AMAZON上逾2700名讀者4.7星超高評價 ★鸚鵡螺圖書獎「最佳創意流程書」2013年銀獎 ★Apple、Disney、IBM全球500大企業創造力培訓用書 共同推薦 江學瀅 臺灣師範大學美術學系助理教授 孫菊君 Super教師、《點亮藝術力》作者 海苔熊 心理學家 歐陽立中 爆文寫作教練、暢銷作家 盧建彰 導演 王傑 畫家 克萊兒（森林裡的旋轉木馬） 水彩插畫家 孫菊君 Super教師、《點亮藝術力》作者 雪
莉Sherry 水彩插畫家 曾成德 國立陽明交通大學終身講座教授 / 教育部美感與設計課程創新計畫主持人 鄒駿昇 視覺藝術家 鄭開翔 城市速寫畫家 口碑好評 這不僅是一本講繪畫的書，而是一本關於生活的書，這套傑出的繪畫教學方式不該僅被當作是本教材，它令人獲得解放。──《洛杉磯時報》 這本革命性、指標性的書，應該成為每個美術系的學生必讀書目。──《美國藝術家》 愛德華幫助IBM和Patagonia等公司的高階主管透過學習繪畫所需的基本感知技巧，從而讓他們變得更靈活。──《時代》雜誌 我超喜歡這本書！裡面也有很多心理治療常用的技巧，不論是畫一個人、一隻手，或者
是在黑暗當中作畫都是。創意常常是激發改變的因子，期待我們都可以從這本書裡，找到自己的靈感。──海苔熊 心理學家 在AI浪潮襲來，標舉人類獨特秉性的當下，正是運用藝術原力釋放創意的關鍵時刻。欣喜本書所揭示，視覺思考與手繪表達的珍貴價值。──孫菊君 Super教師、《點亮藝術力》作者 你的問題不是沒有創意，是不面對問題喔，真的。──盧建彰 導演
台灣威權時期的農地政體變遷
為了解決in on at用法 的問題，作者彭思錦 這樣論述：
本研究立基於國家中心論的制度分析架構討論台灣威權政府時期的土地變遷過程。希望回答為何台灣會在1970年代農業生產退居經濟發展的次要角色時，為何政府還要通過農業發展條例、區域計畫法等被過往學者視為是限制農地他用的立法？為了回答前述問題，本文採用歷史社會學已變項為中心之方法，區分出行動者、理念、權力、反餽等四個變項，一方面作為制度分析中討論制度變遷如何可能的架構，另一方面討論當時主導台灣農地使用政策的行動者之間其對於制度的反餽、提出的理念以及其權力關係等，作為理解當時立法過程的分析架構。而本研究結果顯示，在1950年代和1960年代早期，省糧食局在台灣農地使用政策上扮演了相當重要的角色，透過土地
改革、糧食調查員等制度設計，其達成了以地綁糧，亦即透過掌握土地進而掌握糧食生產的方式，除了達成國民政府的糧食需求外，亦得以透過糧食外銷賺取外匯。不過到了1965年以後，由於省糧食局長期壓低糧價，使得農業生產出現了農民收入降低、農村勞動力流失等現象，使得農復會和部分農經學者開始批評省糧食局建立的糧食生產制度。而在同一時期，台灣稻米的主要外銷國家日本，其國內生產復甦和泰國、越南等地亦向日本銷售稻米的情形下，使得台灣稻米的外銷市場不在，亦讓省糧食局對於國民政府的重要性開始降低。也因此行政院於1969年時通過了檢討台灣糧食生產政策的決議，使得擔任省糧食局局長長達24年的李連春離任，省糧食局亦進行改組。
而其為以地綁糧目標所推動的各種政策亦被一一廢除。也因為如此，國民政府為了解決農民因農業生產困難而到城市謀求收入更高之工作的現象，而分別在1970年代通過農業發展條例、區域計畫法，在1980年代推動八萬農業大軍、農業健康保險、農地重劃條例等辦法，希望透過以地綁人的方式，將農民留在農村當中，不要大量湧入都市，造成都市問題。整體而言，本研究認為在1970年代初期的制度變革，其目的在於維繫社會穩定，進而穩定國民政府的統治。