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求職英語一本通

為了解決last day祝福英文的問題，作者ZephyrYeung 這樣論述：

　　求職不只是「投寄求職信和履歷表、面試、等候通知」，想在求職市場上突圍而出，箇中大有學問。本書作者特意編寫了一本協助求職者順利踏入職場的書，依照求職到入職的先後順序進行編排設計。本書分為三大部分，每部分附上必學技巧、實用句型及詞彙、對答範例：   　　Part 1針對求職相關的問題：撰寫「求職信」和「履歷表」、回覆面試通知、面試後續，以及「熱門面試問題」，當中還包括近年流行的Video interview（視像面試）小貼士。   　　Part 2熱門職位面試真實演練：包括市場營銷、餐飲業、接待員、秘書、辦公室文員／白領、地產／保險、銷售員，還原面試現場，提前體驗面試的過程。    　　附

錄 針對「初入公司」及辭職相關的事宜：「初入公司」不同情景的對答範例、注意事項、必學詞彙等等；在職期間請假去面試、撰寫得體的「辭職信」、被公司挽留應如何應對、如何爭取加薪等等。   　　掃描QR code即可收聽英語發音範例，輕鬆自學英文對話中的語調、語速和發音。

大學全英語授課：900句課堂情境句型與應用(美式發音MP3免費下載)

為了解決last day祝福英文的問題，作者廖柏森,朱雯琪,李明哲,金瑄桓 這樣論述：

有了這本，大幅提升英語授課能力！ 完整收錄大學課堂中所有授課情境英語句型， 方便教師參考套用，打造師生互動流暢的課室環境！   　　根據政府最新提出的「2030雙語國家政策發展藍圖」，目標是將臺灣打造成一個中英雙語國家，其中大學全英語授課是非常重要的一環。然而大學全英語授課的難處，在於教師並非都俱備英語科系的專業背景，要以英語教授專業課程實非易事。   　　為了幫助大學教師迎接全英語授課的挑戰，由臺師大翻譯研究所廖柏森教授領軍的作者團隊，依照實際的課堂情境，將教師從開學第一天到期末最後一堂課的授課過程，整理出一套完整且容易套用的英語句型，教師或學生視個別情況修改即可應用上手。   　　50

種課堂情境句型＋10大功能性句型 = 完整授課、討論、互動句型 　　全書依大學授課實際進程，分為「學期初課堂介紹」、「學期中授課流程」、「教師辦公室時間」、「考試和報告」四大部分，共收錄「50種課堂情境句型」，從加退選說明、課程介紹，到點名、使用教材教具、問答討論、作業練習，以及說明考試和報告的格式、繳交方式期限和評量標準……完整涵蓋課堂上所有情境，教師可依據自己教學的內容和情境，利用句型替換合適字詞直接套用。   　　另外，為了讓師生間的課堂討論更流暢，本書的「10大功能性句型」單元，則針對表達同意、反對、強調、定義、解釋、比較、釐清、摘述、總結等提供通用句型，若能熟稔運用，將更能有效使用英

語表情達意，達成課堂上討論交流的目的。   　　美式發音MP3，完美示範上課情境 　　書中例句由美式發音的錄音員錄製，模擬教學現場實際語速，方便教師參考使用，更能有效幫助學生建立信心，達到全英語教學的成效！   　　任何需要用英語上課的師生，都應該有這一本 　　書中部分句型範例，同樣適合須以英語授課的國高中老師使用。此外，對於須接受英語教學的學生族群也大有幫助，如： 　　1. 出國留學、遊學或交換的學生 　　2. 就讀國內的國際學院、國際學位學程、美語∕雙語學校的學生 　　3. 在臺灣就讀大學，母語非英語的外籍學生 　　4. 對學習課堂英語有興趣的社會人士   　　50種課堂情境句型 　　學期

初的課程介紹 　　1. 開場白 class introductions 　　2. 課程目標與特色 course overview and features 　　3. 修課條件或限制 course prerequisites  　　4. 加退選與授權碼 adding & dropping courses and authorization codes 　　5. 旁聽規定 auditing regulations 　　6. 課程行事曆 course calendar 　　7. 課堂進行方式 course layout 　　8. 上課用書及建議書單 required textbooks an

d suggested readings 　　9. 網路學習平台 online learning platforms  　　10. 作業考試的占分比例 assignments and grading policy  　　11. 課程要求及課堂規定 requirements and rules  　　12. 聯絡方式 contact information 　　13. 教師期望 instructor’s expectations  　　 　　學期中的授課流程 　　14. 問候同學並閒話家常 greetings and informal remarks  　　15. 點名 attendance 

　　16. 說故事、趣聞和笑話 anecdotes and jokes  　　17. 課程回顧 lesson reviews  　　18. 進行課前暖身活動 warm-up activities  　　19. 切入教學主題和程序 broaching and overviewing topics  　　20. 找出問題並加以討論 identifying and discussing questions or problems 　　21. 舉例說明 explaining through examples  　　22. 使用圖表 figures, charts, and infographics 

　　23. 使用投影片 PowerPoint slides  　　24. 進行遠距教學 distance learning sessions  　　25. 向學生提問 asking students  　　26. 回應學生的問題、答案或想法 responding to students  　　27. 鼓勵學生提問 encouraging students to ask questions  　　28. 管理上課秩序 maintaining classroom discipline  　　29. 給予指示 giving directions  　　30. 邀請外來講者授課 inviting gu

est speakers  　　31. 說明課堂練習目的 facilitating in-class exercises  　　32. 說明課堂練習方式 practice objectives and goals  　　33. 確認練習進度 directions and guidelines  　　34. 作業要求和評分方式 assignment requirements and grading policy  　　35. 作業繳交方式和期限 submission rules and deadlines  　　36. 檢討作業 review and evaluation  　　37. 回顧課程

並作總結 review and recap  　　38. 預告下次上課內容 preview of next class  　　39. 宣布休息或下課 breaks and class dismissal  　　40. 學期最後一堂課 last day of class 　　 　　教師辦公室時間  　　41. 說明辦公室時間和規定 overviewing guidelines and rules for office hours 　　42. 告知如何準備口頭和書面報告 discussing oral presentations and written reports 　　43. 如何準備考試和改

善成績 exam preparation and study tips  　　44. 成績給分問題 course and exam grades  　　45. 告知如何補考與補救成績 making up exams and improving low grades 　　 　　考試和報告 　　46. 課堂考試說明 overview and guidelines  　　47. 考試結果的檢討回饋 feedback about exam results  　　48. 報告架構與格式 structure and format  　　49. 報告撰寫的注意事項 guidelines and instru

ctions 　　50. 報告繳交方式、期限與評量標準 submission rules, deadlines, and grading criteria    　　10大功能性句型 　　1. 同意或反對某觀點 agreeing and disagreeing  　　2. 強調或凸顯某觀點 highlighting and emphasizing  　　3. 定義、解釋和分類 defining, expounding, and classifying  　　4. 釐清和修正說明 clarifying and making corrections  　　5. 禮貌性插話 interrupting

politely 　　6. 關聯、比較和類比 correlating, comparing, and analogizing  　　7. 使用指標語引導教學主題 signposting  　　8. 提供額外資訊或說明 providing additional information or elaboration 　　9. 換個方式說明 paraphrasing  　　10. 摘述重點、總結歸納 summarizing and generalizing

台灣花磚博物館-創新商業模式

為了解決last day祝福英文的問題，作者邱筱雯 這樣論述：

台灣老花磚的文化是時代留下來給我們的寶貴文化遺產，百年前的花磚價格甚至高於地價，這些花磚每一片都有屬於自己的故事，每一片的繁華都是舊時代的共同印記。直至經歷二戰時期，現今花磚師傅與傳統技藝已全數銷聲匿跡，而花磚的歷史在台灣建築史中僅存在了短短20年，現代人已無法再與花磚產生情感共鳴，老屋子牆上留下的美麗花磚也將慢慢地隨著時間，永遠消失在台灣歷史上。本研究以台灣花磚博物館為主體，探討老花磚復育的發展過程。創辦人徐嘉彬先生是台灣花磚的守護者，自大學時期追求太太的過程中啟發對花磚的熱情，從此開始拍照紀錄、搶救殘破瓦片、修復花磚，時間長達近20年。直到2015年因緣接手嘉義最後一間檜木木材行，才決定

放手一搏籌備花磚博物館，將多年來收藏的花磚展出，目前台灣花磚博物館共收藏4千多片花磚。隔年2016年法國大學為台灣花磚文化申請「世界非物質遺產」，凸顯台灣花磚的重要性。2017年，徐嘉彬先生更透過募資平台在短短2個多月間募得500多萬元，並將募得的資金全數投入在復育花磚的技術中，經由不斷反覆地技術測試、學術研究、開模窯燒，讓失傳已久的技法成功再現，製造出第一片Made in Taiwan的花磚。徐嘉彬先生希望有朝一日能讓台灣花磚重回建材市場，創造具有傳統美學的新建築文化。