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漫畫歐文字體の世界：零基礎秒懂，像認識新朋友一樣，入門25種經典字體

為了解決mac內建字體的問題，作者芦谷國一,山本政幸 這樣論述：

日本品牌經理人、平面設計新手口耳相傳 讚不絕口的歐文字體入門書！   　　比圖解更強，「超神擬人版漫畫」字體入門 　　25種經典字體═25個「帶梗」角色 　　▌零基礎秒懂，記憶點深，輕鬆升級美感 ▌ 　　開心認識＿歷史背景｜應用領域｜愛用品牌 　　從經典款到手寫體，歡迎你和字體做朋友！   　　日本上市後立即３刷！登上Youtube發燒話題 　　四格漫畫 ╳ 字體解說專欄 ╳ 圖解年表 　　PPT簡報、手寫字、開店招牌選字免煩惱 　　做設計、找風格，有概念、有想法 　　書中提到的字體歷史資訊豐富且專業，是我讀過最輕鬆有趣的字體書！──justfont 　　用討喜的角色來說明這種硬邦邦（

？）的內容最棒了！ ──魔魔嘎嘎｜《麗島狂想》作者   　　小型設計事務所裡的設計師突然罷工搞失蹤，負責銷售業務的丸栖接下設計LOGO的重責大任，對字體零基礎的她，沒想到出現在眼前的是……25個字體角色，現身說法！   　　▌字體擬人更親民，輕鬆掌握特徵＆使用時機 　　無襯線／有襯線體有何不同？打份word文件，可選的英文字體那麼多，看了半天還是讓系統選字？只是一份PPT，單是選對字體，就比別人有風格？簡單做個海報或公告，為什麼總覺得哪裡不協調？開店招牌字體選來選去好像都一樣？究竟哪些歐文字體適合當LOGO？哪些適合放標題？哪些適合做內文？哪些適合做海報？哪些適合當招牌？其實字體，也有現代風和

人文風的差別？   　　▌歐文字體有個性，看世界各大品牌愛用哪些字體？ 　　◎字體國王「Helvetica」＝忙碌的模範生王子 ⇒ Panasonic│MUJI｜德國Lufthansa航空 　　世上最受歡迎的字體，走在路上，經常會看見他負責的工作。 　　◎機能美幾何風「Futura」＝喜歡太空的理科少女⇒ Supreme｜登陸月球宣言 　　包浩斯風格興起的時代產物，她曾隨著人類第一次登陸月球，寫下劃時代的紀錄。 　　◎融合傳統與現代「Gill Sans」＝不愛社交的毒舌眼鏡男⇒ BBC│Tommy Hilfiger 　　無襯線體中的英倫文青，現代中有手感，被倫敦鐵路、BBC選為專用字體。

　　◎靈感來自漫威「Comic Sans」＝電腦漫畫都厲害的⇒ Ｗindows95的內建字體 　　為兒童設計，連閱讀障礙團體都誇讚好辨認，曾經一度被濫用，引發批評聲浪。 　　◎追尋自我「Arial」＝犬系學弟，對Helvetica懷有複雜情感⇒ Windows│Mac 　　全世界最普及的字體，在Helvetica誕生25年後問世，就像是他的分身。 　　◎蘋果最愛「Garamond」＝法國來的千金小姐，家大業大⇒ Think different｜歐舒丹 　　蘋果電腦特別青睞，選擇她作為基礎，開發蘋果版的預設字體。 　　◎機場交通引路人「Frutiger」＝人緣好的都會小清新⇒法國戴高樂機

場│日本地鐵站 　　專為機場設計，為人指路的跟蹤狂，讓你找路不迷路。 　　◎優雅曲線美「Optima」＝咖啡館店長，性別與日常作息成謎⇒ GODIVA｜Ｍary Quantt 　　萬能字體，長相柔和，成為巧克力品牌和購物中心的最愛。 　　◎紐約客「Gotham」＝愛看好萊塢電影，沉默寡言卻存在感十足⇒ GQ│Spotify│《全面啟動》片名標準字 　　雜誌出身，經常承接電影和海報工作，歐巴馬2008參選總統海報，讓他一戰成名 　　◎為閱讀而生「Times New Roman」＝解說力超強的女教授⇒ 泰晤士報 The Times 　　為讀者設計，可以印刷在紙質較差的報紙上，符號、大小寫應有

盡有，幾乎是所有電腦的預設字體。 　　◎又潮又時尚「Bodoni＋Didot」＝擅長炒熱氣氛的時尚女王⇒ Lady Gaga專輯｜Vogue｜Armani 　　義大利、法國名門出身，筆畫對比明快，給人現代奢華印象。 　　◎強烈手寫感「Centaur+Jenson」＝熱愛美術館和博物館的雙胞胎姐妹⇒ Pixar 　　文藝復興的巔峰傑作，優美比例加上人文感，成為藝文界最愛。   　　▌挑字體就像導演挑演員，安排最佳登台演出 　　說不清，搞不懂，那是因為你還不夠認識他們！日本字體專家結合漫畫家，把硬邦邦的知識變得帶梗有趣，讓字體活在你面前，變身25個迷人角色。Arial沒自信又糾結，原來他就像是

Helvetica在數位時代的分身，缺乏定位。Impact人如其名，讓你「留下深刻印象」，作為Windows內建字體，它是人人電腦中的必有配備。家族龐大的Garamond有上千種，而Caslon歷史悠久，許多公司都幫她復刻還魂，所以打開電腦字體會發現，有用在標題的Big Caslon等不同名字。透過輕鬆好玩的漫畫故事，不費力就能記住字體個性、歷史背景和應用領域和品牌，記憶點超深，不再為選擇歐文字體煩惱！   美感升級推薦   　　justfont | 志祺七七｜美感教科書團隊｜魔魔嘎嘎   　　幫作品挑選字體就像導演在挑選演員，必須要先認識不同字體的個性與背景，才能安排適合不同舞台的最佳演出人

選！   　　如同交朋友般認識經典歐文字體的個性與背景故事，書中所提字體的歷史資訊相當豐富且專業，是我讀過最輕鬆有趣的字體書！──justfont曾國榕｜字體設計師   　　字體是我在做設計時才發現到的有趣學問！每一個字體都有它獨特的歷史和應用情境，每每學到一個字體的知識後，都會有種「賀！我又可以把字體應用地更好了！」的感覺，相信大家在讀完這本書後，也能夠感受到那種「賀！」的爽感！──張志祺｜圖文不符共同創辦人   　　透過漫畫讓字體活起來！鮮明的歐文字體角色，不禁讓人開始想像，如果要用一種字體來代表自己，它會長什麼樣貌呢？──陳慕天｜美感細胞共同創辦人   　　用討喜的角色來說明這種硬邦邦（

？）的內容最棒了，擬人漫畫能讓人輕易的打開新世界的大門喔！原本覺得無聊的人，也會被可愛人物誘惑到感興趣的（笑）！」──魔魔嘎嘎｜《麗島狂想》作者

mac內建字體進入發燒排行的影片

以任務歷程結合動作指標評量所形成游標操作策略之效應：點選、移動與拖曳

為了解決mac內建字體的問題，作者許慧珊 這樣論述：

目 錄指導教授推薦書…………………………………………………………論文口試委員會審定書…………………………………………………中文摘要……………………………………………………………iii英文摘要………………………………………………………………....v目錄……………………………………………………………………..vii圖目錄……………………………………………………………..……..x表目錄………………………………………………………………….xiii第一章 緒論……………………………………………………….…...1第一節 研究背景與動機……………………….…………………..2第二節 研究目的

與研究問題………………….…………………..3第三節 名詞釋義…………………………………………………...4第二章 文獻回顧………………………………………………………7第一節 肢體障礙族群的動作表現…………………………………7第二節 游標操作錯誤型式與相關研究…………………………..15第三節 肢體障礙族群面臨的游標操作問題……………………..18第四節 簡介游標輸入設備的調整方式…………………………..23第五節 電腦輔具科技評量與介入模式…………………………..27第六節 關於臨床游標操作評量的指引…………………………..34第七節 針對肢體障礙

者使用電腦輔具介入或策略的成效……..38第三章 研究方法……………………………………………………….41第一節 研究架構…………………………………………………..42第二節 研究對象…………………………………………………..45第三節 研究方法…………………………………………………..48第四節 研究工具與實驗程序……………………………………..52第五節 游標操作新策略之決策歷程……………………………..63第六節 資料分析…………………………………………………..67第四章 研究結果……………………………………………………….74第一節 人口學資料………………………………………………..

74第二節 受試者群組成效分析……………………………………..77第三節 以單一受試之視覺分析與C統計探究四位案例……….83第五章 討論…………………………………………………………...108第一節 游標操作評量所提供新的策略模式的效應………........108第二節 探討單一受試分析四位案例之成效……………………110第三節 對於整體受試者的操作效率與錯誤次數變化的解釋…116第四節 設計的評量能評估肢體障礙者使用上的需求與限制…118第五節 關於任務歷程結合動作指標的評量之設計……………121第六節 關於游標操作之可及性策略的形成……………………124第七節 影響新策略練習過程的因素…

…………………………145第八節 研究限制與未來展望……………………………………147第六章 結論…………………………………………………………...152參考文獻……………………………………………………………….153附錄一 病歷紀錄格式………………………………………………...167附錄二 認知理解評量紀錄格式……………………………………...169附錄三 任務歷程結合動作指標的游標操作能力評量……………...170圖目錄圖2- 1 Dwell Click……………………………………………………..26圖2- 2 Winaero Tweaker……………………………………………….26圖2-

3 人類輔助科技模式……………………………………………28圖2- 4 科技接受模式…………………………………………………31圖2- 5 評估的整合模式………………………………………………32圖3- 1 研究架構圖……………………………………………………42圖3- 2 交叉設計示意圖………………………………………………50圖3- 3 對抗平衡之情境一………………………………………........51圖3- 4 對抗平衡之情境二………………………………………........51圖3- 5 微軟系統內建之滑鼠設定…………………………………...53圖3- 6 游標操作影像錄製工具………………………

……………...54圖3- 7 任務操作中止顯示之操作時間……………………………...54圖3- 8 移動檔案測驗………………………………………………...58圖3- 9 複製數字測驗………………………………………………...59圖3-10 游標操作行為資料點蒐集區間之曲線圖…………………..62圖4-1(A) 「複製數字」需要按滑鼠右鍵跳出功能選項表單圖…...84圖4-1(B) 受試者甲的新操作策略為予以視覺提示的策略………...85圖4- 2 受試者甲於兩階段的游標操作效率圖………………………87圖4-3(A) 受試者乙嘗試操作一般滑鼠………………………………91圖4-3(B) 受試者乙

操作新的策略……………………………………91圖4- 4 受試者乙於兩階段的游標操作效率圖……………………….93圖4- 5 調整游標移動速度…………………………………………….97圖4- 6受試者丙於兩階段的游標操作效率圖………………………..99圖4- 7(A) 受試者丁操作軌跡球……………………………………..103圖4- 7(B) 受試者丁操作觸碰面板…………………………………..103圖4- 8 受試者丁於兩階段的游標操作效率圖………………………105圖5- 1受試者甲於任務「複製數字」的操作效率行為表現……….112圖5- 2受試者乙於任務「複製數字」的操作效率行為表現……….113

圖5- 3受試者丙於任務「複製數字」的操作效率行為表現……….114圖5- 4 受試者丁於任務「複製數字」的操作效率行為表現………115圖5- 5 動作學習表現曲線……………………………………………116圖5-6(A)動作控制與游標操作特性的雙路徑共同決策模式的歷程.126圖5-6(B) 受試者6的可及性策略的決策歷程……………………...128圖5-7(A) 以游標移動與朝向為例的策略指引……………………...130圖5-7(B) 以兩名肢體動作障礙類型案例舉例……………………...130圖5-8(A) 腦性麻痺四肢麻痺的原先操作介面……………………...131圖5-8(B) 腦性麻痺四肢麻

痺的新操作介面………………………...131圖5- 9 受試者19於新策略的練習………………………………….140圖5-10 改善受試者16的坐姿擺位…………………………………142圖5-11(A) 受試者20使用軌跡球(原先策略)………………………143圖5-11(B) 受試者20觸碰面板(新策略)……………………………144圖5- 12 受試者20的「移動檔案」在兩階段的操作表現………...144 表目錄表2-1 統整過去文獻中肢體障礙族群面臨游標操作問題…………..22表2-2 國內外針對電腦輔具評量與介入情況………………………..38表3-1 各個變項之類別、概念型定義與操作型定義……

…………..43表3-2 量測名稱與評估內容…………………………………………..62表3-3 重疊率之標準對應介入效果…………………………………..71表4-1 人口學資料、診斷與介入前操作部位之動作表現摘要……..74表4-2 複製圖片之測量變項比較表…………………………………..78表4-3 開啟網頁之測量變項比較表…………………………………..80表4-4 移動檔案之測量變項比較表…………………………………..81表4-5 複製數字之測量變項比較表…………………………………..82表4-6-1 受試者甲階段內實驗資料視覺分析摘要…………………...88表4-6-2 受試者甲相鄰階段間視覺

分析摘要………………………...89表4-7-1 受試者乙階段內實驗資料視覺分析摘要…………………...94表4-7-2 受試者乙相鄰階段間視覺分析摘要……………...................95表4-8-1 受試者丙階段內實驗資料視覺分析摘要………………….100表4-8-2 受試者丙相鄰階段間視覺分析摘要……………………….101表4-9-1 受試者丁階段內實驗資料視覺分析摘要………………….106表4-9-2 受試者丁相鄰階段間視覺分析摘要………………………107表5-1 四位受試者的簡化時間系列分析結果摘要…………………110表5-2 四個動作障礙族群在單擊步驟的錯誤動作指標比

例……....121表5-3 肢體障礙類型與可及性策略的形成指引……………………133

製作文字的工作

為了解決mac內建字體的問題，作者鳥海修 這樣論述：

你可能不認識他 但肯定用過或閱讀過他創造的字體 日本字體設計師一把手、｢字游工房｣ 創辦人 鳥海修唯一前傳，專業職人的工作態度與心法，日本近四十年的造字幕後   「我是字體設計師。 每個人都會透過內文字體遨遊在故事世界裡，或是獲得各式各樣的資訊，累積知識。」   鳥海修1955年出生於電影《送行者》拍攝地的山形縣，從小喜歡繪製漫畫風格的肖像、抄寫樂譜、鑽研摺紙，製作飛機組裝模型車等，他熱愛手做或許遺傳自擅長裁縫的母親。讀工業高中時迷上機械製圖，練就徒手畫功，高三開始涉獵《Car Styling》汽車雜誌，與同學切磋汽車設計，一心嚮往成為汽車設計師。   ▌「文字如水、如空氣」彷彿心中的原鄉

字體設計界泰斗一句話，義無反顧走上造字這條路 後來他發現許多工業設計師畢業於武藏野美術大學工藝工學設計專科，沒有素描底子的鳥海修，在考前三個月萌生報考美院的想法，但重考了兩年才被多摩美術⼤學平面設計科錄取。無論學校或科系都不是他的志願，而且對廣告或插圖設計毫無興趣，因為不想為汙染環境、製造公害的產業幫凶服務。大三無心插柳，選修「編輯設計」和「文字設計」，才與製造文字結緣。   文字設計課的篠原老師帶他們去每日新聞社參觀，負責導覽的是字體設計界的泰斗小塚昌彥。字體製作人員用軟頭墨水筆繪製出文字的美麗線條，令鳥海修非常驚豔，當小塚昌彥說道「對日本人來說，文字是水，是白米」，他腦海中頓時浮現鳥海

山、庄內平原等故鄉風景，當下決定邁向字體製作之路。   ▌考進寫研，磨劍十年 創立｢字游工房｣，開發游明朝體與柊野體系列 深獲作家、設計師肯定，也被Windows 與Mac收錄為內建字型   一九七九年，鳥海修大學畢業考入寫研株式會社，從事字體設計。他向功力深厚的橋本和夫學習書法，開始探索與追尋自己心中的文字之美。十年間不斷精進，接受完整的造字訓練。一九八五年，寫研發售木蘭明朝體家族之後決定不製作內文用字體，於是鳥海修與提攜他的前輩鈴木勉，以及專精會計的片田啟一，共同創立｢字游工房｣，設計｢如水、如空氣｣般的字體。   透過恩師平野甲賀的引薦，與日本文藝春秋出版社編輯萬玉邦夫結識，讓他們以｢排

版藤澤周平｣小說概念設計製作的第一款字體游明朝體，獲得授權與肯定。知名的書法家石川九楊，也從書法專業給予鳥海修不少指點，兩人並肩參與京都精華大學發起的「終極的明朝體」研究計畫。同時也與書本裝幀及字體設計師祖父江慎，攜手打造出凸版文久黑體R。一手開發設計的游明朝體R假名，也獲得平面設計師出身、精準自排作品的知名推理小說家京極夏彥的肯定，欽定為《姑獲鳥之夏》豪華版的內文字體。   ｢字游工房｣在三人的打拚下，擁有獨立品牌「游明朝體」、「游Gothic」等，也曾受大日本SCREEN公司委託製作Hiragino系列、Goburina Gothic系列字體。鳥海修亦以字體設計師身分，參與了上百款內文字體

的設計開發，二○○七〜二○一二年則投入秀英體明朝系列的數位化改刻工作。｢字游工房｣開發的字體深受業界肯定，二○○二年獲第一届佐藤敬之輔獎表彰，Hiragino系列字體獲得二○○五年Good Design大獎，二○○八年東京TDC字體設計獎。自家開發的游明朝體與柊野體系列系列，部分被Windows 與Mac收錄為內建字型。   ▌內文字體是社會文明的重要推手 分享從素人到職人的四十年造字心法，以及成就他的人事物   內文字體是文化的基礎，必須具備能讓人安心閱讀的公共性。二○○七年起，鳥海修在京都精華⼤學授課，應平野公子（平野甲賀的妻子）之邀開辦「文字塾」，讓更多人了解文字製作的學問與精神。 本

書為日本字體設計師鳥海修的半自傳。他回溯如何發現造字工作屬於自己的天職；剛入行時所遇到的瓶頸與困難；透過什麼樣的訓練，能從一而終的｢設計出如水、如空氣一般的內文字體｣；經歷哪些人事物成為他茁壯的養分；書末還蒐錄了四篇｢看板探訪」，介紹人形町、京都、上野、山形四地的特色餐廳，從招牌字體、店家風格到料理，從中可窺看出鳥海修的字體日常觀察。走過近四十年造字漫漫長路，鳥海修體悟到：   「如空氣、水一般的內文字體」沒有一定的標準，也許那個理想的形象早已在童年時被埋下種子般、隨著時間與接觸到的人事物而慢慢成熟、慢慢孕育於每個人的心中。要造出適合內文用的字體，也跟一個人的人格與人生歷練有關，要對於自己的個

性有一定的了解，並懂得抑制而不是彰顯，所以內心的成熟相當重要。   一路上他也恪遵平野甲賀的耳提面命：｢想要打造好字體，一定要閱讀文學。」｢打造能夠忍受百年風霜的字體｣。