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中原大學 室內設計學系 倪晶瑋所指導 周勝楠的 餅香承藝：巷弄裡的大甲裕珍馨 （2021），提出made taipei菜單關鍵因素是什麼，來自於空間層次、品牌轉型、體驗行銷、大甲裕珍馨、赤峰街。

而第二篇論文輔仁大學 教育領導與發展研究所碩士在職專班 林偉人所指導 許良瑜的 國中健康飲食素養課程設計與實施之行動研究 （2020），提出因為有 營養教育、飲食行為、行動研究的重點而找出了 made taipei菜單的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了made taipei菜單，大家也想知道這些：

made taipei菜單進入發燒排行的影片

妹妹在台灣的時候一直很想要幫我們準備一道甜點！一開始我以為會很辛苦。原來只要花10 分鐘就可以成功。又簡單又很好吃，看完我的影片很快會學起來。

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餅香承藝：巷弄裡的大甲裕珍馨

為了解決made taipei菜單的問題，作者周勝楠 這樣論述：

隨著時代變遷與多元文化交流碰撞，飲食習慣日新月異，使得傳統糕餅產業逐漸式微。近年來，年輕族群已鮮少接觸傳統糕餅，唯有歲時節令才會淺嚐幾口。最近，年輕消費族群多的臺北赤峰街商圈逐漸崛起。本設計論文選定赤峰街中心節點之單棟建築空間為基地，並藉文獻回顧、案例分析、基地分析，研擬大甲裕珍馨之品牌轉型方案，帶動新形態的巷弄商機。經設計概念、策略的訂定與發展及設計模擬操作，得出以下結論：1）「層」的垂直空間實踐；2）「層」的水平空間實踐；3）以DIY體驗強化品牌行銷；4）新與舊材質的共存。

國中健康飲食素養課程設計與實施之行動研究

為了解決made taipei菜單的問題，作者許良瑜 這樣論述：

摘 要本研究旨在發展一套適合國中七年級學生之健康飲食素養課程，分析課程實施歷程與困難，探討課程實施後，學生在健康飲食上的學習成效，並根據研究結果，提供相關研究建議。本研究採行動研究法，以新北市某國中七年級學生為研究對象，實施時間為期20週，共20節課。本研究之結果如下：一、健康飲食素養課程的發展與設計以國民健康飲食指標為主軸，搭配素養課程設計的四大原則，發展健康飲食素養課程。在課程規劃上共進行兩個循環，藉由第一循環的行動修正，加強第二循環的學習成效。在教學活動中融入小組合作學習作為教學策略，能強化學生發現問題與實踐健康飲食的素養精神。二、健康飲食素養課程的實施，有助於健康飲食知識的累積學

習者能分辨六大類食物並舉例說明，認識六大類營養素的功能，敘述六大類食物正確份量。三、健康飲食素養課程的實施，有助於健康飲食態度的改變學習者能重視食物衛生與安全，能衡量加工食品的危害，能樂於培養正確飲食習慣。四、健康飲食素養課程的實施，有助於健康飲食表現的增加學習者能明白外食選擇的重要性，透過菜單設計瞭解飲食文化，運用在地食材，計算身體質量指數(BMI)並瞭解其重要性。本研究並依據研究結果，針對教學活動者、家長、學校、教育主管單位及未來研究者提出具體建議。關鍵詞：營養教育、飲食行為、行動研究

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