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會做簡報就會製作跨平台App：Smart Apps Creator 3超神開發術

為了解決pdf翻頁app的問題，作者鄧文淵,淵閣工作室 這樣論述：

　　附DVD一片 　　【原廠指定推薦用書/國際證照指定教材】 　　零負擔學習法！ 　　這樣開發App超簡單，有創意就可以！ 　　不用懂App開發語言，只需簡單的簡報思維， 　　立即啟動App創意因子，任何人都可以快速打造精采App！ 　　Smart Apps Creator 3擁有類似Office的簡單編輯介面，具有繁體中文版，只需運用簡報排版概念，即可開發App，可廣泛應用於互動、測驗、相簿、導覽，以及動畫遊戲等面向。同時，其支援手機、平板電腦、PC與智慧電視相關裝置，一次編輯開發，即可跨iOS、Android、Windows與HTML5多平台發布。 　　再也不

需因不會程式就埋沒創意！就說不會設計App！ 　　書中從認識工具切入，隨即進入App開發模式，實戰8大App，涵蓋「數位繪本、數位學習、景點導覽、音樂類型、猜謎遊戲、益智互動、科展教案、資料應用」等豐富主題。從專案發想與規劃到實作，先以流程圖了解設計環節，再以詳細圖解徹底解說開發細節。零負擔學習法，讓初學者運用超簡單的製作工具，快速進入App的活用殿堂，進而發揮創意，開發令人驚艷的App！ 　　新增特色： 　　‧免程式語法，操作更直覺，全圖形介面操作更簡單。 　　‧將App生成HTML5互動式微網頁，跨平台瀏覽無障礙。 　　‧支援公開資料JSON資料列表應用，邁入大數據時代。 　　‧嵌入Y

ouTube與Google地圖資源，應用功能更強大。 　　‧內建推播功能，一鍵撥打電話號碼，創意運用多樣化。 　　8款App專題： 　　數位繪本App - [尋找幸福的種子] 　　數位學習App - [中文筆順練習] 　　景點導覽App - [蘭嶼微旅行] 　　音樂實用App - [鋼琴練習曲] 　　猜謎遊戲App - [一字千金] 　　益智互動App - [大家來找碴] 　　科展教案App - [霧社血斑天牛] 　　資料應用App - [來去農村住一晚] 　　書附超值DVD： 　　範例素材/範例完成檔/隨堂練習素材、解答與完成檔 　　Smart Apps Creator 3試用版(30天

)與相關資源 　　【聯名推薦】 　　‧優思睿智科技/周昱志 總經理 　　‧西湖渡假村/吳國呈副 總經理 　　‧健行科技大學/數位多媒體設計系/洪瑞文 主任 　　‧中國科技大學/數位多媒體設計系/李瑞翔 副主任 　　‧勤益科技大學/智慧新媒體中心/陳湘湘 主任 　　‧文藻外語大學/數位內容應用與管理系/ 陳泰良 副教授 　　‧中華大學/運輸科技與物流管理學系/羅仕京 主任 　　‧啟英高中/商管群科/許家銪 主任

pdf翻頁app進入發燒排行的影片

電子書閱讀器介面設計與使用性研究

為了解決pdf翻頁app的問題，作者楊育綺 這樣論述：

近年來數位閱讀的趨勢盛行，大眾依照不同需求與情境交互使用手機、平板與電腦閱讀文字。然而數位閱讀並沒有因此帶動台灣電子書的閱讀習慣，主要受限於螢幕容易造成眼睛的疲勞且在閱讀的專注度與吸收程度上較書本紙張低，因此影響大眾閱讀電子書的意願。而電子書閱讀器作為電子書的載體，其電子紙將紙與電的特性結合，提供了一個在螢幕上接近紙本書的閱讀體驗。本研究目的想進一步探討電子書閱讀器在使用性上是否符合年輕族群的閱讀習慣，以及在介面與互動設計上是否滿足使用者的閱讀需求，並試圖改善電子書閱讀器的介面使用性與閱讀體驗。本研究以Kindle Paperwhite 4、Kobo Clara HD與mooInk三台電子書

閱讀器作為研究對象，針對介面使用性做評估。研究分為五個階段：第一階段透過整理文獻資料，釐清紙本和數位在閱讀行為上之差異，以及了解電子書閱讀器的主要功能，並架構出後續的研究方法與評估指標；第二階段為比較三品牌電子書閱讀器之介面設計，包括功能架構、視覺編排與互動設計，並設計出任務測試的內容；第三階段針對受測者進行紙本與數位閱讀習慣調查，再以使用性評估方法中的績效量測法進行使用性研究，並在實驗結束後，進行使用性評估問卷與訪談，釐清使用者的需求與問題；第四階段為分析實驗結果並歸納使用性問題，透過質化與量化的資料，定義年輕族群使用者在閱讀上的需求；第五階段為提出改善電子書閱讀器介面設計與互動設計之建議，

以作為未來設計之參考，並彙整研究結果，提出後續研究建議。根據各研究階段結果可得以下結論：(1) 年輕族群受測者在紙本與數位閱讀習慣上之差異：數位閱讀習慣已成形，多數受測者每日數位閱讀時間高於4小時，且閱讀動機較紙本書多元，此外受測者多數皆有多屏幕閱讀的習慣，主要以手機和電腦交互使用。(2) 電子書閱讀器之使用性問題：在視覺層面問題包括工具欄功能圖示識別度低、章節目錄介面編排易讀性差、工具欄功能未依照重要程度編排；互動層面問題包括點選功能按鍵無反饋、顯示工具欄手勢令受測者困惑、不能以手勢調整字體大小；閱讀經驗層面的問題為失去紙本閱讀的空間記憶、無法像紙本書一樣快速撥頁、閱讀選項無深夜模式、數位功

能未符合受測者的期待；系統層面問題則是電子紙反應緩慢與輸入文字問題。(3) mooInk介面設計與互動設計改善建議：字體設定編排需符合數位使用經驗、目錄需讓使用者能快速閱覽各章節、特殊手勢功能應先給予提示、適當加入進階手勢以提升使用與閱讀體驗、提供讀者更客製化的閱讀模式選擇、針對單手閱讀的使用者提供更便利的操作模式、提供上下文顯示滿足紙本閱讀的空間記憶、將紙本閱讀快速翻頁的經驗移植至電子書閱讀器中。透過以上的研究發現，期望本研究的結果能作為未來在電子書閱讀器的介面設計與互動設計上之參考。

跟我學Word 2013(附範例檔與影音教學光碟)

為了解決pdf翻頁app的問題，作者志凌資訊、郭姮劭 這樣論述：

書附光碟DVD*1 　　DVD內含：本書完整範例與長達200分鐘影音教學系統 　　想在最短的時間內熟悉Word 2013嗎? 　　本書以實例為主軸，介紹樣式的套用與設定、製作表格、圖形物件的美化、版面設定、製作目錄、使用範本、文件追蹤與修訂、檔案傳送與共用、合併列印…等使用技巧，再搭配上Word 2013視覺化的結果導向使用介面，讓您不需要強背指令，彈指間即可輕鬆應用。 　　跟我學Word 2013讓你在最短時間內熟悉全新介面及最新功能，將Word從個人文書處理提昇至雲端應用！ 　　貼近你的使用習慣：搭配Windows 8作業系統特有的觸控設計，以「結果導向」的使用介面提供了既靈活

又便捷的整合功能，讓你更容易存取相關的資料，也許一開始的介面變化會有點不習慣，但只要跟著本書步驟，即使是Word 2003的使用者也能輕鬆找到想要的功能。 　　全新的Backstage後台：與Microsoft帳戶結合，讓您輕鬆管理已連結的SkyDrive、Facebook、Flickr 、YouTube…等服務。 　　創新的強大功能：對Word長久以來的使用者而言，一定很想知道Word 2010到底強化了哪些功能吧！ 　　*全新的翻頁閱讀模式，更適合平板裝置的使用者。 　　*直接開啟PDF文件而不用經過轉換。 　　*透過標準自動儲存功能，可進行版本比較，並還原到先前的版本。 　　*新增

「設計」索引標籤，集中所有與文件佈景主題相關的功能，可即時預覽文件的格式設定。 　　*新的註解標示方式，加上筆跡註解，以及改良的追蹤修訂功能，讓文件的傳閱與多人編輯更方便。 　　*全新的插入圖片方式與插入線上視訊功能，讓您不用離開Word就可播放影片內容。 　　雲端上的Office：使用Office免費線上軟體可將重要檔案上傳到SkyDrive，讓您不管身在何處，都可與人分享、編輯檔案。只要將Word、Excel、PowerPoint 和OneNote 檔案儲存在網路上，即可透過網路存取、檢視、編輯和共用。 　　將文件打包為App：App是近年來最熱門的下載產品，想將文件也打包成App嗎？

介紹您不用寫程式碼就能製作成App的好用平台，讓您及好友在智慧型手機或平板裝置上閱讀文件。 　　獨家附贈超值光碟：除了提供全書完整範例檔，作者更以超過20年的教學經驗，將Word 2013重點內容精心錄製成長達200分鐘的影音教學，透過詳細的影音操作說明，讓您的Word學得更快、做得更好！

數位行動科技於本位課程建構 －以台灣糖業發展為例

為了解決pdf翻頁app的問題，作者蘇彥濃 這樣論述：

108學年度開始，十二年國教新課綱要開始實施，新課綱注重本位課程的發展，鼓勵學校發展地方特色文化，數位科技與本位課程的結合，可使課程不受時間與空間的限制，互動的課程可引領學生對自己成長的土地多一些了解，進而培養學生對家鄉的人、事、物多一分愛與關懷。本研究將學校本位課程建構成多媒體翻頁電子書、有聲電子書App與AR互動學習及糖鐵車站導覽App。多媒體翻頁電子書的建構為日據前的台灣糖業、日據時期的台灣糖業、光復後的台灣糖業、糖鐵機車及第一條營業線，閱讀的方式與實體書本相同；有聲電子書以有聲繪本的方式呈現主題內容，分為新式糖廠的製糖方式、現存糖鐵的第一條營業線車站與認識糖鐵機車；AR互動學習及糖鐵

車站導覽App將台灣的糖業發展依各時期作劃分，其辨識圖卡分成日據前的台灣糖業、日據時期的台灣糖業、光復後的台灣糖業及糖鐵機車與第一條營業線四部分，學生可以透過親自操作的方式來進行學習，問題的回答與手動抓精靈的拍照回饋形成學生與課程間緊密的互動，提高學生瀏覽的意願，多媒體翻頁電子書、有聲電子書App與AR互動學習及糖鐵車站導覽App亦可與本校或他校老師交流分享，給予教師同仁在資訊融入教學上多一個選擇，在網路平台分享之下，冀望能有更多的教師加入以電腦資訊為輔助工具進行課程規畫的行列。