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寫霸178篇：小學英語寫作強化升級訓練（第2版）

為了解決rehearsal英文的問題，作者茅倬蕤 這樣論述：

本書在第一版的基礎上進行了優化更新。全書178篇文章分為12大類話題，均是小學生感興趣和熟知的校園和社會話題，能讓學生在熟悉的語境中逐步掌握平日校園、家庭和社會環境中常用的英語表達。   每篇文章對生詞提供釋義，並提供全文譯文和寫作替換佳句，還設有背誦環節，幫助學生記住範文，靈活運用到自己的寫作當中。《寫霸178篇——小學英語寫作強化升級訓練（第二版）》結合所配的文章MP3朗讀，從“聽、讀、練”三方面幫助讀者提升英語寫作能力。   茅倬蕤，K12英語教學專家，劍橋等級考試的官方認證考官。曾任教于北京大學附屬中學和清華大學附屬中學，執教英語實驗班，後被新東方聘為特聘師資培訓師

，擁有豐富的教學經驗。主編出版多部英語暢銷書，所編寫圖書及教授課程深得師生家長好評。   蔣開新，山東省泗水縣第一中學英語教科室副主任、中學英語高級教師，山東省英語教學研究會會員，獲市優質課一等獎、教學能手、骨幹教師等榮譽。   第一部分 真我風采 001 A Comic Fan 一個漫畫迷 002 A Fat Girl 一個胖女孩 003 I Am a Little Musician 我是小小音樂家 004 I Am a Good Daughter 我是個乖女兒 005 I Am an American Boy 我是個美國男孩 006 My Birthday Party

我的生日派對 007 Making Friends with Me 和我交朋友吧 008 I Am a Little Expert in Science and Technology我是科技小能手 009 A Little Cook 小廚師 010 A Little English Reporter 英語小記者 第二部分 家人親朋 011 My Elder Sister 我的姐姐 012 My Father 我的爸爸 013 My Friend and I 我和我的朋友 014 My Grandfather 我的外公 015 My Aunt 我的姑姑 016 My Brother 我的哥哥

017 My Cousin 我的表妹 018 My Mother 我的媽媽 第三部分 師生寫真 019 A Teacher Learning from Us 向我們學習的老師 020 A Teacher Shows Us the Beauty of Nature 一位向我們展示自然之美的老師 021 A Teacher with Chinese Beauty 一位有著中國之美的老師 022 How Did I Love Math 我是怎麼愛上數學的 023 I Wasted a Class 我浪費了一節課 024 The Best Player 最棒的演奏家 025 My Favorite

Teacher 我最喜愛的老師 026 My Teacher from the Training Class 我的培訓班老師 027 The First English Song I Learned 我學的第一首英文歌 028 I Like Study 我愛學習 029 Learning to Make Electronic Albums 學做電子相冊 第四部分 節日篇 030 A Present from Santa Claus 一份來自聖誕老人的禮物 031 April Fools' Day 愚人節 032 Children's Day 兒童節 033 Dragon Boat Festi

val 端午節 034 Father's Day 父親節 035 Halloween 萬聖節 036 Labor Day 勞動節 037 Mid-Autumn Festival 中秋節 038 Mother's Day 母親節 039 National Day 國慶日 040 Teachers' Day 教師節 041 Thanksgiving Day 感恩節 042 The Spring Festival 春節 043 Tree Planting Day植樹節 044 Valentine's Day 情人節 第五部分 金色童年 045 My Little Rabbits 我的小兔子 046

My Brother and I 我和弟弟 047 The Sky in My Hometown 家鄉的天空 048 I and the Yo-Yo 我和溜溜球 049 Life in Summer Vacation 暑假生活 050 My Barbie Doll 我的芭比娃娃 051 My Friends in Kindergarten 幼稚園的夥伴 052 A Visit to the Aquarium 參觀水族館 053 A Late Birthday Cake 遲到的生日蛋糕 054 Learning Roller-Skating 學輪滑 055 My Father's Job 我爸

爸的工作 056 My Summer Camp 我的夏令營 057 Give Me Back My Childhood 把我的童年還給我 058 Trying on Mother's Clothes 穿媽媽的衣服 第六部分 多彩生活 059 My First Microblog Post 我的第一條微博 060 Planting Trees 植樹 061 How to Study English Well? 怎樣學好英語？ 062 Have a Nice Day Tomorrow 明天將會是美好的一天 063 A Visit to Central Park 中央公園一遊 064 At the

Beach 在海邊 065 A Visit to the Zoo 動物園一遊 066 Turn Your Bad Mood 改變你的壞心情 067 Go to the Market with Mother 我陪媽媽去買菜 068 Express Love to Parents 向父母表達愛 069 "Clean Your Plate" Campaign “光碟”行動 070 Going Fishing 釣魚 071 Help Mother to Do Housework 幫媽媽做家務 072 I Love Rainy Days 我愛雨天 073 My Ambition 我的理想 074 Ja

y Zhou 周傑倫 075 To Be Honest 誠實 076 My Birthday Party 我的生日宴會 077 After class Activities 課外活動 078 My Favorite Season 我最喜歡的季節 079 My Foreign E-Pal 我的外國網友 080 My Winter Holiday 我的寒假 081 The Square with Music Fountains 音樂噴泉廣場 082 A Foreigner in the Street 在街上的一個外國人 083 A Football Match 一場足球賽 084 Shopping

with My Mother 陪我媽媽逛街 085 Travel by the High-Speed Rail 坐高鐵旅行 086 The Village of My Hometown 故鄉的村莊 087 Thoughts on Painting My Room 粉刷房間的一些想法 088 Watching the Sea 觀海 089 My Terrible Traveling Experience 我糟糕的旅行經歷 第七部分 校園風景 090 Watching the Space Class 觀看太空授課 091 A Picnic 一次野餐 092 Cell Phone 手機 093

Saying Goodbye to My School 別了，我的母校 094 Helping Each Other 互相幫助 095 My School 我的學校 096 Keeping Away from Cell Phone Games 遠離手機遊戲 097 On Duty 值日 098 I Need a Pond 我需要一個池塘 099 The School Art Festival 校園藝術節 100 Taking Part in Singing Competition 參加歌詠比賽 101 Telling Stories 講故事 102 The School Sports Meet

ing 校運動會 103 The Trees in My School 校園的樹 104 A P.E. Lesson 一堂體育課   第八部分 詠物天地 105 An Old Clock 一座古老的鐘 106 The Library 圖書館 107 Fireworks 煙花 108 Hills Behind My House 屋後小山 109 My New Skateboard 我的新滑板 110 Leaves of Autumn 秋葉 111 My Father's Hands 父親的手 112 My Favourite Instrument一Ukulele我最喜歡的樂器——尤克裡裡 113

Rainbow 彩虹 114 River in My Hometown 故鄉的河 115 A Toy Car 一輛玩具車 116 Snow 雪 117 Stamps 郵票 118 Stars星星 119 The Posters in Our Classroom 教室裡的海報 120 The Botanic Garden 植物園 121 A View in the Park 公園一景 122 Willows 柳樹 123 Wind 風 124 My Private World 我的私人小天地 第九部分 童話故事 125 A Little Horse Crossing the River 小馬

過河 126 Building House and Studying 造房子與學習 127 Frog Prince 青蛙王子 128 An Old Woodcutter and a Crane 老樵夫與鶴 129 Little Mermaid's Love 小美人魚的愛 130 Little Red Riding Hood 小紅帽 131 A Magic Lantern 一盞神燈 132 Princess with Long Hair 長髮公主 133 The Helpful Frog 樂於助人的青蛙先生 134 Snow White 白雪公主 135 The Foolish King 愚蠢的

皇帝 136 The Good Is Winner 好人會成為贏家 137 The Love Between Beauty and the Beast美女與野獸之愛 138 The Most Lovely Cat and Mouse 最可愛的貓和老鼠 139 The Nightingale's Voice 夜鶯的歌聲 140 The Poor Match Girl 可憐的賣火柴的小女孩 141 The Red Shoes 紅舞鞋 142 The Secret How One Becomes One Hundred一個變成一百個的秘密 143 When Ugly Duckling Grew Up

醜小鴨長大後 144 Wonderful Dreams 美妙的夢 第十部分 書信 145 A Letter to Bill 給比爾的一封信 146 A Letter to Grandfather 給外公的一封信 147 A Letter to Helen 給海倫的一封信 148 A Letter to the Minister of Education 給教育局局長的一封信 149 A Letter to Linda 給琳達的一封信 150 A Letter to the Newspaper Office 給報社的一封信 151 A Letter to My Teacher 給老師的一封信

152 A Letter to the Mayor 給市長的一封信 153 A Letter to Nina 給尼娜的一封信 154 A Letter to Parents 給父母的一封信 第十一部分 日記 155A Call from Lisa 麗莎的電話 156 A Quarrel 爭吵 157 Going to Swim 去游泳 158 Good Time with My Friends 和朋友在一起的快樂時光 159 I Want to Be Monitor 我想當班長 160 Mum Got ILL媽媽病了 161 My New Deskmate 我的新同桌 162 New Sc

hool 新學校 163 No One Is Always Right 沒人永遠正確 164 Preparing for Final Exams 為期末考試做準備 165 A Comic Book 一本漫畫書 166 A Play Rehearsal 一次戲劇排練 第十二部分 社會話題 167 Protect the Water 保護水資源 168 Protect Our Home 保護我們的家園 169 Make Good Use of the Internet 好好利用互聯網 170 Fight Against Fog 抗擊霧霾 171 How to Keep Healthy 如何保持健

康 172 I Miss Blue Sky 想念藍天 173 Protect Wild Animals 保護野生動物 174 The Traffic Problem Near the School Gate 學校門口附近的交通問題 175 Importance of Polite Words 禮貌用語的重要性 176 I Hate Fake Goods 我痛恨假貨 177 Opinions on Cheating in the Exam 考試作弊之我見 178 Bring Joy to the Old People 把快樂帶給老年人  

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運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機之行動研究

為了解決rehearsal英文的問題，作者波吉‧達納 這樣論述：

本研究採取行動研究法，探討運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機的歷程、成效與教師專業成長。本研究以桃園市瀑布(化名)國民小學四到六年級(混齡班)做為研究對象，進行兩循環為期十二周應用讀者劇場於族語課程教學。以研究者蒐集之泰雅族傳說故事改編成「狩獵的由來」、「彩虹橋」、「人變猴子的傳說」及「貪心的人」四篇劇本做為教材，融入泰雅文化內涵並以讀者劇場模式進行教學。本研究參考巴巧詩以Pintrich等人所提出的語言學習動機面向設計之「族語學習動機量表」作為量化資料。質性資料為研究者在教學歷程中所蒐集之「課程觀察紀錄表」、「學童訪談紀錄」、「同儕教師訪談紀錄」、「教學省思札記」與「課程錄影錄音檔案」。

最後以描述統計進行前測與後測平均數與標準差的分析，並將質性資料進行整理、分析與歸納，作為研究結果之參考。本研究的結論如下：一、 運用讀者劇場於族語教學歷程中所遭遇的困難獲得改善。(1) 教學應聚焦於族語學習，分配好戲劇活動與族語教學的活動比例。(2) 依據學生實際狀況，滾動修正劇本呈現方式，加強族語朗讀流暢性。(3) 營造完整的表演空間，加入場景圖片燈光、道具及音效，投入程度高。(4) 搭配資訊融入教學，提升學生自主學習能力，突破授課時間的限制。(5) 明確訂定排練規範，指派學生個別化任務，提升小組排練成效。二、 運用讀者劇場於族語教學能提升國小學童的族語學習動機（內在動機、族語

價值、情感），並降低外在動機對族語學習的影響。三、 運用讀者劇場於族語教學，有助於研究者在教學歷程中的省思與成長。

美國記憶冠軍教你5 分鐘就學會的超強記憶法：學了就忘不掉，馬上效率倍增，無往不利!

為了解決rehearsal英文的問題，作者ChesterSantos 這樣論述：

　　只要五分鐘，練就最有價值的職場優勢 　　你是否曾面臨下列狀況： 　　●「完了完了，他向我走過來了，明明打過招呼還交換過名片，但他的名字到底是什麼？」 　　●「昨天花了一整天練習報告，但一緊張就忘了一大半內容，主管在下面看著我啊！」 　　●「我最討厭就是背東西了，這麼多考試內容都要用背的，我這輩子別想升職了！」 　　曾獲2008年美國記憶錦標賽冠軍的記憶王查斯特．桑托斯（ChesterSantos）指出， 　　他能擁有超強記憶力並不是因為天賦異稟，或者與眾不同，而是靠著記憶訓練技巧及努力達成的。 　　他更表示記憶力訓練並不只是為了防止健忘，如果能運用在職場上，是為自己

創造最佳優勢、脫穎而出。 　　因此，桑托斯提供多種強效記憶法，每種記憶法只需要五分鐘，就能掌握精髓。 　　更重要的，桑托斯會教你運用這些方法在工作、學習、生活各種場合，讓你時時都占優勢。 　　 　　★簡報不用小抄，提升說服力： 　　●故事記憶法：如何編一個故事就能記下所有的事情，購物清單、待辦事項都不用寫了。 　　●身體記憶法：把故事記憶法的重點和身體位置結合，再也不會忘記重點和順序。 　　●對應記憶法：能在大腦資料庫馬上找到單一資訊，不用擔心突然的提問，並留下隨機應變和聰明的印象。 　　●旅程記憶法：即便長達一小時的報告，或者歐洲GDP排名前20名的國家，都能有辦法一次記住不費力。 　　讓你

在各種諮詢、演講、報告，都能對答如流，提升說服力及自信。 　　 　　★懂得記名字，打造好人緣： 　　●快速記住名字三步驟 　　步驟一：問問題時，都要在問題裡加入對方的名字。 　　步驟二：把對方的名字和其他事物聯想在一起。 　　步驟三：道別時也要叫出對方的名字。 　　還有人名視覺化三技巧，看到人再也不會叫不出名字，更懂得如何在第一時間記住。 　　同時記住多位客戶、新同事、聯絡人的名字，不僅能留下好印象，拉近距離， 　　還能凝聚向心力、集聚各種支持。 　　 　　★各種數字過目不忘，做事一次到位： 　　把數字轉為有意義的文字，無論是報告數據、各種金額、日期，或者電話號碼， 　　甚至連20位數的數字都

能過目不忘，做事精準快速，肯定得到老闆的青睞。 　　 　　★擁有理解力的記憶，提高競爭力： 　　透過占位影象，把各種專業、複雜的專有名詞、冷僻的知識、容易搞混的概念與想法， 　　一次整理清楚、記得快也忘不了，再也不用怕要背東西了。 　　 　　★快速記下大量單字，語言能力激增： 　　每個單字都有影像並聯想到發音，一天就能記住100個單字， 　　想要打開海外機會、出國留學一點都不難。 　　 　　★心智更敏銳： 　　除了預防阿茲海默，撲克牌記憶法還能作為娛樂，讓人對你刮目相看。 　　桑托斯要教你最簡單又最強大的記憶技巧， 　　頭腦更清晰、記憶力大增，在求學、職場上無往不利！ 國內推薦 　　記憶

學習法專家--呂英冲  

單口相聲融入國語文課程教學對學生學習成語成效之影響： 以北京及新北市某國小為例

為了解決rehearsal英文的問題，作者唐瑀 這樣論述：

本研究旨在以將相聲融入國語文課程中成語之部分，實施於國小三、四年級的教學活動中。藉由單口相聲融入國語文課程之教學策略與方法，用風趣幽默的語言提升學生的學習興趣，之後讓學生進行成語造句、演出練習等課堂活動。用相聲表演和創作的形式進行教學，觀察學生對成語學習成效之變化。再通過研究者之教學反思、協同教師觀課回饋以及學生課後回饋單，對教學設計進行進一步調整與修正，再應用於下一班級的教學之中。本研究採行動研究法，研究者即教學者，以北京市及新北市之國小學生為研究對象。採自編教案進行教學，以課後回饋、課後檢測為參考修改教案再次進行教學。在兩地的研究中，收集質性資料，與方法、人員進行三角檢證結果分析。也

輔以成語寫法、用法之檢測卷應用於前後測，作為本研究之量化資料，通過描述性統計與配對樣本t檢定之結果對研究進行進一步分析討論後，得出以下結論： 一、單口相聲融入國語文課程教學能夠提升學生學習成語成效。 二、因學生所在地區、文化背景不同，學生學習側重點有差異，因此學習成效提升的方面也有所不同。針對不同點調整課程內容，使學生既能夠理解成語的意涵，不僅能掌握成語寫法和用法，也能夠將成語應用與生活之中。 三、在教學中把握相聲的趣味性，並與成語的故事性相結合，為學生建構適合該成語之使用情境，不但能夠引起學生的學習興趣，也能讓他們掌握成語的正確用法，進而促使學生在生活中運用單口相聲的形式進行表達。最終

將成語學習回歸生活，能夠更好地提升學生學習成語之成效。