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st結尾的單字的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦RichardLee寫的 走進愛情詩界：經典英詩賞讀(20K彩色軟精裝+英詩朗誦MP3) 和李信明的 走進愛情詩界：經典英詩賞讀(20K彩色+英詩朗誦MP3)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自寂天 和寂天所出版 。
長榮大學 翻譯學系碩士班 李憲榮、李盈瑩所指導 黃雨玲的 法著《Oscar et La Dame Rose》之中譯及譯評 （2015），提出st結尾的單字關鍵因素是什麼，來自於翻譯功能理論、翻譯技巧、兒童文學、法國小說翻譯。
走進愛情詩界：經典英詩賞讀(20K彩色軟精裝+英詩朗誦MP3)
為了解決st結尾的單字 的問題，作者RichardLee 這樣論述：
用來吟誦的詩！精選51首雋永經典英詩，首首唯美動人。 用來聆聽的詩！沉浸優美英詩吟誦，曲曲動聽。 用來觀賞的詩！穿插世界名畫，引你走進詩畫之境。 用來學習的詩！詳介詩人的背景和詩風，賞析詩歌。 A poem begins in delight and ends in wisdom. 詩，始於歡愉，而終於智慧。 ─美國詩人，佛洛斯特 (Robert Frost, 1874-1963) Poetry is thoughts that breathe, and words that burn. 詩，是會呼吸的思想，是會焚燒的文字。 ─英
國詩人，湯瑪斯．格雷 ( Thomas Gray, 1716-1771) Poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings. 詩是波濤情感的自然流露。 ─英國詩人，渥茲華斯 (William Wordsworth, 1770-1850) 一般人讀「英詩」，往往墜入五里霧中，難入其境掌握詩之真義。究其根本，英詩不僅具備特有的格律、用詞、艱澀的古字，加上詩人所賦予的修辭技巧，在在讓英詩有令人望之卻步，不敢親近之感。 本書依照時代先後排序，精選英國自伊麗莎白時代至維多利亞時代的二十位代表詩人，以愛情詩為主軸，每章
開頭先說明該時代背景、詩歌的變革及代表詩人，接著介紹該時代詩人的詩歌作品與解析。 不論詩歌想表達的是詩人的愛國情懷、一個故事、一段回憶或一段戀情。在透過對時代背景的了解，加以詩人風格及詩作分析，都能引領讀者進入「思」與「想」的跌宕起伏，激盪出詩情與詩意。 選詩採中英對照，附有單字解釋及音標，讓讀者便於理解研究；行文間搭配名家插畫，品詩情佐以畫意，讓人馳騁於英詩的想像世界，沐浴在藝術之美中。 【本書所羅列的詩人】 1. Sir Thomas Wyatt（湯姆斯．懷亞特爵士） 2. Christopher Marlowe（克里斯多夫．馬婁） 3. William S
hakespeare（威廉．莎士比亞） 4. Sir Philip Sidney（菲利浦．西德尼爵士） 5. Ben Johnson（班．強生） 6. Andrew Marvell（安德魯．馬維爾） 7. John Donne（約翰．但恩） 8. Robert Herrick（羅伯．海瑞克） 9. William Blake （威廉．布雷克） 10. William Wordsworth（威廉．渥茲華斯） 11. Samuel Taylor Coleridge（山謬．泰勒．柯立芝） 12. John Keats （約翰．濟慈） 13. Percy Bys
she Shelley（波西．雪萊） 14. Lord Byron（拜倫爵士） 15. Elizabeth Barret Browning（伊麗莎白．貝瑞．伯朗寧） 16. Robert Browning（羅伯．伯朗寧） 17. Alfred Tennyson（艾佛瑞．丁尼生） 18. William Butler Yeats（威廉．巴特．葉慈） 19. A. E. Housman（豪斯曼） 20. T. S. Eliot（艾略特）
法著《Oscar et La Dame Rose》之中譯及譯評
為了解決st結尾的單字 的問題，作者黃雨玲 這樣論述：
本論文主要以法國小說《Oscar et La Dame Rose》為主軸，試圖探討已出版的中譯本《最後12天的生命之旅》與筆者之試譯文之間的差異，及其所使用的翻譯手法。第一章是緒論，將探討《Oscar et La Dame Rose》的作者背景與《最後12天的生命之旅》的譯者介紹，以及筆者的研究動機及目的。第二章則談到翻譯理論，包含翻譯功能理論研究及兒童文學。第三章將著重在翻譯技巧的應用上，例如增詞、省略、歸化與異化等翻譯技巧。在第四章，本論文分別將《最後12天的生命之旅》此書前兩章值得討論的部分提出來，並與本論文第三章的翻譯技巧配合探討。第五章為結尾，本論文將總結譯者與筆者之間譯文差異的部
分、在研究過程中所遇到的困難以及該項研究的限制和注意事項。本論文透過譯評的方式，探討兒童、青少年小說在翻譯時所需要的策略。從分析結果發現，為了讓讀者了解故事情節，必須透過增詞策略以減少代名詞使用及完整詮釋原文內容。此外，藉由兒童文學的概念，為符合兒童及青少年的知識水平，必須要透過韋努蒂的歸化策略，亦即編譯的方式來貼近目標讀者。最後，希望藉由此研究，能讓更多對翻譯法文及兒童讀物有興趣的譯者，有進一步的了解。關鍵字:翻譯功能理論、翻譯技巧、兒童文學、法國小說翻譯
走進愛情詩界：經典英詩賞讀(20K彩色+英詩朗誦MP3)
為了解決st結尾的單字 的問題，作者李信明 這樣論述：
用來吟誦的詩！精選51首雋永經典英詩，首首唯美動人。 用來聆聽的詩！沉浸優美英詩吟誦，曲曲動聽。 用來觀賞的詩！穿插世界名畫，引你走進詩畫之境。 用來學習的詩！詳介詩人的背景和詩風，賞析詩歌。 A poem begins in delight and ends in wisdom. 詩，始於歡愉，而終於智慧。 ─美國詩人，佛洛斯特 (Robert Frost, 1874-1963) Poetry is thoughts that breathe, and words that burn. 詩，是會呼吸的思想，是會焚燒的文字。 ─英國詩人，湯
瑪斯．格雷 ( Thomas Gray, 1716-1771) Poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings. 詩是波濤情感的自然流露。 ─英國詩人，渥茲華斯 (William Wordsworth, 1770-1850) 一般人讀「英詩」，往往墜入五里霧中，難入其境掌握詩之真義。究其根本，英詩不僅具備特有的格律、用詞、艱澀的古字，加上詩人所賦予的修辭技巧，在在讓英詩有令人望之卻步，不敢親近之感。 本書依照時代先後排序，精選英國自伊麗莎白時代至維多利亞時代的二十位代表詩人，以愛情詩為主軸，每章
開頭先說明該時代背景、詩歌的變革及代表詩人，接著介紹該時代詩人的詩歌作品與解析。 不論詩歌想表達的是詩人的愛國情懷、一個故事、一段回憶或一段戀情。在透過對時代背景的了解，加以詩人風格及詩作分析，都能引領讀者進入「思」與「想」的跌宕起伏，激盪出詩情與詩意。 選詩採中英對照，附有單字解釋及音標，讓讀者便於理解研究；行文間搭配名家插畫，品詩情佐以畫意，讓人馳騁於英詩的想像世界，沐浴在藝術之美中。 【本書所羅列的詩人】 1. Sir Thomas Wyatt（湯姆斯．懷亞特爵士） 2. Christopher Marlowe（克里斯多夫．馬婁） 3. Will
iam Shakespeare（威廉．莎士比亞） 4. Sir Philip Sidney（菲利浦．西德尼爵士） 5. Ben Johnson（班．強生） 6. Andrew Marvell（安德魯．馬維爾） 7. John Donne（約翰．但恩） 8. Robert Herrick（羅伯．海瑞克） 9. William Blake （威廉．布雷克） 10. William Wordsworth（威廉．渥茲華斯） 11. Samuel Taylor Coleridge（山謬．泰勒．柯立芝） 12. John Keats （約翰．濟慈）
13. Percy Bysshe Shelley（波西．雪萊） 14. Lord Byron（拜倫爵士） 15. Elizabeth Barret Browning（伊麗莎白．貝瑞．伯朗寧） 16. Robert Browning（羅伯．伯朗寧） 17. Alfred Tennyson（艾佛瑞．丁尼生） 18. William Butler Yeats（威廉．巴特．葉慈） 19. A. E. Housman（豪斯曼） 20. T. S. Eliot（艾略特）