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運用多媒體教學對國小學生英語閱讀能力 與學習動機之研究

為了解決數獨初級pdf的問題，作者詹蕎瑜 這樣論述：

當國小學生學習第二外語時，閱讀能力為英語學習的基礎，如要增強英語學習的效果，就要增強英語閱讀力。多媒體教學在很多研究被指出為有效的教學法，它提供學生小組許多重複閱讀以及互動討論機會，研究者深入探討繼而瞭解其對學生的學習動機與閱讀理解能力上能否產生積極正向的影響。本研究旨在探究運用多媒體對國小學生之英語閱讀能力之成效與學習動機之影響。研究對象為台南市某國小27名五年級學生，分成實驗組與控制組。實驗組運用多媒體於英語教學活動中，控制組則採用一般英語教學，為期十七週。使用的工具有四種包含英語教材、英語閱讀能力測驗、英語學習動機量表以及多媒體活動問卷。研究結果有下列三項發現：1. 運用多媒體融入英

語教學能提升國小學生的英語閱讀能力。2. 運用多媒體融入英語教學能提升國小學生的英語學習動機。3. 國小學生對於多媒體融入國小英語教學抱持肯定的態度。最後根據研究結果，提出教學與研究上的相關建議，做為未來研究之參考。