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ㄗ 造詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦박진희寫的 數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典 和林茂的 日華大辭典(共九冊不分售)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站您造詞載 - Pbhcl也說明：您造詞載. 載(注音:ㄗㄞˇ ㄗㄞˋ 部首:車) 《國語字典》中漢字“載”注音為ㄗㄞˇ ㄗㄞˋ，拼音為zǎi zài，部首為車，13筆畫，意思是1.量詞。用於計算時間的單位。
這兩本書分別來自大心文創 和蘭臺網路所出版 。
臺北市立大學 特殊教育學系身心障礙教育教學碩士學位班 郭于靚所指導 段文琦的 以頻譜解析度探討華語聲母聽辨難易度之研究 （2017），提出ㄗ 造詞關鍵因素是什麼，來自於頻譜解析度、聲母聽辨、模擬語音、聽覺訓練。
而第二篇論文國立臺北護理健康大學 聽語障礙科學研究所 劉殿楨所指導 施婉婷的 非線性頻率壓縮及非線性高頻壓縮對高頻聽損者華語語音聽辨之影響 （2013），提出因為有 助聽器、非線性頻率壓縮、非線性高頻壓縮、華語單音節字音語音聽辨測試、華語噪音下語音聽辨測試的重點而找出了 ㄗ 造詞的解答。
最後網站成人基本教育教材7 - 臺北市首座則補充：二、同音字造詞：. 同音字造詞：. 有些字雖然同音，意思. 卻不同，使用要小心。 注. 注音. 註ㄓㄨˋ. 註明. 住. 住所. 座. ㄗㄨㄛˋ.
數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典
為了解決ㄗ 造詞 的問題，作者박진희 這樣論述：
★搭配12年國教全新課綱課程內容 ★台灣青少年於PISA數理測驗表現優異 ★連續16年獲獎韓國英才教育部門獎 上課囉！好查好學好好玩的數學小學堂！ 趣味圖解╳數學邏輯╳生活實例，彙整307項專有名詞， 從圖像理解數學概念，輕鬆掌握關鍵字 用關鍵字建立學習地圖，一次網羅所有重點 12年國教新課綱的精神在於結合生活經驗和學校所學， 生活中處處都是激發孩子們學習的元素， 遇到問題就主動去查， 不僅培養主動解決問題的能力， 也讓記憶更深入地保存在腦海。 生動活潑的圖解與情境小漫畫， 讓數學概念更親切，學習更容易！ 藉由圖解辭典，就能輕鬆掌握數學
關鍵字！ PISA國家研究中心研究顯示， 台灣人的數理能力在國際上具有競爭力， 數理也是國人最重視的科目之一，因此孩子們的數理教育不能等！ 在生活中捕捉數學關鍵字，在閱讀中拓展學習動機！ 這一本數學關鍵字的圖解詞典，讓孩子不懂就查，隨查隨讀， 將複雜的數學概念一次搞定，解答孩子們的各種疑問！ 基礎打得好，數學學得好，觀念精熟A++！ ＊適讀年齡：6〜12歲為主（3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）
以頻譜解析度探討華語聲母聽辨難易度之研究
為了解決ㄗ 造詞 的問題，作者段文琦 這樣論述：
感音性聽力損傷不僅影響聽損者的聽覺敏感度，也影響其頻譜 解析能力，因而造成語音辨識的困難。目前分析式聽覺訓練材料之難 度多以語音聲學特質的差異來調整(如構音位置或方式、中心頻率等)， 少有研究討論語音聽辨的難易度作為選擇材料的依據。本研究操弄語 音的頻譜解析度來模擬聽者所接收的訊息量之多寡，以探討在不同頻 譜解析度下不同年齡受試者之華語聲母辨識的表現，以及辨識不同聲 母的難易程度。 本研究的受試者為三個不同年齡組的聽常者，包含成人、二年 級兒童及六年級兒童，人數介於 10 至 20 人不等。語音材料經 MATLAB 軟體進行訊號處理為不同頻道數的模擬語音(頻道數愈高， 頻譜解析度愈好;
反之亦然)。兒童組和成人組分別接受三個(4、8、 16 頻道)和五個(2、4、8、16、32 頻道)不同頻道數的模擬語音測 試。所有受試者皆測試自然語音，以排除對於注音符號不夠熟悉之受試者。 結果顯示在不同頻道下華語聲母的辨識難易度會有所不同。有些語音在不同的頻道之下皆穩定的達到較高的辨識率，如/ㄅ/、/ㄆ/、/ㄈ/、/ㄍ/、/ㄎ/、/ㄋ/、/ㄌ/、/ㄐ/、/ㄒ/等;部分語音在訊息量足夠時辨識較佳，但訊息量減少時，其辨識率便快速下降，如:/ㄇ/、/ㄏ/、 /ㄑ/等;部分語音則是無論訊息量的多寡，其辨識率皆不佳，如/ㄉ/、 /ㄊ/、/ㄓ/、/ㄔ/、/ㄕ/、/ㄖ/、/ㄗ/、/ㄘ/、/ㄙ/等。而不
同的年齡組在 自然語音與模擬語音的表現不同，在自然語音的情況下，成人的辨識 表現優於兒童組，而兩兒童組在自然語音的表現則無差異。然而在模 擬語音的情況下，成人辨識表現與二年級的表現差不多，兩者皆顯著 優於六年級組。針對聲學線索的分析結果，所有的受試者在不同頻譜 解析度下，送氣不送氣的正確率皆高於構音方式以及構音位置，而構 音方式又優於構音位置。本研究的結果可應用於分析式的聽覺訓練， 做為選擇語音聽辨介入目標的參考。關鍵字:頻譜解析度、聲母聽辨、模擬語音、聽覺訓練
日華大辭典(共九冊不分售)
為了解決ㄗ 造詞 的問題，作者林茂 這樣論述：
《日華大辭典——一本可讀式的日文漢字辭典》 《日華大辭典》這套書，總共九鉅冊，是一套可讀式日文漢字辭典。編著者林茂先生，前後花了二十餘年心血完成，搜羅所有相關日華語文詞句轉換和用語的語典，是華人自學習日語及了解日本文化的重要著作，書中除了完整日華字典內容外，對於日本文化的研究，及日華關係的探討尤其必看，也是理解日本民族的優點和缺點的一本重要專書。是學習者、研究者、專家們必須要用的參考工具套書。
非線性頻率壓縮及非線性高頻壓縮對高頻聽損者華語語音聽辨之影響
為了解決ㄗ 造詞 的問題，作者施婉婷 這樣論述：
對於感音神經性聽損之高頻聽損患者而言，在臨床上的表現有可能是子音及字詞的聽辨力下降，因而造成聽損者與人溝通上的障礙。在語音中，高頻率範圍的子音訊息，對於語音的聽取與理解度來說，有重要的關係。在華語中，至少有「ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄗ、ㄘ、ㄙ、ㄈ」7個子音是位在高頻範圍內。研究指出，在提供足夠大之高頻率輸出音量的情況下，對於高頻聽損者，如果能透過有效的助聽器來提供適當的高頻率輸出，則可以明顯改善其語音的聽辨力。本研究之目的是想了解高頻聽損者使用助聽器之非線性高頻壓縮時，在華語語音聽辨測試的表現，是否會有差異。 本研究共招募14位年齡介於20至65歲之成人受試者，平均年齡44歲。平均聽力為右耳 53
.3 dB HL、左耳 51.6 dB HL，在高頻為中度至重度之對稱型感音神經性聽損，並排除有外耳、中耳或聽神經病變，且以華語為其主要母語者。本研究採隨機分配單盲方式進行測試。所使用之客觀評估工具為，華語單音節字音語音聽辨測試 (Mandarin monosyllable recognition test, MMRT) 及華語噪音下語音聽辨測試 (Mandarin hearing in noise test, MHINT)；主觀評估工具為，助聽器效果國際性調查表 (IOI-HA) 及助聽器聲音品質量表。共需進行三次測試，受試者第一次進行裸耳之測試後，選配助聽器，請受試者回去試戴4週；4週後進
行第二次配戴測試後，開啟非線性高頻壓縮，再請受試者回去試戴4週；4週後進行最後一次配戴測試。 將測得之數據資料整理後，進行統計分析。客觀評估方面，非線性高頻壓縮在華語單音節字音語音聽辨測試 (MMRT) 之表現，在單字及子音聽辨的部分有達顯著差異 (p < .05)；在華語噪音下語音聽辨測試 (MHINT) 之表現，均較佳但未達顯著差異。主觀評估方面，非線性高頻壓縮在助聽器效果國際性調查表 (IOI-HA) 及助聽器聲音品質量表之表現，均較佳但皆未達顯著差異。由以上統計結果可知，當高頻聽損者使用助聽器之非線性高頻壓縮時，對於其在安靜環境下之單字及子音的聽辨上是可能有助益的。但在噪音環境下及其
主觀的感覺上可能沒有提供更大的幫助。