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中華大學 資訊工程學系碩士班 陳建宏所指導 彭美玉的 演化式策略於國民小學排課問題之最佳化研究 （2014），提出中央資管在職專班課表關鍵因素是什麼，來自於排課問題、人工智慧、演化策略。

而第二篇論文中華大學 資訊工程學系碩士在職專班 陳建宏所指導 李昆穎的 演化式策略在國民中學排課問題之最佳化研究 （2012），提出因為有 排課問題、限制滿足問題、演化式策略的重點而找出了 中央資管在職專班課表的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了中央資管在職專班課表，大家也想知道這些：

演化式策略於國民小學排課問題之最佳化研究

為了解決中央資管在職專班課表的問題，作者彭美玉 這樣論述：

排課一直是各個學校在每學期開始都要面對的重要問題，而排課問題亦被證明是一個複雜的NP- Complete的問題。因為排課的效率不僅是學校在教務推展及師生管理上一項重要的依據，而排課的結果也會直接影響教學的成效及校園秩序的和諧。因此，教師處理排課任務時是一項挑戰。 本研究的目標是創造一個理想的課表，並提高排課的效率。本論文是以小學的排課問題為研究方向，考慮到教師、教室、科目、時段和場地等因素，應用演化式策略 (ES) 和啟發式的經驗法則，希望能產生一個比人工排課還要快速的可行課表。而且在本研究中，提出了一項新穎的編碼方式，使用「班導師」來表示課程名稱的染色體編碼，提出此形式的編碼，可以減少排

課在解空間搜尋的時間，以及加速演化式策略的收斂性。另外，也提出了幾個啟發式的經驗法則，用來修補演化過程中違反排課限制的課表，使課表在修補後能減少違反限制的情形，以達到排課最佳化的目標。結果顯示使用演化式策略在國小排課上，的確能在很短的時間內產生可行的課表且成效良好，證明此方法的確可行。

演化式策略在國民中學排課問題之最佳化研究

為了解決中央資管在職專班課表的問題，作者李昆穎 這樣論述：

如何排定一份課表，是每個學校學期初的一份重要工作，它的複雜度，往往隨著班級數的增加而增加；如何排定一份令老師、學生、家長都滿意的課表，一直都是每個學校「不可能的任務」，因為它牽扯到客觀的硬體資源(特殊教室，實驗室，…)有限的問題、更牽扯到主觀的教師不喜歡連續上太多課的問題。然而，一份課表的好壞的確影響教師以及學生的學習心情，更直接影響學生的學習成效。排課問題為 NP-Complete 的問題，是一種複雜的最佳化問題。近十幾年來許多人試著用人工智慧的方式來尋求排課問題的最佳解決方式，但都一直沒有最合適的方法，在本研究中，本研究將國內現行的國民中學排課問題制訂出一個限制滿足問題(Constrai

nt Satisfaction Problem, CSP)的數學模型來評估各表的可用性，並且以演化式策略(Evolution Strategy, ES)的方法來搜尋更佳的課表。本研究以當前學校實際運行的課表為基礎，使用不同參數的演化式策略來進行實驗比較。結果指出，演化式策略在相當短的時間內就得到不錯的成效。

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