中日字典的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

日文達人DIY1：日語發音在家學(隨書附贈影音教學DVD)

為了解決中日字典的問題，作者郭心華 這樣論述：

　　★★本書每賣出一冊，將捐百分之十版稅幫助兒童弱勢團體★★ 　　Anytime、Anywhere都是你學日語的教室，　　只要跟著王牌名師郭心華入對門，　　讓你3分鐘記住50音，90分鐘認識日語發音規則！ 　　基本字母原來只靠14個音組成，　　唸出口訣，50音全都記住！　　唱完一首歌，立刻會寫平、片假名！ 　　其實學習語文是很輕鬆又愉快的，只要入門入得對，會發現原來學語文是這麼有趣。 　　本書不只能讓你快速理解日語發音規則並學會寫日文字，還能立刻就在電腦上打出日文字來，直接連上日本網站搜尋各種你有興趣的資訊。當然對初學日語的你來說，要看懂日本網站上的內容還有些困難，不過沒關係，書裡介紹了許

多學習日語或與生活資訊、流行時尚、演藝話題相關的網站，也做了部分導覽，一定能開啟你學習日語的興趣之門，促使你日語能力突飛猛進。 本書特色 　　1.這絕對是一本神奇的日文學習書，讓你3分鐘記住50音，90分鐘認識日語所有發音規則。 　　2.學日文很難嗎？不、不、不，只要有訣竅，一點也不難！帶著心華老師在身邊，輕輕鬆鬆就能記住50音和寫法，還能立刻上網打出日文字！ 　　3.基本字母原來只靠14個音組成，唱完一首歌，立刻會寫平假名、片假名，日文打字更是簡單，讓你馬上上網找資料，還能流行資訊一把抓！ 　　4.隨書附贈影音教學光碟（內含日語發音規則影音教學、字母書寫筆順及口訣、課文朗讀CD） 作者簡介

郭心華 　　現任大學日語講師，國立政治大學歷史研究所、國立台北護理健康大學、國立台灣藝術大學世新大學、士林社大、聯合報文化基金會日語講師。 　　經歷：　　榮獲教育部頒發99年度台北市社區大學示範優良課程獎　　2010年金鼎獎評審委員　　台北市稻江護家應用外語科主任、國際交流事務組組長　　考取日本交流協會高等教育日語教師日本公費研習　　台北國際書展劇場中心晨間閱讀講座日文口譯　　台北國際書展中日童書研討會日文口譯　　考取日本交流協會公費獎學金 　　作者小語：　　從事日語教育十多年的時間，讓我清楚的體會到如果能讓同學快樂的學習，並且能夠立刻活用所學，絕對是增進主動學習的最好動機。由於我也曾經經歷過

不知所以然的填鴨式學習方法，加上這些年來自我摸索的創意及經驗，讓我更確信利用邏輯性的學習，不僅可以幫助理解和吸收，應用趣味的學習方法更能加速並縮短記憶過程。希望透過我多年累積創意教學的祕技，能夠帶領大家輕鬆又愉快的進入日語的世界，至於修行嘛，就看你自己囉！ 　　作者部落格blog.udn.com/marrie　　facebook：Marrie Kuo

用聽的學日文短句Mini Book：附贈 最道地東京音 MP3 1片

為了解決中日字典的問題，作者高島匡弘 這樣論述：

3個字一句，日本人天天說的話！ 「娃娃音」、「搭訕」、「翹二郎腿」...很生活化卻不會說的日文，都在這本書裡！ 　　你知道林志玲的「娃娃音」，日文怎麼說嗎？「搭訕」、「翹二郎腿」、「十指交扣」...等，這些話常用卻不知道日文嗎？這本書裡，收集了生活中常說、慣用的生活用語，並且只用3個日文字就能表達完整的意思。學會這些生活化的日文短句，讓你開口就像是日本人。 ● 3個字一句，日本人天天說的話：用簡單3字，學習最道地的日文。 ● 特別收錄-容易猜錯意思的陷阱短句：日本人慣用的說法，不學就一定不會！ ● 首創！五官、身體部位分類：用身體部位查詢日本人天天說的話。 ● Mini Book手掌大小：放口

袋，隨時學習，時時好用！ ● 加註單字解釋＆詞類說明：不用查字典，一看就懂！ 3個字一句，日本人天天說的話： 　　「作苦力」、「駝背」、「有嚼勁」...這些即使從中日字典或翻譯軟體逐字查詢，也不見得能夠拼出正確的日文。這些日文最生活化、最道地，也是最難的，本書教你用三個字的日文短句，就能學會日本人天天說的話。 首創！五官、身體部位分類： 　　本書的日文短句，依照人的身體部位做分類，共31類。包含：頭、眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴、舌頭、手臂、肚子、屁股、腰...等。內容實用有趣、完整有系統。用身體部位就能查詢日本人慣用、天天說的話！ 沒學過，你可能猜錯意思！ 　　有些日文，每個日文字意思

都懂，但拼湊起來意義卻完全不同，容易讓人誤解、會錯意。本書特別收錄這些容易猜錯意思的陷阱短句，沒學過，你可能會猜錯意思；學會的話，日本人會認為你學的日文很道地。 作者簡介 高島匡弘 曾任YMCA、稻江商職、光隆家商日語教師。 1999年榮獲 台灣省短期補習教育事業協會「優良教師獎」。 著作： ● 用聽的學日文短句 ● 日語單字萬用手冊 本書特色.............P004 目錄....................P008 PART 1 ..............P014 頭部(1) 1.　頭(□□□)（頭）　......P014 2.　□(□□)（臉）　......P025 3

.　眉(□□)（眉毛）　......P033 4.　目(□)（眼睛）　......P036 5.　□(□□)（頭髮）　......P055 6.　鼻(□□)（鼻）　......P062 7.　耳(□□)（耳）　......P069 頭部(2) 8.　髭(□□)（鬍子）......P073 9.　口(□□)（嘴巴）......P077 10.　□(□)（牙齒）......P087 11.　舌(□□)（舌頭）......P090 12.　□(□□)（聲音）......P092 13.　唇(□□□□)（嘴唇）......P103 PART 2 ..............P105/b> 身體部位(1

) 14.　胸(□□)（胸部）......P105 15.　手(□)（手掌）......P108 16.　腕(□□)（手臂）......P119 17.　心(□□□)、氣(□)、氣持(□□)□（心、心情）......P129 18.　首(□□)（脖子）......P154 19.　指(□□)（手指）......P161 20.　爪(□□)（指甲）......P168 21.　□腹(□□)、腹(□□)（肚子）......P171 身體部位(2) 22.　肩(□□)（肩膀）......P177 23.　背(□)中(□□)（背部）......P180 24.　体(□□□)（身體）......P183

25.　腰(□□)（腰）......P190 26.　□□(□□)（屁股）......P196 27.　血(□)（血）......P202 28.　骨(□□)（骨頭）......P205 29.　足(□□)、□(□□)（腳）......P0207 30.　背(□)（身高）......P221 31.　人(□□)間(□□)（人）......P224

從感官體驗設計探究情緒療癒之創作

為了解決中日字典的問題，作者李楷晴 這樣論述：

在現今充滿壓力的生活環境下，人們對於心靈滿足的需求越來越高，期望能獲得更高層次的情感需求，現今消費文化的趨勢也逐漸轉變為感性消費，消費者期望獲得的不再只是商品本身，而是能從體驗的經驗中獲得認同感，並建立自己在體驗過程的愉快經驗，從而得到心靈層面的滿足及情緒的撫慰。在體驗經濟崛起的影響下，良好的設計能提升當下的體驗感，若透過多重感官的結合，更能讓人們的情感經由體驗中昇華，提升生活上的韻味，描繪出更符合體驗者所需要的體驗。本研究以三階段進行學理討論與設計製作。第一階段為文獻探討階段，蒐集國內外有關五感體驗、體驗設計、情緒相關理論之內容作為探索體驗主題之機會點，發展出可互動性的主題及內容。第二階段

為設計執行，首先以能量療法為基礎來建構自然情境，搭配引導式冥想音檔來創造虛擬自然的冥想場域。接著以環狀情緒模型及連續梯度為橋樑的27種情緒分類作為學理基礎，透過分析及轉化將情緒以手工皂媒材進行具象化，讓體驗者認識情緒的多元樣貌，並設計心理測驗的問項題目、負向情緒釋放的物件製作，規劃媒材DIY活動環節、製作負向情緒肥皂，讓情緒獲得排解與釋放；接著以芳香療法為基礎選擇合適的精油類型並進行視覺化，讓體驗者在體驗過程獲得身心平衡；最後，透過食物設計讓體驗者獲得味覺及嗅覺的滿足來達到正向情緒的提升。第三階段為體驗執行與展覽紀實，依據完成的體驗內容進行場域的佈置及準備，邀請參與者進入體驗場域，以腦波儀器作

為研究工具，觀測研究參與者在體驗前後的腦波變化，進而了解本創作能否達到情緒療癒的提升。由本研究的實驗結果顯示，多數研究參與者的腦波值有明顯的改變，身心狀態在各主題中獲得不同的放鬆成果。多數受測對象表示，本體驗讓自己擁有了更完整的機會去感受情緒，能好好檢視自己的心理健康。部分體驗者表示，在親自體驗創作的過程中，比較能建立獨特、專屬的體驗回憶，獲得更高層次的情感需求及心靈層面的感動，進而在認識情緒、覺察情緒、舒緩情緒中獲得身心的療癒。