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國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士班 翁麗芳所指導 劉冠君的 托育人員對於兩歲以上幼兒的教保經驗 (2021),提出公辦民營托嬰中心關鍵因素是什麼,來自於托育人員、兩歲幼兒、教保。

而第二篇論文中華大學 工業管理學系 劉光泰所指導 黃昭萍的 公立幼兒園績效評估之研究-以新竹市北區公立幼兒園為例 (2020),提出因為有 公立幼兒園、經營績效、資料包絡分析法、確定區域模式、麥氏生產力分析的重點而找出了 公辦民營托嬰中心的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了公辦民營托嬰中心,大家也想知道這些:

學習困難學生閱讀理解概論

為了解決公辦民營托嬰中心的問題,作者JanetteK.Klingner,SharonVaughn,AlisonBoardman 這樣論述:

  本書是課室裡非常實用的教學資源,書中提供了明確的、以研究為基礎的建議,以幫助各學習階段的學生理解閱讀的內容以及從閱讀中學習。   作者們解說能力好的閱讀者用來理解文本的技巧和策略,以說明如何協助閱讀理解困難的學生發展這些技巧。此外,作者們並提出各種有效的評量方法,包括促進字彙教學和教授學生不同的文本結構,以及在閱讀前、閱讀時和閱讀後提升閱讀理解的教學實務。本書獨具的特色包括各章的討論問題、相關的教材和教學計畫。   本書可幫助大學生和研究生擴展自己對於閱讀理解相關的閱讀教學知識,以及幫助在職教師提升專業知能。

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托育人員對於兩歲以上幼兒的教保經驗

為了解決公辦民營托嬰中心的問題,作者劉冠君 這樣論述:

本研究主要在暸解暸解托育人員教保兩歲幼兒時的情況,研究者以三位曾在臺北市托嬰中心任職的托育人員為研究對象,將所得到的訪談內容搭配文獻進行分析。主要研究發現如下:兩歲幼兒在托嬰中心出現了「卡班」現象,對托育人員極為困擾,今年因為疫情的關係獲得舒緩,但新制托育補助在2021年8月開始實施,難保今後卡班情形不再發生或惡化。托嬰中心盥洗室多不設在活動區內,也無區隔,不符合兩歲幼兒的生理需求。托育人員教保兩歲幼兒時,衛福部編行的兩本指引似無實質幫助。托育人員自身對於兩歲幼兒的教保專業並未顯示研習需求,會依當下自己所任職的幼兒年齡層,挑選研習,但是希望研習的課程內容可依照幼兒月齡或是年齢細分,不是只有初

階和進階的選擇。

公立幼兒園績效評估之研究-以新竹市北區公立幼兒園為例

為了解決公辦民營托嬰中心的問題,作者黃昭萍 這樣論述:

有鑑於少子化對幼兒園的衝擊,欲提升公立幼兒園的競爭力,期望公立幼兒園能以永續經營為目標,故需先檢視是否有良好經營績效,因此我們需要一套合理客觀的績效評估方式。研究目的在說明如何運用資料包絡分析法(DataEnvelopment Analysis,DEA)作為一公立幼兒園經營績效評估管理方法,使教育單位能有效的對公立幼兒園作好績效管理。本研究以新竹市北區六所公立幼兒園為例,使用 105 學年度-108 學年度的教育資料:24 個決策單位(DMUs)、五個投入項(正式教師人數、單位幼兒校舍面積、正式教師學歷、主管行政年資、教師研習時數)及四個產出項(學生人數、畢業人數、課後托育人數、家長活動參與

度),來評估各個園所經營績效。本研究首先以 DEA 來分析各園所在不同學年度的經營績效,其次考量投入項權數限制,使用確定區域模式(DEA Assurance Region Analysis)分析各園所之生產力,最後再應用麥氏生產力指數(Malmquist Productivity Index, MPI)比較其變動趨勢。研究發現:如能降低單位幼兒校舍面積或降低主管行政年資,將有助於直接提升經營績效;而效率低的決策單位,最需要減少的項目為正式教師人數與單位幼兒校舍面積,然須符合法規制度。另外,新竹市北區公立幼兒園,在 105~108學年度總要素生產力,雖然有呈現成長的趨勢,實際探究其原因是和新竹市

的人口成長正相關,但公幼招收年齡不斷下降,使得園所對於教學及幼兒教育內容感到衝擊,當托育照顧需求漸漸凌駕幼兒生活教育,公幼的教育方針及價值,將更值得教育單位的深思。關鍵字:公立幼兒園、經營績效、資料包絡分析法、確定區域模式、麥氏生產力分析。