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前額葉專注力的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Sam的書籍解說頻道寫的 如何成為一流職場菁英?41本全球暢銷書教我們的最強工作心法 和鈴木祐的 最高專注力:讓頭腦清晰一整天的45項神級高效技巧都 可以從中找到所需的評價。

另外網站40歲後開始容易忘事、分心?3個修補小技巧,對抗腦部退化也說明:這兩個毗鄰的腦區都在額頭後方,而前扣帶回則是緊貼著額葉和前額葉的內側與背部位置。 前扣帶回是與情感和注意力有關的腦區,能讓注意力集中於正在思考的 ...

這兩本書分別來自楓書坊 和三采所出版 。

國立屏東大學 科普傳播學系數理教育碩士班 徐偉民所指導 蘇郁晴的 文化融入數學教材對排灣族學生注意力的影響:腦波觀點 (2020),提出前額葉專注力關鍵因素是什麼,來自於文化融入數學教材、學習注意力、腦波注意力值、排灣族。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 洪聰敏所指導 高呈瑋的 自我效能水準對高爾夫推桿注意力及表現的影響 (2020),提出因為有 自我效能、前額葉theta 波、注意力的重點而找出了 前額葉專注力的解答。

最後網站動出孩子的專注力則補充:1.ADHD孩童腦部發育較未患病孩童慢三年,在前額葉皮質區. 尤為明顯(前額葉皮質區控制執行性網絡). 2.ADHD孩童大腦中的神經傳遞物質正腎上腺素、乙醯膽鹼、.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了前額葉專注力,大家也想知道這些:

如何成為一流職場菁英?41本全球暢銷書教我們的最強工作心法

為了解決前額葉專注力的問題,作者Sam的書籍解說頻道 這樣論述:

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幸福的人在工作及學業上表現愈好   ──《哈佛最受歡迎的快樂工作學》   透過「課題的分離」讓自己從認同需求中解脫,人生會更順遂   ──《被討厭的勇氣》   憑藉著以科學思考為基礎的觀察研究,以及一年約200本書的閱讀量,   打造出點閱次數超過2100萬次、大受歡迎的YouTube頻道「Sam的書籍解說頻道」,   作者領悟出的「人生致勝法則」都濃縮在這本書裡!   幸福優勢定律.一萬小時定律.IAP呼吸法.間歇性斷食   幹勁激素.暴露法.毒物興奮效應.快思慢想   安慰劑效應.反安慰劑效應.破窗理論.條件型計畫法⋯⋯   「知識」就是你最強的武器!   影響我們表現的關鍵因素是

「健康的身體」與「價值觀」。   身體健康,工作就會順利。要改善身體狀態,主要得從「睡眠」、「運動」、「飲食」、「心理素質」這四個方面著手。   而擁有堅定不移的價值觀,會讓你成為堅強的人。也代表一個人了解自己內心深處真正想要做的事。   優異的健康狀態與堅定的價值觀,能為你開創更豐富的人生!   本書共分為六章,關於「身體健康」的部分,分別會從第一章「睡眠」、第二章「運動」、第三章「飲食」、第四章「腦科學」、第五章「心理學」這幾個層面進行講解。   至於價值觀,則會在第六章做綜合性的講解。   書中提到的內容,全都是以科學實證為基礎,能夠為你帶來幫助的知識。   要閱讀本書提到的41本書

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前額葉專注力進入發燒排行的影片

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以下為本段內容文稿:

最近啊,跟我幾個同樣世代的朋友聊天;我們這一個世代,就是大概四十幾歲的大叔哦!

我們共同都很有感的一件事情,就是喔自己家裡的老人家,自己的爸爸媽媽,已經到了一個很明顯退化。

不管是在生理機能,但是更可怕的叫做他們的智力、他們的認知程度,已經有一個很明顯退化的狀態。

那你知道,生理機能的退化,有時候只要去多做一些陪伴跟輔助就可以了;可是呢大腦認知,可能是老年痴呆呀或等等的,它一旦發生的時候,其實是一個心理很大的折磨。

但是聊著聊著喔,我們共同的都嘆了一口氣,想說這個部分是我們不可逆的反應,我們一定要去面對;而這一口氣的背後,讓我們最毛骨悚然的是,是自己的退化。

四十幾歲,其實喔,對於自己的腦力、認知,還有思考的靈活度,如果平常沒有保養的話,已經是很有感的,跟以前是不一樣的。可能呢,過去喔的記憶力,跟現在就差了一個等級。

更可怕的是,如果不小心前一天晚上沒睡好的話,到了隔天那簡直跟宿醉沒什麼兩樣,跟以前年輕的時候真的是差蠻多的。

所以呢,聊到了這個話題喔,就讓我想到,其實有很多大腦科學的研究告訴我們,到底要怎麼樣保養我們的大腦,讓我們呢到了三、四十歲,我們的腦力可以跟18歲一樣好用?

那我在這邊喔,就跟你分享一些方法,或許會對你有一些幫助。

其實腦神經的研究告訴我們,我們人腦組織的厚度,大概在18歲到35歲之間,並沒有明顯的差異。

只是因為年紀的增長,我們的神經元傳遞的速度,會變得比較弱。所以呢,我們的主觀感受才會有記憶力變差,或是思考變遲頓這樣的一個錯覺。

然而我們的大腦呢,主要的功能有兩個區域;第一個是跟我們的注意力,跟長期記憶有關的,就是「海馬迴」。

你可以把它想像成我們電腦裡面的CPU、中央處理器。這個把我們的經驗,和學習的所有事物集中打包之後,然後分派在不同的區域去做儲存,這是海馬迴的功能。

而第二個重要的功能,是我們的「前額葉」。前額葉主要是管我們的邏輯思考、理性分析,還有意志力。

所以呢,如果我們能夠透過一些活動,去刺激這兩個區域的神經元,讓他保持活躍跟銳利度;那麼你就會覺得自己的大腦,不管是在18歲還是在4、50歲,都是一樣很好用的。

那到底要怎麼做到呢?其實呢,有三個方法,你倒是可以練習看看。

第一個方法呢,就是在你學習任何東西的之前,或者是之後,進行一些輕度或中度的身體鍛鍊。

其實呢,有很多研究告訴我們,睡眠可以讓我們的記憶力變得更好。

我們在睡眠的快速眼動期,正是同步讓我們把已經學過,或者是記下來的東西,更強化在我們的深處。

然而呢,除了睡眠之外,其實運動也會有同樣的效果。

你可以試試看哦,在你學習新資訊的之前或之後,立刻進行輕度到中度的鍛鍊,以我來說的話,我喜歡走路。

所以呢,我常常是在進入一個深刻的研究跟學習之前,我就會去走路;可能走個十五分鐘,走個半小時。

又或者是經過了一個很長時間的專心、投入,不管是在創作,還是在學習的過程之後,出去散散步、散散心。

這些肌肉的活動,會促使我們大腦神經的營養分子,叫做「BDNF」,這個部分的增生。

這個部分的增生,其實對我們的意義就是,會讓我們的大腦皮質,能夠更牢固的儲存更多的信息。

所以呢,你可以試試看,在你學習的之前或者是之後,進行輕度到中度的身體活動。

而第二個方法呢,就是減少多媒體之間的切換。

其實我們現在的生活,一旦你空虛、寂寞、覺得冷,你是不是就會滑滑臉書,或者滑滑youtube,或者是任何你習慣使用的網路服務?

可是呢,大腦神經的研究告訴我們哦,當你頻繁的在各個媒體資源,不管是電視、廣播、電腦、手機螢幕;或者是手機裡面的各個APP不斷的切換。這個過程它會損害你的長期記憶,它會讓你的海馬迴沒辦法正常的運作。

可是你聽到這裡,你想說沒辦法啊,我總不能遺世獨立吧,我總是要跟這個世界接軌吧,那該怎麼辦呢?

其實呢,我使用的方法就是哦,我會幫自己安排特定的時間;比如說,我不會無聊就去換手機。

我會給自己一個時間是,我每兩個小時或每一個小時;甚至於有時候如果需要的話,哪怕每半個小時才檢查一次手機;而每一次檢查手機,最多給自己3~5分鐘。

除了在這個規定的時間裡面上網、收郵件,或者是回訊息之外;其他的時間,我幾乎就會讓自己盡可能的,去離開這些多媒體的一個刺激;甚至於,主動的把我的網路關掉。

而第三個具體的方法是什麼呢?第三個方法,叫做專注於享受。

不管你喜歡戶外活動、聽音樂、畫畫、閱讀,不管是什麼?你可以給自己每天5~10分鐘的時間,去做那些純粹會讓你自己樂在其中的事情,這要刻意安排喔!

我自己的線上課程【時間駕訓班】裡,我也常常強調這一點;就是你很多重要的事情,那些對你來說有意義的事情。

你千萬不要存在一種,我知道它很重要,我有空再來做;其實很多人面對閱讀、學外語,就是因為這樣,所以導致他每天都沒做這件事。

所以呢,哪怕你每天只幫自己安排5~10分鐘,夠少、夠短了吧?但是當你刻意安排出來,那個時間就讓自己進入那個狀態,好好的去享受。

因為呢,我們的大腦是這樣哦,當我們放鬆享受一件事情的時候,我們的壓力水平就會降低;而壓力水平降低,那些我們大腦的一個分泌物,叫做「皮質醇」,這叫做「壓力荷爾蒙」,它的分泌就會減少。

你的大腦如果長期浸泡在大量的皮質醇裡面,其實不管你的長期記憶、不管你的海馬迴、不管你的額葉,或者是所有大腦的相關功能,都會受到很大的傷害。

所以呢,當你身心放鬆的時候,皮質醇的分泌就會減少;這個時候也比較容易啓動你的大腦自動清理的功能,讓你的專注力會更好、思緒更清晰。

所以呢,今天談了三個具體的方法,你可以試試看。

第一個,叫做學習前後,進行身體鍛鍊;第二個,減少多媒體之間的切換;第三個,專注於那些會讓你感覺到享受的事物。

希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容,請你記得訂閱我們的頻道 並且分享給你身旁的朋友。然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話;我們近期推出了一個實體的活動,就是我們的桌遊【人際維基】的工作坊。

【人際維基】從上市到現在,受到很多單位團體的喜歡,特別是在教育現場老師,或者是一些人資同仁、業務團隊。

因為這些人都告訴我們,要教別人怎麼樣做人、做事,其實好難教,可是能夠透過遊戲,讓人自然而然在裡面有所體會,這是【人際維基】最大的價值。

然而也有很多人跟我們反映哦,就是【人際維基】他可能沒辦法湊出4個人,又或者是他只有一套桌遊;但是他有一大群人,要去讓他們參與、要帶一些活動,那這時候該怎麼辦呢?

你們的需求我們都聽到了,所以呢,我們設計了一個四個小時的【人際維基工作坊】。透過這個工作坊呢,你可以運用【人際維基】這一套媒材,去設計出專屬於你團隊的活動。

不管是有趣的、好玩的、互動的各方面,我們很用心的提供一個輕薄短小的學習歷程,你只需要花一個下午的時間,你就可以透過這個媒材,去設計出適合你,還有適合你團隊專屬的活動。

我們【人際維基桌遊工作坊】是在我們2020年,也就是明年初的1月18號;在我錄音的這個時候,1月18號的名額已經倒數了。

所以呢,如果這個時候你連上我們的連結,看到還有名額,請你務必把握這難得的機會;我很期待你能夠透過這一套媒材,來讓你不管在團隊的帶領、班級的經營,都有更明顯的前進。

詳細的內容,在我們的影片說明裡都有,很期待你的加入,那麼今天的分享就跟你談到這裡了,謝謝你的收聽,我們再會。

文化融入數學教材對排灣族學生注意力的影響:腦波觀點

為了解決前額葉專注力的問題,作者蘇郁晴 這樣論述:

  本研究以腦波的觀點來探討文化融入數學教材對排灣族學生注意力的影響。透過準實驗研究法,以兩所排灣族學生的學校作為研究對象,進行兩個數學單元,比率與百分率以及生活中的大單位進行錄影、腦波資料蒐集以及訪談。首先觀察教師在教室中如何使用教材,當教師使用教材忠實度高時,並能說明教材與學生腦波注意力 值的關係。並且分析學生上課時影響學習注意力的因素,同時在課堂中讓學生配戴攜帶式腦波儀(PEEGT)蒐集學生的腦波注意力值。研究結果發現教師的忠實度高,幾乎使用教材中的例題與解題歷程,便能說明此實驗學生的學習注意力與腦波注意力 會受到文化融入數學教材的影響。從學生腦波來看,使用原住民文化融入數學教材的學生

腦波注意力值高於使用K版教科書 的學生。 在學生學習注意力的部分有四點因素(林玉雯、黃台珠與劉嘉茹,2010) (一)教師對學生的影響、(二)個人因素、(三)環境因素以及(四)文化因素會對學生學習注意力造成影響,從研究中發現教材中是自己熟悉的文化,能夠提高學習的動機,進而提升學習注意力。從以上的結果說明使用原住民文化融入數學教材可以提升學生的注意力。

最高專注力:讓頭腦清晰一整天的45項神級高效技巧

為了解決前額葉專注力的問題,作者鈴木祐 這樣論述:

  【網書大標】   ▶▶▶教育界、腦科學界、職能治療界、財金界......  各界領域專家  感動認可推薦!!   ▶「每個人都需要後天可以養成的專注力!」──《國中生子彈筆記考試法》作者、臺中市霧峰國中校長 謝龍卿   ▶「專注力的訓練,是人人都可以做的大腦課題!」──《大腦百科》醫學譯者、《適腦學習》醫學審訂 黃馨弘   ▶「透過專注力,找到更加卓越的自己!」──專業職能治療師、《陪孩子遊戲玩出專注力!》作者 陳宜男   ▶「打造幸福感與成就感的專注力養成!」──大亞創投執行合夥人 郝旭烈(郝哥)     專注力≠靠意志力硬撐!   輕鬆多出4倍產能,   專注度提升320%,   

熬夜趕完報告、作業,準備考試,再也不是難事!     ?為什麼:玩遊戲跟滑手機時的注意力,沒辦法用在工作、準備考試上?   ?為什麼:咖啡搭配綠茶喝,就能比起單喝咖啡,高出4%專注力?   ?為什麼:一流的運動員能靠獨特的固定行為,提升他們的專注力?   ?為什麼:「高效工作管理術」、「進入心流」等方法,只能維持很短的時間,或做起來很耗神?     【第一步驟:基礎理解】   現在,請這樣理解你的身體:     在你的大腦前額葉皮質,住著一名【馴獸師】   他理智、但缺乏能量與動力。他是你的理性思維。     在你的大腦邊緣系統,住著一頭【野獸】   牠衝動、充滿能量、動力。牠是你完成任何事項

的動能。     【第二步驟:深入理解】   專注力的真相,又是什麼呢?     我們經常認為,要達成專注,應該要「用理智壓制衝動」。   但,這完全錯誤!   我們必須認清:「我們不可能永遠成功壓制衝動」。     專注力=用理性「引導、帶領」衝動,而非壓制衝動。   馴獸師永遠不可能憑一己之力成功壓制野獸,   卻可以成功帶領引導牠。     好好帶領野獸發揮吧!   當能量運用得宜,   你會發現自己更不容易疲倦,   專注力也能更有效持續。     【45個專注力技巧——已出版科學論文,全數認證有效!】     ✔ 一早從最簡單的作業著手   ✔ 反覆留下「已完成」紀錄   ✔ 起床後

九十分鐘內不攝取咖啡因   ✔ 喝咖啡時搭配牛奶或鮮奶油   ✔ 不要一次喝兩瓶以上罐裝咖啡   ✔ 激烈運動、間隔休息法   ✔ 聽音樂時,絕不選擇有歌詞的樂曲   ✔ 利用多個使用者帳號,來使用社群媒體   ✔ 善用手機、各軟體的封鎖程式…… (還有很多!)   本書特色     〈1〉教育界、腦科學界、職能治療界、財金界......各界領域專家  專文推薦!!   〈2〉全書共45項專注力技巧,每項都有已出版科學理論支持,值得絕對信賴!!   得獎紀錄     日本銷售破四萬五千冊、不斷再刷!   蟬聯日本亞馬遜暢榜,榮獲5星好評,讀者盛讚如潮   國內推薦     ▶▶▶專注推薦▶▶▶

    閱讀前哨站 瓦基   大亞創投執行合夥人 郝旭烈(郝哥)   兒童專注力發展專家 張旭鎧   專業職能治療師 陳宜男   《大腦百科》醫學譯者、《適腦學習》醫學審訂 黃馨弘   企業領導人的專屬教練 錢慧如   僑光科技大學助理教授、臺中市霧峰國中校長 謝龍卿     (依姓名字首筆畫排序)  

自我效能水準對高爾夫推桿注意力及表現的影響

為了解決前額葉專注力的問題,作者高呈瑋 這樣論述:

自我效能是影響運動表現的重要心理要素,過去研究發現自我效能高低會影響動作執行的注意力投入,高自我效能的選手,透過發揮更多目標導向的心理效應來促進注意力控制和表現,而擁有低自我效能的選手,會讓注意力轉移到非目標導向的事物上而影響動作執行。過去研究也發現注意力影響動作執行時的腦波指標中,前額葉theta 波是腦波研究廣泛探討的指標之一。根據神經生理學的證據,前額葉theta波起源於前扣帶迴皮質區或者是前額皮質與扣帶迴的相互活化產生,過去研究也發現前額葉theta 波是探討持續性注意力的有效指標。然而,過去針對自我效能影響專注力的腦波活動較無研究探討,因此本研究目的在於探討高爾夫球推桿準備時自我效

能水準的高低,在前額葉theta 波功率有何差異。本研究採用組內設計,招募了27名業餘高爾夫球選手,在收集腦波同時進行了60次推桿。在每次推桿之前通過單一向度自我效能量表 (0-10) 測量自我效能分數,高於平均分數的試作歸類為高自我效能,低於平均分數者則歸類為低自我效能。根據相依樣本t檢定分析後,發現個人高自我效能比起低自我效能有更好的推桿進洞率 (0.54 ± 0.18 v.s 0.49 ± 0.19),以及更高的前額葉theta波功率 (1.51 ± 0.75 vs 1.40 ± 0.68)。根據結果,在選手身上,較高的自我效能可能使選手產生更好的目標導向 (由上至下; Top-down

) 的持續性注意力(更高的前額葉theta波功率)及表現,此發現也支持Bandura的自我效能理論。