十個日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

音速老師教你一口氣解決50項日文難題(附朗讀MP3)

為了解決十個日文的問題，作者朱育賢 這樣論述：

　　「這時候可以這樣說嗎？」 　　「為什麼從日劇聽到的句子文法，跟我學的文法不同呢？」 　　￭ 「いいです」是答應還是拒絕？ 　　￭ 為什麼課長要我幫忙影印資料，我回答「はい、大(だい)丈(じょう)夫(ぶ)です」會被罵呢？ 　　￭ 課本上說「〜ている」是「現在～」的意思，所以「結(けっ)婚(こん)しています」是「現在正在結婚」之意嗎？ 　　獨家學習法 　　音速老師獨創學習法，讓你快速掌握學習訣竅，釐清日文學習難題！ 　　《音速日語》為台大研究生KenC創立的日文自學網站，兼具學術研究背景和豐富實戰口譯經驗，提供最高水準的教學文章和多媒體教材，造福由於各種限制而無法去補習班或學校的

人，使得自學日文變成可能、甚至能夠得到超越補習班的學習成效！三年前成立了音速語言學習(日語)粉絲團，現今已超越九萬粉絲數。 　　由於網站、粉絲團每天都會接到非常多網友的來信， 其中內容多為詢問日文字彙和文法， 於是將累積了數年的網友來信進行分析， 統計出「台灣人最容易困惑的五十個日文問題」， 對於台灣日文學習者來說，是十分珍貴的資源。 本書特色 　　◆    「啊！原來是這個意思！」只要看這一本，讓你對日文不再一知半解 　　作者統計台灣學生最易感到困惑的的五十個日文問題，為大家一一解惑。 　　◆    從日常生活學會真正的日文 　　那些你在生活中、日劇裡，感到困惑的日語問題，都會在這本

書得到解答。 　　◆    從文法到字彙，作者以深入淺出的方式，讓你一看就懂 　　由問答方式引導，讓日語學習不再與自己距離遙遠。 音速老師獨家學習法 好評如潮： 　　謝謝音速日語教學網站，老師的教法讓自學者一看就懂。 　　讓我在短短三個月就學會很多基本日語文法，順利通過今年N5考試，真的很感謝您。－－欣慧 　　學習語言其實不是件痛苦的事。這個網站對我受益最深的是文法部分，老師的文法教學簡單易懂，這真的是自學者最需要的。如果我有朋友還在痛苦地學日語，我會傳音速的網站給他，助他早日脫離苦海！－－林同學 　　音速老師讓我知道只要具備一些基本句型、單字配合有效率的學習方法、釐清一些看似簡單

卻有些微差異的單字或句型，便可以和日本人無礙地溝通！而且使用對方的母語來溝通，讓人感覺誠意十足，使我交到不少國外的好友！－－吳同學 　　我目前是日文系大四學生。學校的授課方式多半都是填鴨式的方式讓我感到很煩躁。但自從發現這個網站之後，讓我獲益良多每個單元都是言簡意賅、清楚明瞭，比起市面上一堆枯燥乏味的教科書要好得多了。也讓我在學習的過程中能更加地輕鬆，吸收的能力也增強了。－－陳同學 　　在網路上找了許多參考資料，還是比較喜歡您們的網站，以簡單的方式來提供初學者，使我能漸漸回復到熱愛學習日文的感動！－－文慧

十個日文進入發燒排行的影片

死刑以外，生刑之極－終身刑之研究

為了解決十個日文的問題，作者呂欣恬 這樣論述：

隨著世界上越來越多國家相繼廢除死刑，終身刑(Life Sentences，或稱Life Imprisonment)成為死刑以外最為嚴厲之刑罰，在國際上亦被廣泛使用。過往，我國對於終身刑之討論大多聚焦於是否以此作為死刑之替代刑，然而終身刑之本質，及其適用與影響卻甚少被重視。有鑑於此，本文擬以終身刑為研究重點，就其源起、定義、類型，以及比較法上適用概況為介紹，並就我國是否要增訂無假釋終身刑，以及現行無期徒刑有關規定可能致生之問題為討論。

365天日語口語大全‧日常口語（附贈光盤）

為了解決十個日文的問題，作者樂馨 昂秀日語編輯部等 編錄 這樣論述：

365個日語對話、365個日語文化背景知識（足能著成一本關于日本的背景知識書了）、6837句日語會話、幾十個日文笑話、4800多個日語知識點，近100副日文漫畫，還有數千個日語單詞了。 詳解慣用單句 精選高頻慣用口語主句，拓展講解同義句、相似句，迅速增加口語語料庫存，讓讀者“有的可學”； 詳解實用對話 特選實用對話，內容精煉，並增加詳細注解，培養讀者的日語思維反應能力及開口能力，讓讀者知道“怎麼去說”； 文化洗禮360° 介紹文化盲點，闡明文化模糊點，夯實讀者的日語社會文化底蘊，讓讀者懂得“為什麼要這麼說

”； 輕松一下 設置漫畫、笑話、小貼士等等，讓讀者在“樂”中“學”，在“學”中“樂”。

我國防災士政策之探究：政策採納與推動分析

為了解決十個日文的問題，作者王銘君 這樣論述：

臺灣因地理條件的關係，時常發生天然災害，災害管理已成為現今政府的一大治理課題。近年來，內政部消防署推動的「災害防救深耕計畫第三期（2018年至2022年）」以前兩期計畫為基礎，進一步推廣「防災士」政策並結合「韌性社區」共同推動，而這即是一種政策創新。本研究透過政策擴散的角度，探討我國防災士政策採納的過程、目前推動所面臨的課題以及後續推動的機制與配套措施。首先，透過深度訪談法與文獻分析法進行資料收集，藉由訪談當初推動政策的參與者，試圖瞭解政策採納的過程與因素，並根據訪談資料的整理，對我國防災士政策在實務推動上提出改善的建議。研究結果顯示，本研究所建構的五大因素框架中，政策採納的因素分別在「學習

因素」、「政治規範因素」、「公民壓力因素」具有解釋力；其次，在整理訪談資料過程外發現其他背景因素影響政策採納，分別為「過去政策的延續性」、「推行者的同質性」與「我國與日本背景條件的相似性」。