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這兩本書分別來自元照出版 和元照出版所出版 。
國立東華大學 中國語文學系 徐福全所指導 余永湧的 臺灣傳統生之禮俗蘊含民間文學及其生命教育研究 （2021），提出南山大學偏差值關鍵因素是什麼，來自於生命禮俗、民間文學、生命教育、身心靈、生命發展、生之禮俗、誕生禮、成年禮、婚禮、壽禮。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系探索教育碩士在職專班 林瑞興所指導 王品雅的 國小教師人格特質、情緒管理與家人關係之相關研究-以高雄市為例 （2021），提出因為有 高雄市國小教師、內外控型人格、情緒、家人的重點而找出了 南山大學偏差值的解答。
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台灣視訊產業的問題與解決
為了解決南山大學偏差值 的問題，作者莊春發 這樣論述：
電視產業與電信產業，長期屬於政府部門管制的產業，民主化之後，人民對訊息取得的強烈需求，政府遂採行開放政策，容許民間公司參與經營。然而在政府市場開放過程的中間，決策中似乎出現若干的盲點，個人因此不揣淺陋在報紙或網路專欄投書，本書為此發表的成果。希望個人的意見能提供主管機關政策的擬定，以使兩個產業發展更為健全，消費者從而獲得品質更好而價格適當的訊息服務。 為讀者閱讀方便，將其區分為傳播產業篇、電信及網路產業篇、公共經濟篇等三種分類。本書內容可做為教學上、實務上、政策討論的參考。 名人推薦 本書內容豐富，且收錄重要的時事議題，讀這些文章如同回顧台灣通訊傳播的發展
史，不僅是對教學和實務工作者有所助益，亦可作為推薦學生的閱讀教材。──清華大學通識教育中心主任 翁曉玲 直言、敢言，能夠揭穿管制重重面紗下真相就看這一本。──太穎國際法律事務所 謝穎青律師 傳播媒體產業的治理與監管，應該以媒體經濟學等社會科學的分析為基礎，才能得到放諸四海而皆準、歷久不衰的解答。莊春發教授是臺灣在媒體經濟學領域的前輩學者，智慧結晶集結出書，值得拜讀。──臺灣藝術大學廣播電視學系教授 賴祥蔚 台灣視訊產業的發展，不只是傳播政策問題，更是攸關民生品質與整體經濟發展的產業問題。本書從產業結構面出發，分析深入，許多卓見，值得參考與深思。──中國文化大學新聞傳播學院院長
胡幼偉
臺灣傳統生之禮俗蘊含民間文學及其生命教育研究
為了解決南山大學偏差值 的問題，作者余永湧 這樣論述：
本研究的「生之禮俗」採用「民俗學」研究方法，以「文獻分析法」與「比較研究法」來進行。研究題材，是取自於「誕生禮」、「成年禮」、「婚禮」、「壽禮」、「喪禮」與「祭禮」等六大生命禮俗當中，以當事者（在世者）於生命發展週期各階段當中，依序從傳宗接代的「迎接新生命到來的『誕生禮』」，生理成熟的「二八年華做十六歲的『成年禮』」，兩性結合的「囍結連理建立家庭的『婚禮』」，頤養天年的「福如東海壽比南山的『壽禮』」，可以親身體驗到的這一系列喜悅的四大生之禮俗。其外在形態表現形式的「民俗事象」當中，蘊含有「口傳性」、「集體性」與「變異性」的「神話」、「民間傳說」、「民間故事」、「民間諺語」與「民間歌謠」等「民
間文學」素材，其創作者正是我們全體人民，且代代傳承自身的民俗事項。反映出個人所蘊含「身」、「心」、「靈」，於生命發展週期歷程之中，適應於各個階段應有的「生命教育」。這一系列的四大生之禮俗，是生命發展週期各個階段的渴望，包含有「危機」、「轉折」與「改變」等過渡情境，轉變同時雖然會產生失落、停滯與挫敗等事件，但是也可以提供個人再生與成長機會。本研究把生之禮俗、民間文學與生命教育，這三大元素融合在一起，把充滿優良人文社會思想，處處流露著人們所擁有的「生命尊嚴」、「生命價值」與「生命情感」之崇高禮讚，都能夠確確實實的融入於每一個人，所歷經的生命發展週期各個階段之中。
人工智能vs智慧財產權
為了解決南山大學偏差值 的問題，作者陳家駿 這樣論述：
本書是作者從AI法律與智財議題，有系統地予以整理分析，就AI的技術發展、著作權適格及歸屬、深度學習相關專利、演算法之營業秘密保護，以及AI應用對商標之影響等分析闡述，特別對於國際相關案例有非常深入的探討，可說是國內第一本有關人工智慧的智慧財產權議題之專書，極具學術與實務的研究價值。
國小教師人格特質、情緒管理與家人關係之相關研究-以高雄市為例
為了解決南山大學偏差值 的問題，作者王品雅 這樣論述：
本研究探討高雄市國小教師之人格特質、情緒管理及家人關係之相關文獻，作為本研究之架構，主要目的為：第一為了解國小教師人格特質、情緒管理與家人關係之關聯性。第二為了解人格特質、情緒管理與家人關係之現況。第三為了解不同受訪者背景變項在人格特質、情緒管理、家人關係差異情形。第四為探討情緒管理是否在人格特質與家人關係間產生中介效果。本研究採問卷調查法，研究對象為高雄市國小教師，分為五大區域，包括北高雄、南高雄、大鳳山、大旗山、大岡山，研究工具為「人格特質量表」、「情緒管理量表」、「家人關係量表」。所得問卷資料以 SPSS 進行描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析、多元迴歸等統計方法進行資料分析
。本研究結果如下：不同背景統計變項之高雄市國小教師在人格特質、情緒管理和家人關係有顯著差異；高雄市國小教師之人格特質在家人關係有顯著差異；高雄市國小教師之人格特質對情緒管理有顯著差異；高雄市國小教師之情緒管理對家人關係有顯著差異；高雄市國小教師的情緒管理在人格特質與家人關係間具有中介效果。本研究結論：高雄市國小教師在與家人相處時，應善用自身的努力及積極的態度，妥善的溝通和互動。以正向的情緒及同理心來處理家人的關係上，能使國小教師與家人的相處有更良好的互動，藉由與家人的討論與溝通，進而拉近家人之間的關係。