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原住民族行政及法規【含大意】(全新法規編寫.精準掌握考點!)(3版)

為了解決原住民族名的問題，作者胡劭安 這樣論述：

☆108年原民特考‧上榜推薦唯一首選☆ ☆內容囊括命題大綱‧核心考點全面掃描☆ 　　一、本書特色 　　❖內容精要 　　本書融合考選部所公告命題大綱之出題原則及近十年歷屆試題的命題要點，精心編製而成。全書架構完整，囊括歷年該科重要考點，只要專注此書的學習，必能掌握高分奪榜的關鍵！ 　　❖大頭目開講 　　本書在重要內容論述中，會適時加入「大頭目開講」一欄，提供讀者就相關規範概念做進一步了解及歸納整理，有助理解及記憶。部分內容更將可能成為未來重要命題考點，請留意！ 　　❖精選考題與解析 　　本書將近十年歷屆考古題，擇其重要且具代表性者，編排在相對應內文之後，方便讀者在研習相關內容後，能

立刻觀摩及演練該考古題，加深研習的記憶！ 　　❖實力強化 　　本書參酌歷年命題要點及趨勢，特別增闢「實力強化」一欄。其功能除可就已學習之相關重要制度、概念，強化其理解的深度及廣度，更可避免遭受命題老師的突襲，擴大應考的防禦能力，以減少失分。 　　❖重要相關規範 　　本書特別將曾經被命題或具技術性、細節性、解釋性等性質的重要細則、辦法或作業要點，編寫於相對應的主要法規內文之後，並附以「精選考題與解析」，以提升讀者進階應試能力。 　　❖相關歷屆試題與解析 　　本書彙整蒐集106、107年原住民族三、四、五等歷屆考古題。特別以題答分離的方式編排，並佐以最新法規的精準解析，提供讀者考前自我評量、

演練的機會。   　　二、應試要領 　　❖原住民族行政 　　過去，本部份的命題焦點包括：原住民族名稱上的演變、經政府核定的原住民族（族別、地理分布、數量、人數多寡、各族特有文化、姓名制度……）、重要歷史事件所涉及族別……等。現今則著重在：原住民族地區（原鄉）的分布概況、行政組織體系的變遷、相關原住民族行政措施推動之歷程……等。 　　目前須特別留意的考點如下： 　　1. 隨著中央政府組織的變革，原「行政院原住民族委員會」已改制為「原住民族委員會」。依此配套所制定的「原住民族委員會組織法」、「原住民族委員會處務規程」即成為最新重要的命題焦點。 　　2. 行政院於民國103年6月26日正式核定「

拉阿魯哇族」、「卡那卡那富族」，政府核定之原住民族數已增為16族。前揭新增二族的地理分布、族群簡介、文化特質等，極可能成為新的考點。 　　2016年我國完成民主憲政上第三次政黨輪替，就新政府對於原住民族新的政策方針及計畫，亦將成為未來的命題趨勢。 　　❖原住民族法規 　　歷年有關原住民族法規的命題重點，實已囊括於本書所歸納分類的九大章節內容中，其中又依序以「原住民族基本法」、「原住民族教育法」、「原住民族身分法」、「原住民族工作權保障法」以及「原住民族傳統智慧創作保護條例」等為歷年命題的重砲轟擊區！ 　　目前須加留意的考點如下： 　　1. 民國103年1月29日公布修正之「地方制度法」，

其中所增訂「第四章之一直轄市山地原住民區」（第83-2條至第83-8條）部分，請務必熟讀！ 　　2. 105年5月23日最新修正之「原住民族語言能力認證辦法」，請多加留意、熟記。 　　3. 隨著原住民族自治法規即將隆重推出，其相關草案、法案推動的說帖等，恐將在命題逐漸浮出水面。至於待其正式公告施行後，必定是將來命題的必考重點。

原住民族名進入發燒排行的影片

台灣民族學的發展與意義

為了解決原住民族名的問題，作者周士煌 這樣論述：

民族學ethnology研究「民族ethnos，及附著於其身的文化」，台灣的民族學，研究對象是台灣諸民族/民族集團：原住民族、客家、Lán-lâng/Holo、外省人。其中，學科傳統領域研究的首為台灣原住民族，在政策的支持下，客家研究亦開始展現成果。原住民族研究和客家研究，已有整體性「知識體系」的建構。台灣其餘民族的學問，則以民俗學或地方學來表達，其體系尚待發展。作為近代學術的民族學，在台灣有其特別的歷史發展過程。由日本治理台灣時，為了施政所進行的大規模調查、與稍後的學術研究開始，累積成果。國民政府來台之後，以誌書的編寫及審查圈錮地方知識份子，確立「以本土為地方」，以台灣為學科的練習場，並橫

殖入文獻學研究的中國邊疆民族史。民主化之後，台灣主體性漸漸展現，本土研究開始興盛，教育系統與學術系統對台灣的觀點也開始正常化。對自身生活環境的興趣，則以「地方學」的樣態出現。台灣為一多民族的國家，清楚了解諸民族及其文化，為「屬族」的學問，以國家的文化主體性為學問的對象，可以稱為「台灣學」。台灣學為「屬國」的學問，為台灣的國學，其核心應該為台灣的民族學。台灣學或國學的發展，尚待觀察，但並非空想。