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正向教學的力量：化解課堂困境，當個不怕失敗的教師

為了解決台北市親師生平台的問題，作者王淑俐 這樣論述：

這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗，什麼問題都可能迎刃化解   　　想和學生打好關係？想得到學生的尊重？ 　　如何在師生關係中找到絕妙的平衡？ 　　想獲得家長的理解？想獲得學校團隊的支持？ 　　面對種種困境，老師究竟應該怎麼做？   　　作者王淑俐長年投身教育，將教育生涯一路走來的心得，濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師，都能從本書獲得啟發或幫助。   　　【學生上課不專心】 　　學生除上課睡覺、飲食，最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外，老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後，更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定，反之鼓勵那些遵守

課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。   　　【隔著螢幕如何教學】 　　科技減少了師生之間的真實接觸，降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學，學生不開鏡頭，老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動，避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形，讓師生關係不致疏離。   　　【協助需要幫助的學生】 　　青少年自殺事件近年頻傳，若剛好發生在自己的學生身上，老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力，平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」，讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時，與他展開面對面的談話，陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。   　　【改善

孤身一人的絕境 】 　　老師同時面對那麼多學生，碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥，當發覺學生有問題，可先和家長或導師等溝通，了解問題所在，再利用其他專業團隊的力量，適時「接住學生」。也避免老師太過用力，而碰上「教學倦怠」。   好評推薦   　　戈曙宇 台北市退休國小校長 　　王儷芬 台北市誠正國中校長 　　王淑慧 新店六順診所、健康管理部主任 　　王淑芳 慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長  　　安漫琦 台北市瑠公國中校長 　　吳明宗 屏東縣丹路國小校長 　　李美宜 度度客群募平台、共同創辦人 　　林世莉 啟宗心理諮商所所長 　　胡興梅 台北科技大學兼任副教授

  　　俞伶俐 台北市金華國中前校長、臺北市聘任督學 　　郭淑蕙 台北市稻江護家校長 　　張益中 故宮博物院退休公務員 　　張 康 Dream Box夢想盒子藝術團隊執行長 　　曾端真 國北教大前副校長、輔導專家 　　葉俊士 新北市雙溪高中校長 　　楊憶湘 新北市石碇高中校長 　　裘尚芬 中華民國聲樂家協會理事長 　　楊美蓮 創辦人兼董事總經理Founder & Managing Director 　　Smart Plan Group Holdings Limited  　　鄭麗蘭 新北市海山高中主任 　　簡崇元 男高音歌者、教育及公益的自由工作者 　　（——依姓名筆畫排序）

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探討便利商店社群經營績效研究-以彰化地區全家便利商店為例

為了解決台北市親師生平台的問題，作者張正燊 這樣論述：

1979年7-11首次進入台灣，1988年進入便利商店百家爭鳴的時代，至2020年止，全台灣的便利商店數已達11000家，密度僅次於南韓。便利商店365天24小時不打烊模式、幾乎每店提供寛敞舒適的休憩空間以及食衣住行育樂無所不賣的商品，這樣的形態徹底改變台灣人的消費習慣甚至生活習慣。然而，少子化衝擊(人口老化及人口負成長)、各業種業態間的界限日趨模糊、再加上2020年起Covid-19 因素讓便利商店每日實體來客大幅下滑。來客銳減加上消費形態改變，讓便利商店面臨前所未有的危機。Change or die，各大便利商店開始思考拓展能增加營收來客的「數位渠道」。隨著科技進步、智慧型手機普及，20

18年起全家部份門市開始用手機的LINE 即時通訊軟體，將實體店面附近的客人，邀入自建的單店群組，形塑成另一個虛擬賣場。本研究透由8個評估準則，結合AHP及TOPSIS分析法，尋找一個可評核指標，以多準則決策矩陣，來評比全家便利商店南彰化地區45個門市，呈現各群組經營績效的優劣，進而將此分析結果及建議，供後續店舖經營參考用。希望後疫情時期，便利商店經營環境愈加艱難之際，能另外挖掘一條渠道引水注入。

無畏的領導，堅定的愛：一位美國高中校長翻轉教育的成功故事

為了解決台北市親師生平台的問題，作者琳達．克萊特-威曼 這樣論述：

請大膽無畏的領導，以達成你的目標， 並且在這個過程中，看看你會發現什麼樣的自己。 　　琳達‧克萊特-威曼 (LINDA CLIATT-WAYMAN)是一位美國高中校長，當她接下北費城一所高中校長首日，她便發現學校情況相當棘手，這是一所被標示為「低水準、持續危險」(“persistently dangerous”) 的壞學校。她無畏的領導決心及對學生無條件的愛，堪稱各界領導人的模範。她的魄力經營，遵守三大準則，幫助她翻轉三所被標為「低水準、持續危險」的學校。 　　三大準則如下： 　　1. 如果你要領導，就要好好領導。 　　If you are going to lead, LEAD.

　　她總是相信，學校要做什麼，不要做什麼，是由校長全權決定。既然她是校長，有那樣的頭銜，就要領導。 　　2. 那又怎樣？現在要怎麼辦？   　　So What? Now What? 　　排除藉口是校長的責任，在強制的專業發展計畫中，討論每一項藉口的解決方法。 　　3. 如果今天沒有人告訴你他們愛你，你要記得我愛你，而且我永遠都愛你。 　　If Nobody Told You They Loved You Today, Remember I Do. 　　她愛她的學生，並且相信學生有無限可能。 　　每一所在貧困學區的學校，都稱得上是真正的學校，能提供學生知識及心智訓練，讓他們能探索周邊的世界

。有優勢以及責任領導貧困學區學校的人，在面對難以置信的挑戰時，一定要停下來問問自己：「那又怎樣？現在要怎麼辦？我們要怎麼做？」在領導時一定不能忘記，每一個學生，都還是個孩子，無論外界對他們的期待如何，都要全心全意對待他們，對他們的潛力深信不疑，抱持始終如一的期望。 　　Linda校長希望能激發正向樂觀的心態，並且讓大家了解 : 不管這個任務有多麼惡劣、讓人畏懼，當領導者能夠率先帶頭解決組織裡的問題時，就有機會創造出各種可能性。 　　重要單元涵蓋： 　　觀點視角／選擇／適應／準備／追求／聆聽／力量／了解／自信／影響／機會／價值／勇氣／目的 　　她的演說在 TED上發表，得到200多萬人次的點

閱，獲得廣大的迴響。 名人推薦 　　侯秋玲老師  譯者導讀 　　教育界 齊聲推薦      　　田耐青  國立臺北教育大學教育學系副教授 　　朱元隆  桃園市立大園國際高中校長 　　呂淑美   新竹女子高級中學校長 　　李玲惠  慈濟大學附屬高中校長     　　邱淑娟  臺北市立百齡高中校長 　　徐建國  臺北市立建國高級中學校長 　　郭春松  嘉義縣竹崎高中校長 　　張淑霞  臺南市私立光華女子高級中學校長 　　黃贇瑾  台北市立景美女中校長 　　曾壁光  國立蘭陽女中校長 　　鍾雲英  新北市立清水高級中學校長 　　楊益强 臺北市大安高工校長 　　朱元隆  桃園市立大園國際高中校

長 : 　　「作者點出最重要的關鍵 『領導者應該具備勇氣、信任和愛』，這正是台灣目前最需要的社會氛圍。」 　　曾璧光 國立蘭陽女子高級中學校長 : 　　「身為當代的教育工作者，本書作者順服心中的呼召，以屬天的意志及力量，勇敢面對超乎想像的艱難任務，因為有愛，所以無懼，因為有愛，所以期待，因為有愛，不怕挫敗。雖是無畏的領導，更是教育的大愛實踐，是一本十分珍貴而值得細讀的好書。」 　　楊益强 臺北市大安高工校長 　　教育是促成社會階級流動的主要力量，而校長卻是學校的靈魂，帶領全校師生面對未來的挑戰，本書「無畏的領導，堅定的愛」透過琳達‧克萊特-威曼 校長的做法，相信會給教育行政人員很多發想，在

決策上獲得最佳指引。  

智慧家電購買意願之研究-以創新擴散理論 與科技接受模式為基礎

為了解決台北市親師生平台的問題，作者張瑜庭 這樣論述：

摘要論文名稱:智慧家電購買意願之研究-以創新擴散理論與科技接受模式為基礎 頁數:45 頁校所別:國立臺北商業大學 企業管理系(所)畢業時間:110 學年度第 1 學期 學位:碩士 研究生:張瑜庭 指導教授:陳玫真關鍵詞:創新擴散理論、科技接受模型、智慧家電21 世紀興起的智慧家電，目前正處於生命週期的成長期階段，產品功能及應用的 廣泛度都還在起步階段，消費者是否願意改變原有的習慣改採用智慧家電又或是哪種 型態的智慧家電能獲取消費者的觀點。本研究根據創新擴散理論及科技接受模型，探討影響消費者購買智慧家電的因 素。經過文獻探討將科技接受模型的知覺有用性、知覺易用性，及創新擴散模型的相 對優勢、試

用性、複雜性、相容性、觀察性對於消費者購買意圖的影響提出七個假 說。在研究期間共計回收有效問卷 568 份，透過線性迴歸分析對七個假說進行驗證。 研究結果顯示:消費者知覺智慧家電的知覺有用性、知覺易用性對購買意圖有顯著正向影響;消費者知覺智慧家電的相對優勢、相容性、試用性、觀察性對購買意圖有顯著正向影響。