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世新大學 法律學研究所(含碩專班) 陳淑芳所指導 顧正鵬的 2018年年金改革後退役軍人就業之保障 （2021），提出台大研究所錄取率110關鍵因素是什麼，來自於退役軍人、就業保障、軍人權益、年金改革、退撫制度。

而第二篇論文淡江大學 教育政策與領導研究所碩士班 薛曉華所指導 江佩芸的 一所大學創新學習方案對學生學習經驗的研究 （2020），提出因為有 自主學習、跨領域、社會實踐、創新學習的重點而找出了 台大研究所錄取率110的解答。

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日治時期的臺灣法曹

為了解決台大研究所錄取率110的問題，作者陳鋕雄 這樣論述：

　　在殖民統治下，日治時期司法人員的獨立性及廉潔性，受到台灣人相當程度的肯定，這是如何作到的？本書依日本時代四個時期，從統治政策及社會文化等面向，帶領讀者見證司法專業的建立、成長、興盛與衰敗。

2018年年金改革後退役軍人就業之保障

為了解決台大研究所錄取率110的問題，作者顧正鵬 這樣論述：

軍人年金改革在政府的強力推動下，陸海空軍軍官士官服役條例修正草案於2018年經立法院完成三讀通過並施行。此舉造成退役軍人深感自身的基本權益未受到國家的重視與保障。其中主要訴求，除了要求政府應依據憲法，遵循法律不溯及既往及信賴保護等原則之外，更應考量軍人的工作性質特殊、落實憲法對軍人的基本權保障、維護軍人尊嚴及完善健全的退撫制度。然而就在司法院釋字第781號解釋作成之後，僅不得轉任私立大學專任教師違憲外，其餘部分均為合憲。年金改革結果，對於部分青壯的退除役軍人生活條件及經濟收入來源造成立即的影響，是故，就業需求的滿足即成為退役軍人迫切急需解決的首要問題。本文將從憲法的角度出發，概述軍人的職務特

性及憲法對軍人的保障，並對於此次改革後，造成退役軍人的影響及政府輔導退役軍人就業的措施進行探討、批判及提出建議，以檢視退役軍人就業之保障有無未盡完善之處。

一所大學創新學習方案對學生學習經驗的研究

為了解決台大研究所錄取率110的問題，作者江佩芸 這樣論述：

本研究旨在探討一所大學創新學習方案對學生學習經驗的研究，了解該校在推動創新學習方案的發展脈絡，並透過自主學習、跨領域學習、社會實踐等概念，來深入探究該校執行創新學習方案的具體行為、內涵及在推動的過程中，教師與學生對於創新學習方案之想法與回饋。本研究針對四位教師、畢業生及學生作為訪談對象並將所搜集資料進行統整分析後，獲得研究結論如下：一、 「大環境改變」、「培養學生適應未來能力」為促使推動創新學習方案之原因。二、 將「自主學習」「跨領域學習」「社會實踐」融入創新學習核心，規劃微學分和虛擬學院為個案大學推動創新學習方案之具體作法。三、 找到學習的方式、期待學習為創新學習方案對學生的影響。四

、 處處都是教室、處處皆是學習場域、處處都有值得學習的事情發生！為未來高教樣貌之想像。

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