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銀河鐵道ê暗暝（台日雙語．附台語朗讀＋主題曲QRcode）

為了解決台江國家公園動物的問題，作者宮澤賢治 這樣論述：

　　日本人上愛ê國民作家宮澤賢治 　　留予世間ê溫情經典「銀河鉄道の夜」 　　用台灣話親切轉寫，引tshuā你進入散赤少年ê奇幻故事 　　一tsuā奇麗夢幻、充滿性命哲想ê銀河之旅，做伙起行 　　 　　「世界文學台讀少年雙語系列」以建立青少年對在地主體ê認同以及hùn闊ê世界觀為目標，按算thai選各國世界名著，以台文進行忠於原典ê翻譯轉寫，收錄原文雙語出版。透過台灣話閱讀經典文學ê真髓，引tshuā讀者認bat各國無仝時間、空間ê真實面腔kap文化內涵。 　　本系列第三冊《銀河鐵道ê暗暝》（原文：銀河鉄道の夜）是日本國民作家宮澤賢治（1986~1933）猶未赴完成ê代表作，後代人bat

以動畫、電影、音樂劇、天文劇場再現ê重要著作。Leh講孤單散赤ê少年gín-á石邦尼，無意中坐起lih銀河鐵道站ê故事。Uì烏暗中ê hit道光焱，石邦尼會得kap上好ê朋友同齊行向奇幻ê宇宙，hānn跳生死關、走tshuē幸福ê夢幻旅途。是值得大細漢感受體驗ê日本文學。   本書特色 　　1.    世界文學經典「銀河鉄道の夜」（華譯：銀河鐵道之夜）頭一擺台日對譯，日本國民作家宮澤賢治名作，展現奇幻ê宇宙世界kap生死感動ê友情故事。 　　2.    附台語有聲朗讀、主題曲演唱QRcode，配合故事情境ê精彩配樂，閱讀對照無負擔，台日學習真利便。 　　3.    精彩插圖表現主角性格kah

故事情節、硬精裝典藏。 名家推薦   　　趙順文　前國立台灣大學日本語文學系教授 　　徐興慶　中國文化大學前校長．東吳大學端木愷校長講座教授 　　張文薰　國立台灣大學台灣文學研究所副教授兼所長 　　羅濟立　東吳大學日本語文學系教授兼主任 　　楊素霞　國立政治大學日本語文學系教授 　　呂美親　國立台灣師範大學台灣語文學系助理教授 　 　　出版贊助── 　　天母扶輪社、北區扶輪社、明德扶輪社 　　至善扶輪社、天和扶輪社、天欣扶輪社  

台江國家公園動物進入發燒排行的影片

保境護生: 臺南社大台江分校環境教育實踐

為了解決台江國家公園動物的問題，作者林惠萍 這樣論述：

臺南社區大學台江分校的環境教育銜接著過去、現在與未來。大道公的傳說揉雜著神、人與非人因子，包括求籤儀式、藥材等，神成為了現代生物醫療、城市建設、河川汙染、生物棲地的破壞、商業化等政治經濟活動挪移的一部份，隱藏在台江的水、土壤之動態生態環境網絡。面對當代生活與物質的斷裂、人與人、人與環境的疏離，社大台江分校守護台江生態、治理環境的行動，體現了海尾大道公保境護生的精神。走讀之流域學習，透過集體的行動，重新配置了教育的實施方式，重構學員的台江生態環境知識，也達成了其他的生命實踐，包括世代關係的修復與維繫、日常健康的強化、責任感的建立、認同的形成。iNaturalist生態物種數位辨識軟體，是工具、

也是身體技術，人們在操作的過程學習關注他者、覺知環境，潛移默化中，重塑、拓展了生命世界。透過比對大道公藥籤、iNaturalist兩個「異化」載體，後者之科技產物為藥籤藥材「解異化」，為台江當代社群「重新在地化」帶來了新的契機。社大台江分校的流域學習，使用iNaturalist進行在地生態物種踏查，建立起流域的多物種生態網絡(meshwork)。大廟興學，串聯縱向的不同世代、權力機構，以及橫向的跨領域社群，匯集了不同領域的知識體系，創造在地知識的協作與共享。社大台江分校與朝皇宮的保境護生，持續發揮著影響力，使台江成為安身立命之地。

吾愛吾家402(110/07)：夏日秘境之旅 尋訪台灣古戰場

為了解決台江國家公園動物的問題，作者 這樣論述：

　　鹿耳門 血戰四草 歸附台江 　　文‧圖／王勇智   　　臺南台江地區擁有多元豐富的國家級溼地自然生態景觀、悠久的臺灣廟宇歷史文化，以及許多讓後人津津樂道的傳奇故事，每年吸引許多民眾前往觀光或朝聖。而在此區的古加荖灣及北汕尾兩座島嶼間的港灣，因水路狀似鹿耳，當時被稱為「鹿耳門」。這個地區，數百年來歷經多場戰役，並由不同的政權所統治，除孕育出豐沛的人文歷史，更可以說是臺灣歷史的發源地之一。 　　 　　古台江內海為臺灣西南沿海地區，這片由沙洲與陸地所圍成的潟湖，在當時據稱可以停泊千艘船舶。在17世紀大航海時代，歐洲國家興起海上貿易活動，其中荷蘭成立荷蘭東印度公司，積極向全球發展，並於西元16

24年佔據臺灣，以今臺南安平地區為發展據點。   　　1661年（明永曆15年）明朝鄭成功決定將臺灣當作反清復明的基地，並於鹿耳門登陸後，與荷蘭人在四草地區激戰、殲滅荷軍，最後取得臺灣的統治權。因而在此處的四草大眾廟內，除設置荷蘭人骨骸塚及鄭成功開臺古戰場紀念碑外，更有一幅北汕尾血戰圖(四草地區古稱北汕尾)，畫中除顯示當時戰爭的激烈景況外，血戰圖旁的悼荷蘭將士文，更是娓娓道出當年的這場戰事的慘烈，希望後人能記取戰爭的教訓以及和平的珍貴。   　　究竟四草大眾廟附近是不是當年鄭荷激戰的遺址呢？由於幾百年來台江內海地形、地貌經巨幅改變，哪裡才是當年的古戰場、登陸地點，近幾10年來，歷史學者、地方媽

祖信仰寺廟則各有主張了。   　　位於四草大眾廟旁的鎮海國小，其東圍牆建於清朝的四草砲臺。砲臺的建立為1840年（清道光20年）鴉片戰爭爆發後，清朝為防英軍攻打臺灣，闢建砲墩10座、安砲7位，墩外挖掘壕溝，形成堅固的防禦設施，俗稱「鎮海城」。今日雖僅能從這道長118.6公尺的圍牆，以及紅磚鑲砌的砲孔感受當年歷史，仍可以透過這些遺跡了解，四草地區在當時的重要性。   　　台江內海地區早期溪流時常氾濫成災，當人們遇到這些無法阻止的天災時，逐漸發展出拜溪墘、設置水患辟邪物等不同的祭儀；再加上過去先人歷經險阻與艱辛，漂洋過海來到這塊土地，並且從事海上經濟活動，因此信仰也就成為安定民心的重要力量，而當地

的廟宇也逐漸成為居民文化、資訊交流的中心。這也就可以說明當地供奉媽祖的天后宮、聖母廟，以及供奉「鎮海元帥」陳酉的大眾廟等，眾多廟宇至今香火鼎盛，每年前來祈福的信眾絡繹不絕；甚至相傳當年鄭成功領軍從鹿耳門登陸，並能順利驅逐荷蘭人，都是靠媽祖的庇佑呢！   　　台江擁有臺灣沿海生態最豐富的溼地。不但有許多珍貴的紅樹林所交織而成的「綠色隧道」，近年吸引許多遊客來到這裡體驗一場袖珍版的亞馬遜探險；也有大量的河口潮間帶，以及早年所開發出許多的鹽田、魚塭、潮溝，孕育出豐富且多樣的浮游生物、魚、蝦，吸引大批鳥類覓食駐足；尤其每年冬季為候鳥大量南下，在此暫駐過冬的時期，更是吸引各地的賞鳥人士，來這捕捉這些嬌客

的身影。也由於台江地區的地理特性，沿岸採捕及養殖漁業十分發達，民眾來這裡可以大啖新鮮的虱目魚、豆仔魚、蚵、文蛤等海產。   　　台江地區隨著海埔新生地的形成，當地也逐漸蓬勃發展，加上陸續開發五期重劃區、臺南科技工業區等，以及周遭愈來愈多的住宅大樓。但在政府與保育人士的努力下，陸續規劃出四草野生動物保護區、黑面琵鷺野生動物保護區、台江國家公園，讓這些珍貴的自然生態與物種，能夠在美麗的臺灣永續生存下去；今天當我們優游台江地區時，除要了解這塊土地上的歷史之外，也要懂得維護與珍惜，讓我們的孩子也能繼續體驗，這些自然生態與人文之美。

十二年國教環境教育議題融入技高地理課程之發展及教學研究

為了解決台江國家公園動物的問題，作者李焄溱 這樣論述：

近年來，國內外環境議題嚴重，乃導因於人們沒有接受良好的環境教育所致，故各級學校推動環境教育非常重要。環境教育是十二年國教中的重要議題之一，學校各領域課程中，社會科領域的地理課程非常適合環境教育議題的融入，因此本研究旨在發展十二年國教的環境教育議題融入技高地理課程與教學研究。首先要了解有哪些環境概念、議題適合融入技高的地理課程中，因此針對技術高中或綜合高中有技職地理課程的教師進行網路問卷調查，有10個適合融入環境議題之地理課程，從地理主題是否適合融入該環境議題、環境議題的討論是否重要、是否能提升學生的環境教育素養等三個構面來探討，共發281份問卷，收回有效問卷60份，有效問卷回收率為21.3%

，內部一致性信度Cronbach α為0.973。由此問卷調查之結果篩選出適合後續發展：農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密等五個環境概念、議題融入式課程主題。第二部分由上述五個課程概念主題發展環境概念、議題融入式課程，以不等組前後測設計，針對台中市某技術高中共十個班級參與教學，其中五個班為實驗組，另五個班為對照組，兩組學生教學前進行前測，教學後進行後測。邀請協同教學者進行教學觀察、並於教學後參與教學訪談，同時也對課堂比較用心的同學進行訪談。以綜合探討所設計之五個環境概念、議題融入式課程之內容是否適當、教學成效，以及是否符合12年國教環境教育

的教學目標。此五個課程之教學成效，實驗組學生在參與課程之後，環境知識、態度、行為均達顯著成效，尤其環境知識，五個課程均達極顯著提升；環境態度：農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相等四個課程達非常顯著提升。行為面向：農地種工廠、來去山上住一晚等兩個課程達極顯著提升，馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密三個課程達非常顯著提升，其中，森林大火背後的祕密以討論生活提案提升環境行動，成效尤為顯著。另外本研究透過角色扮演進行議題討論，能激發學生提出多元觀點，能有效提升學生的視野及環境問題解決能力。課程修正的部分，建議增加課程時數，設計環境行動實踐活動

，增進學習的興趣；更深入完整的探討議題，提升環境問題的解決技能及行為，做好課前安排，課堂依學生差異進行指導與教學。