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甄戰大學：決戰新課綱【生命科學學群】[大學18學群/個人申請入學/二階口試擬答/學習歷程工具書](2版)

為了解決多元學習表現的問題，作者甄戰學習顧問師資 這樣論述：

　　生命科學系、生物（產業）科技學系 　　生物（產業）機電工程學系、生物醫學工程學系、食品科學系 　　你瞭解這些科系的不同嗎？ 　　你知道不同的科系有不同的應考策略嗎？ 　　你知道就讀科系後的未來出路在哪裡嗎？ 　　想贏在第一步 從甄戰開始！ 　　甄戰 傳授五招得勝技巧讓你邁向理想學校！ 　　第1招：知己知彼百戰百勝：認識生命科學學群，什麼樣的特質適合生命科學學群？ 　　第2招：萬中選一非你莫屬：生命科學學群科系琳瑯滿目，哪裡是你的歸屬？ 　　第3招：欲善其事先利其器：豐富完善你的學習歷程！ 　　第4招：滿腹珠璣出口成章：口試技巧公開，一樣的意思怎麼說更好！ 　　第5招：劍走偏鋒出奇制勝

：精選各校口試考古題，讓你事先備好創意回答！ 　　一〇八課綱實施後，一一一學年起的大學入學 制度又一次進行調整，大學選才標準更為多樣化和豐富化，這些改變體現在「多元入學」的制度上，「多元入學」不僅代表入學管道的多元化，參採的項目也越來越多元，因此對於同學和家長而言，「選擇」的重要性就大幅提升，入學管道需要選擇、高中學習時間的配置需要選擇、學群科系需要選擇，更重要的是每一個選擇背後都需要大量的資訊和資料整理，甄戰大學叢書即是為同學和家長準備的升學工具書，希望藉此讓同學和家長輕鬆掌握重要的升學資訊，不會因為資訊落差而在升學路上錯失良機。 　　甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於

大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過十八學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於生命科學學群有興趣的同學特別撰寫的書籍。 　　本書一共分為三篇，第一篇為學群篇，包含兩章，第一章為生命科學學群的認識，主要介紹生命科學學群相關科系發展以及目前產業趨勢，好讓同學對於生命科學學群有初步認識；第二章為生命科學學群的科系介紹，主要針對幾個主要科系作詳細的介紹，讓同學更能

清楚選擇自己的未來出路 　　第二篇為學習歷程篇，包含兩章，第三章為學習歷程的觀念與實作，主要是介紹學習歷程概念和實施方式，也會針對生命科學學群推薦一些多元表現的項目；第四章則是申請大學的審查資料完備，主要是提醒學習歷程作為大學入學評量時，同學應該知道的撰寫技巧。 　　第三篇為口試篇，包含兩章，第五章為口試觀念建立和模擬，先建立口試的基本觀念，接著在介紹幾種口試型態，最後的部分為各校中常出現的口試題目，其中會以一班同學回答的範例和建議範例作比較，好讓同學參考並從中找到適合自己的回答方式；第六章則為模擬練習，收錄了許多常見的口試類型。  

多元學習表現進入發燒排行的影片

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決多元學習表現的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

學習歷程檔案一點通：從定向到歷程檔案一本搞定[高中生撰寫學習歷程工具書](2版)

為了解決多元學習表現的問題，作者中華未來學校教育學會師資群 這樣論述：

學測考生的學習歷程檔案，手把手照著做就能順利完成 高一到高三通通適用！從決定方向、選擇科系到撰寫檔案一應俱全 ———超實用撰寫範例，大學教授最在意的錄取重點都在這裡！——— 　　課程學習成果該怎麼做？多元表現又該做什麼？ 　　大學教授審查時，到底想看到什麼重點？ 　　製作學習歷程檔案似乎變成一件麻煩事！ 　　在108課綱上路後，如何準備學習歷程檔案，成為高中生共同的「必修課」。 　　· 參加熱音社居然能提升室內設計的能力？ 　　· 攝影培養出的觀察力能與獸醫有所連結？ 　　· 美術的型態美學竟是牙醫系的專業能力？ 　　學測考完後，要如何順利的完成檔案、如期上傳、被心儀的大學所錄取？

　　只要按部就班規劃，製作學習歷程檔案其實可以很簡單。 　　∥ 不曉得什麼科系有興趣？試試十六型人格測驗找出你的本命 　　剛進高中時可能還處於懵懵懂懂的青澀階段， 　　還不知道自己的興趣在哪，也不清楚將來想要念什麼科系？ 　　本書的簡易版十六型人格測驗將協助你配對成功， 　　精準測出興趣與性格走向的同時，一步步帶你理解各大學群所需的特質， 　　從高一就發現天賦所在，找到最適合自己的生涯「本命」。 　　∥ 下筆沒靈感窮發呆？大量圖表與撰寫技巧不藏私完全教學！ 　　打開螢幕，準備洋洋灑灑的寫下內容時，學習歷程的開頭總是寫不出來， 　　連帶後面的個人精華直接難產，坐在書桌前一小時連個字都沒有

， 　　天啊！到底該怎麼寫才好？ 　　《學習歷程檔案一點通》將帶領你學習撰寫檔案的邏輯， 　　同時搭配大量的生動圖表與案例摹寫，馬上就能抓住撰寫技巧， 　　突破你的撰寫盲點，讓大學教授眼睛為之一亮！ 　　∥ 各種系所要的都不一樣！十八種學習歷程自述摹寫任你挑 　　大學科系百百種總令人眼花撩亂，每個科系的參採項目也不同， 　　在沒有既定範本之下，到底該如何撰寫反思與動機，成功被大學教授注意到？ 　　學習歷程自述沒想像中那麼難！撰寫時抓住「要點」就沒問題。 　　書中根據十八學群擬定十八種學習歷程自述方案，各種寫法任學生挑選， 　　模仿範例、思考，最後下筆，你也可以成為學習歷程自述小達人。

　　∥ 一本抵三年！帶你制霸學習歷程檔案，勇闖大學之道 　　無論是高一、高二或高三的學生，皆可根據自身現況使用此書， 　　依據不同年級給予詳細建議，從中找出最適合你的靈感與點子吧！ 　　高一學生使用此書即是成功的一半！ 　　請使用人格測驗找出志向，探索意願、發現目標、聚焦，再聚焦！ 　　學會自己為「高中三年＋大學四年」做出最好的打算。 　　高二學生使用此書，優化個人現有檔案內容，持續參與活動、累積經驗，請將經驗按書中指引，將個人特質與目標科系緊密結合，有效提升學習歷程檔案品質。 　　高三學生使用此書，讓你在提交資料前夕，於學習歷程自述中寫下神來一筆，請閱書中詳載之學習歷程網站使用流程，

助你順利送件，拿到理想大學的門票！ 本書特色 　　1.十六型人格分類測驗，提前找到未來升學目標 　　2.大量圖表資訊呈現，深入剖析撰寫技巧與要點 　　3.手把手教你撰寫，點出大學教授最想看的亮點 　　4.高一到高三生通通適用，全項目範例一應俱全 好評推薦 　　本書不只扮演一個燈塔，更是推動改變的催化劑，讓想要改變的教師、家長能更具效率、效果地了解，如何讓孩子天賦自由，到達成功彼岸。 ——臺灣前教育部長 吳清基 　　本書「學習歷程檔案一點通」是高中學子可以擁有的工具書，先介紹學生如何理解自我找出生涯定位，賡續介紹大學18個學群後，透過許多在學習歷程修課紀錄、課程學習成果、多元學習表現等

案例實務，提供學子未來在準備學習歷程之借鏡。 ——臺灣知識庫董事長 邱昌其  

高中資優學生參與服務學習動機、態度及利社會行為之相關研究

為了解決多元學習表現的問題，作者楊昌懋 這樣論述：

本研究旨在探討高中資優生參與服務學習的動機、態度與利社會行為之間的關係，以臺灣中部地區之高中資優生為研究母群，取得有效樣本496份，所得資料以描述性統計、多變量變異數分析、單變量變異數分析、Pearson績差相關及多元迴歸進行資料處理，並歸納以下結論：一、高中資優生曾參與服務學習及未來有意願參與的比例整體偏高，參與類型以校內服務為主，反思活動以書面形式為主。二、在參與動機方面，一年級資優生的內在與外在動機皆顯著高於二、三年級；學術性向資優生的成就動機顯著高於藝術才能。三、在參與態度方面，正向態度中，一年級資優生的參與認知顯著高於二、三年級，而一年級資優生的參與情意顯著高於二年級；負向態度中，

男性資優生較認為幫助有限的程度顯著高於女性，藝術才能資優生認為幫助有限與能力不足的程度顯著高於學術性向。四、在利社會行為方面，女性資優生的情感性傾向顯著高於男性；藝術才能資優生的當眾性傾向顯著高於學術性向。五、服務學習參與動機和參與態度能有效預測利社會行為。根據本研究之發現，提出對教學現場與未來研究之相關建議，供各方參考。關鍵詞：高中資優生、服務學習、利社會行為