大專生研究計畫成果報告查詢的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

另外網站科技部學術補助獎勵查詢 | 蘋果健康咬一口也說明:驗研究活動、學習 ... , 科技部109年度大專學生研究計畫申請書(含指導教授初評意見表). ... 至科技部網站線上繳交研究成果報告,逾期繳交者,不列入研究創作獎之評獎。

靜宜大學 社會企業與文化創意碩士學位學程 曾冠傑所指導 周玉菁的 宗教志工服務參與動機與組織承諾之探討 -以某財團法人為例 (2021),提出大專生研究計畫成果報告查詢關鍵因素是什麼,來自於宗教志工、參與動機、組織承諾。

而第二篇論文國立政治大學 教育學系 秦夢群所指導 蔡孟愷的 高級中等學校畢業生初職薪資影響因素之研究 (2020),提出因為有 初職薪資、薪資差異、勞動市場、臺灣後期中等教育長期追蹤資料庫、教育分流、國中教育會考的重點而找出了 大專生研究計畫成果報告查詢的解答。

最後網站【公告】本校獲110年度科技部大專學生研究計畫名單則補充:執行本研究計畫學生請於執行期滿後1個月內,至本部網站線上繳交研究成果報告,且於繳交報告時,須經指導教授確認,逾期繳交者,不列入研究創作獎之評獎。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大專生研究計畫成果報告查詢,大家也想知道這些:

宗教志工服務參與動機與組織承諾之探討 -以某財團法人為例

為了解決大專生研究計畫成果報告查詢的問題,作者周玉菁 這樣論述:

隨著時代的發展,各宗教擔負起新的時代重任,將關懷人心、服務社會的慈善行為付諸行動,成為社會公益慈善事業中的一支重要力量。本研究旨在探討臺中市沙鹿區某財團法人宗教志工服務參與動機與組織承諾的現況,分析不同個人背景變項的宗教志工在參與動機與組織承諾的差異情形及其相關,並探討參與動機預測組織承諾的影響效力。本研究採用問卷調查法,研究對象以臺中市沙鹿區某財團法人之宗教志工為樣本,編製以臺中市沙鹿區某財團法人之宗教志工服務參與動機與組織承諾之分析為正式調查問卷。將所得資料以描述性統計、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步迴歸等統計方法,進行資料分析處理,最後歸納結果,提出主要結論如下:一、宗教志工以

中年已婚女性為主,職業以上班族最多。二、宗教志工具有高度的參與動機,以「自我成長」表現最佳。三、宗教志工具有高度的組織承諾,以「情感承諾」表現最佳。四、每週服務次數較多、志工服務年資越久的宗教志工在「自我成長」、「社會責任」有較高的的參與意願。五、年齡越高、每週服務時數較多、志工服務年資越久及有志工服務經驗者,目前在宗教志工服務的認同度與忠誠度最高。六、宗教志工參與動機與組織承諾具有高度正相關。七、宗教志工之參與動機能有效的解釋組織承諾,其中以「人際關係」的解釋例最高。根據研究結論提出建議,以供宗教志工個人、宗教團體組織、政府主管機關及未來研究者之參考。

高級中等學校畢業生初職薪資影響因素之研究

為了解決大專生研究計畫成果報告查詢的問題,作者蔡孟愷 這樣論述:

本研究主要探究影響高級中等學校畢業後即進入職場從事全職工作者薪資所得之因素,以「臺灣後期中等教育長期追蹤資料庫(Taiwan Upper Secondary Database)」對103學年度入學學生普查之問卷為研究工具,並以105學年度自高級中等學校畢業後即進入職場擔任全職工作之學生為研究對象,經由身分識別及資料介接,取得及篩選出956個有效樣本薪資所得數據,此資料透過描述性統計、T檢定、變異數分析、百分比交叉分析、迴歸分析、區別分析、路徑模式分析進行統計分析,並獲得以下結論:一、高級中等學校畢業後即進入職場任職學生,以男性、家庭經濟狀況收支平衡、父母親普遍為高中職或國中畢業、居住地區都市

化程度第二級,且多就讀進修部(學校)、高職、私立學校,國中教育會考各科成績介於基礎與待加強之間者居多二、高級中等學校畢業生初職薪資與勞動市場水準未盡符合三、學生性別、居住地區都市化程度、就讀學類、教育分流、選校就業考量、會考成績、工讀經驗、職場體驗會影響畢業後初任職務薪資所得四、畢業後即就業學生之國中教育會考總成績、高中就學歷程職場體驗,對薪資所得有負面影響五、學生居住地區都市化程度會經由其工讀經驗、職場體驗,進而影響薪資所得依據上述研究結論,提出下列建議:一、對教育行政機關之建議(一)廣辦國中階段職業試探課程,提早讓有意畢業後即進入職場之高中生熟悉勞動環境。(二)加強適性輔導職業性向明確學生

選擇入學高中職及就讀學類二、對學校經營者之建議(一)強化學校課程教學結合產業實務需求,培育業界所需人才(二)位處非都會地區學校可藉由產學合作方案,提供學生更多工讀機會(三)加強學生與產業人力市場銜接的訓練,縮短中等教育人力供給與產業人力需求之間的落差三、對後續研究之建議(一)增加就業力技能及進入職場後取得地位、勞動條件等影響變因(二)影響因素納入學生於高級中等教育階段學習表現(三)追蹤畢業生進入職場後薪資變化情況及影響因素