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另外網站大專生科技部計畫 - 元智大學資訊工程學系也說明：系上配合此計畫，自93學年度起鼓勵同學參與科技部大專生計畫，讓我們一起分享他們的成果。 ... 基於相鄰詞向量的質心詞向量資料增強機制之研究, 林純宇, 楊正仁.

國立高雄師範大學 教育學系 鍾蔚起所指導 許棠瑾的 就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例 （2021），提出大專生研究計畫成果報告範例關鍵因素是什麼，來自於大學、就學穩定率。

而第二篇論文大葉大學 休閒事業管理學系碩士在職專班 施建彬所指導 蔡承叡的 工作壓力、創傷壓力症候群、休閒參與、工作認同感對消防員幸福感之影響研究 （2021），提出因為有 工作壓力、創傷壓力症候群、休閒參與、工作認同感、消防員、幸福感的重點而找出了 大專生研究計畫成果報告範例的解答。

最後網站計畫成果則補充：計畫成果. ::: 石虎相關報告 · 林業特刊 · 2.松鼠危害林木防治研討會論文集 · 4.台灣水土保持及集水區經營研究成果摘要彙編 · 5.自然文化景觀調查研究 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了大專生研究計畫成果報告範例，大家也想知道這些：

就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決大專生研究計畫成果報告範例的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

工作壓力、創傷壓力症候群、休閒參與、工作認同感對消防員幸福感之影響研究

為了解決大專生研究計畫成果報告範例的問題，作者蔡承叡 這樣論述：

幸福感是衡量現代生活品質的重要標準之一，是現代人無法去忽視的課題，但工作在充滿社會負面情緒環境中的消防員，因為工作性質特殊且族群較少，所以鮮少有這群人幸福感的相關研究，故本研究以現職外勤消防員為研究對象，探討工作壓力、創傷壓力症候群、休閒參與、工作認同感對幸福感的影響，本研究資料分析使用 SPSS 26.0 版，透過描述性統計分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析以及多元迴歸分析進行資料分析。研究的抽樣對象為臺中市、彰化縣、南投縣三縣市外勤消防員，共發放500份，實際回收合計277分，有效問卷263份，有效率94.9％，研究結果如下，不同個人背景變項在幸福感上有

部分顯著差異；其次中彰投三縣市外勤消防員之工作壓力、創傷壓力症候群與幸福感有顯著負相關，休閒參與、工作認同感與幸福感具有顯著正相關；最後，中彰投外勤消防員的創傷壓力症候群、休閒參與、工作認同感對幸福感有顯著預測力，其中工作認同感預測力最高。本研究根據分析結果與發現，進一步對政府、外勤消防員、消防眷屬與未來欲從事相關研究之研究者提出建議以做為參考之用。

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