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大葉大學 資訊管理學系碩士班 林清同所指導 莊淑婷的 影響國小高年級學生網路成癮因素之研究:以休閒活動為干擾變數 （2020），提出常春藤解析英文關鍵因素是什麼，來自於網路成癮、親子關係、人際關係、休閒活動。
而第二篇論文國立交通大學 資訊管理研究所 黎漢林所指導 蘇筱芫的 可編式英語學習系統的設計 （2016），提出因為有 知識球、知識整合、圖譜、英語學習的重點而找出了 常春藤解析英文的解答。
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全民英檢文法通
為了解決常春藤解析英文 的問題，作者賴世雄 這樣論述：
這本書是專為全民英檢編的文法書，內容由淺入，深，適合欲考初級、中級及中高級全民英檢的讀閱讀。我們編寫的依據: 1參考財團法人語言訓練中心出版的「練習手冊」; 2參考財團法人語訓練中心出版的「全真試題」; 3根據本社同仁參與全民英檢考後的記憶 ; 4徵詢廣大讀者曾參與全民英檢的感想; 5依據賴世雄老師親著常春藤解析英文法改編。根據這樣的依據，我們花了一年半的時間編寫了這本書，集下特點; 1先談單句造句，使讀者了解何謂主詞及何謂動詞，藉以培養紮實的基本功力之後，再談其他的詞類: 2文法重點均按條律式解說，易學易懂; 3按出題重點編寫練習題，共一百○八回練習，完全掌握命題方向。本書特色本書將
文法概念由淺入深編寫,適合所有程度的學生學習。 1. 建立觀念-先談單句造句，建立句子及子句的觀念，培養紮實的句構分析能力。 2. 重點清楚-文法重點條律化，解析清晰易懂。 3. 自我挑戰-文章均按重點編寫練習題，題題精彩，完全掌握命題方向。作者簡介關於賴老師 賴世雄老師是《常春藤解析英語雜誌社》及《常春藤生活美語雜誌社》的創辦人。在大陸中央廣播電台播出有十一年的英文節目，涵蓋收聽人口有八億人，十一年來均安排黃金時段播出賴世雄英語教學節目，迄今仍備受歡迎。2003年1月，北京外文書店舉辦的賴世雄英文講座，吸引了數千群眾，嚴重爆滿。2003年獲選為大陸「十大英語教學風雲人物」第五名(台灣唯一1
人)。在大陸，人稱「英語教學大師」。 2003年應年代集團董事長邱復生邀請在『年代數位學習頻道』製播英語教學節目。從小家境貧寒、大學聯考英文只有７分的賴老師，而今成為英文教學界的翹楚，讓許多人感到驚奇！雄哥的傳奇鼓舞了許多人，也使許多人在英語的學習路上有了新的方向！
影響國小高年級學生網路成癮因素之研究:以休閒活動為干擾變數
為了解決常春藤解析英文 的問題，作者莊淑婷 這樣論述：
隨著網路的發展與普及，網際網路的便利性、趣味性讓國小學童愛不釋手，並且沉迷其中。許多國小學童上網頻率與時間明顯增加，逐漸出現網路成癮症狀，尤其是國小高年級學生。本研究目的在探討國小高年級學生之休閒活動在親子關係與人際關係對網路成癮是否具有干擾效果。本研究採用問卷調查法，內容包含親子關係量表、人際關係量表、休閒活動量表及網路成癮量表。研究對象為中部地區國小五、六年級學生，共收集341位有效樣本，利用統計軟體及結構方程模式(SEM)檢驗研究工具的信、效度及研究假設。針對高年級學生而言，本研究結果顯示：一、親子關係負向影響網路成癮。二、學生人際關係負向影響網路成癮。三、休閒活動在親子關係對網路成癮
的影響上有干擾效果。四、休閒活動在學生人際關係對網路成癮上有干擾效果。 本研究根據上述發現，提出若干建議供親師輔導學童使用網路行為之參考。
可編式英語學習系統的設計
為了解決常春藤解析英文 的問題，作者蘇筱芫 這樣論述：
傳統的英語學習系統可概分為考試導向與趣味導向這兩大類，其共同的弱點在於資訊的不可編，本研究發展一可編式英語學習系統(Editable English E-Learning Systems ,EEES ) 藉由可旋、可貼、可選的功能發展客製化的英語學習法。EEES分為考試導向的「TOEIC單字」及趣味導向的「挑歌選圖」兩學習平台。透過球體索引、拼貼創作及彈性篩選協助使用者有用又有趣的學習英語。