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技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標之研究

為了解決托嬰中心評鑑等級的問題，作者沈英傑 這樣論述：

本研究目的旨在探究技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其分析各指標之重要性，本研究擬蒐集及彙整國內外相關文獻探討，並透過配管職類或相關領域專家學者、勞動部各分署之訓練師、配管相關科系之教育人員、監評人員等德懷術小組成員進行數回合問卷調查，進而分析自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其內涵，以作為其所需專業能力指標之確認。 為了達成上述之研究目的，本研究透過數回合德懷術問卷調查所得到的問卷資料以描述性統計分析、無母數統計之柯-史（K-S）單一樣本考驗與柯-瓦(K-W)二氏單因子變異數等級分析，來進行一致性檢定，以瞭解德懷術專家的意見一致性與否及所評定的指標重要

程度是否有差異。本研究分析結果歸納出技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標構面有專業知識、專業技能、專業態度、人格特質等4項能力指標構面，其指標構面再細分出自來水管配管學科知識、自來水管配管術科知識、自來水管配管命題知識、自來水管配管與題庫命製之相關法令規範、配管專業能力、命題技能能力、分析思考能力、問題解決能力、溝通協調能力、職業安全衛生能力、題庫命製態度、進修研究精神、技能檢定價值、情緒控制管理、職業倫理道德、恪遵職責風範等16項指標項目，指標項目下再細分出81個指標行為內涵，並針對各專業能力指標進行重要性排序據以分析出各指標間相對之重要程度。 本研究分析顯示技能檢定自來水

管配管職類題庫命製人員專業能力以專業技能為專家一致認同最重要之指標構面，其第二與第三重要分別為專業知識與專業態度，排序前三重要之專業能力指標項目為自來水管配管術科知識、問題解決能力、題庫命製態度、職業倫理道德、自來水管配管學科知識、配管專業能力、自來水管配管命題知識。最後依據研究結果所建構技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標提供勞動部行政主管機關該職類題庫命製人員資格條件之聘任或選用之參考依據。

幼兒園園長核心能力指標建構之研究

為了解決托嬰中心評鑑等級的問題，作者鐘淑馨 這樣論述：

本研究旨在建構幼兒園園長核心能力指標及其重要性程度，以幼兒園園長為主要研究對象。首先以文獻探討作為理論基礎，進行歸納分析相關資料，統整出幼兒園園長應具備之核心能力。本研究透過15位專家學者與幼兒園教育實務專家作為德懷術專家小組，進行三回合德懷術問卷匿名調查，所得資料以描述性統計分析及無母數統計之柯-史（K-S）單一樣本檢定及無母數統計之柯-瓦（K-W）二氏單因子變異數分析來進行各組專家意見一致性考驗。 依據研究目的，獲致結果如下：壹、幼兒園園長核心能力指標包含5項主構面、15項次構面及58項指標行為內涵。貳、第一層主構面之5個指標項目，其重要性以「園長領導」、「溝通協調」和「安

全保育」為最重要。參、15項次構面中，有14項重要程度達非常重要，重要程度以「辦學理念」及「雙向溝通」為最重要，其次是「形象作風」與「安全管理」。肆、58個指標行為內涵，達到非常重要共計46項，達重要程度共計12個，其中獲得專家一致同意最為重要者為「能與家長親子間建立良好的互動模式」、「能信任感地關懷教職員工」、「凡是以身作則，品德操守良好」及「能建立安全有序的幼兒園環境」。 依據本研究所建構的能力指標提出相關建議，作為幼兒園園長及幼教人員後續研究之參考。