托嬰中心超過三歲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

0〜3歲玩出好腦力(全套2冊：1.紅色圓形是哪個?2.紅色圓形有幾個?&加贈「形狀配對卡」)

為了解決托嬰中心超過三歲的問題，作者しみずだいすけ 這樣論述：

親子互動問答X認知手指遊戲=玩出好腦力！   　　★第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎 　　★新手爸媽育兒必備，陪孩子一路到幼兒園都實用有趣 　　★培養幼兒多元智能的對話式親子互動繪本 　　★日本好評暢銷累計總印刷量超過230,000萬冊 　 　　✽套書特別加贈：「形狀配對卡」 　　（材質：厚紙板 / 總尺寸：20x20.1x0.2cm）   　　《0〜3歲玩出好腦力：紅色圓形是哪個？》 　　「是哪個？是哪個？紅色是哪一個呢？」 　　「最大的是哪一個？最小的是哪一個？」 　　「左邊？右邊？哪一邊框框裡的東西比較多呢？」 　　★你可以問更多問題哦！ 　　・你喜歡哪一個顏色呢？ 　　・眼睛

向左看的是哪一個？ 　　・顏色和形狀都相同的是哪一個和哪一個？   　　《0〜3歲玩出好腦力：紅色圓形有幾個？》 　　「三角形有兩個。是哪兩個呢？是哪兩個呢？」 　　「是哪一條？是哪一條？最長的是哪一條呢？」 　　「有幾個？有幾個？紅色正方形有幾個呢？」 　　★你可以問更多問題哦！ 　　・正在笑咪咪的是哪一個？ 　　・哪一條是粉紅色的？ 　　・不是正方形的有幾個呢？   　　「0〜3歲玩出好腦力」是一套父母會感受到孩子成長的對話式親子互動繪本。作者創作了紅色圓形為主角，搭配不同顏色、形狀、數量、大小、長短、粗細為主題，爸媽問問題後，孩子經過觀察、思考、判斷，指出並回答「這個！」親子互動自然而然

產生。從每一次「答對了！」的成就感中，孩子越來越有自信。   　　全套含兩本書《紅色圓形是哪個？》和《紅色圓形有幾個？》，從書名「是哪個」和「有幾個」可知一本以顏色和形狀入門，一本從數數切入主題。《紅色圓形是哪個？》最開始先認識「紅色」是哪一個、「圓形」是哪一個；有了「1個」的基本概念之後，再逐頁增加不同顏色、形狀和大小的數量，直到最後一頁挑戰的是從60多個不規則排列的圖形中，找出並回答指認的問題。   　　《紅色圓形有幾個？》則是一開始直接從數數——1個、2個、3個概念，結合基本顏色和形狀，再逐頁擴展至大小、多少，以及長短、粗細的比較。最後，在畫面中還加入五角形和不規則形狀、顏色和紅色相近的

棕色和橘色的辨認，以及找出正確位置配對「相同」形狀的遊戲。   　　這樣充滿巧思的設計，不僅讓《紅色圓形是哪個？》榮獲第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎，暢銷姊妹作《紅色圓形有幾個？》同樣廣受好評，深受大人小孩喜愛，兩本書設計互相搭配，提供更豐富更多元的認知學習，至今在日本總印刷量已經累計超過二十三萬冊！更棒的是，套書特別加贈「形狀配對卡」，讓孩子從找一找、比一比的實際操作中，更理解形狀、顏色、大小等抽象概念。藉由反覆練習，刺激大腦神經迴路連結，玩出好腦力！親子一起享受共讀、對話、遊戲、互動的歡樂時光。   親子專家按「讚」推薦   　　・周育如∕清華大學幼教系副教授 　　・柯冠伶∕OFu

n遊戲教育團隊職能治療師 　　・陳宜男∕星願樹職能治療所院長 　　・許惠雯∕依莉莎貝托嬰中心主任 　　・葉怡君∕《媽媽寶寶》雜誌社社長暨總編輯 　　・廖笙光∕奇威專注力教育中心執行長　　 　　・鋅鋰師拔麻∕臨床心理師夫妻 　　・魏瑋志（澤爸）∕親職教育講師  　　・蠟筆哥哥∕兒童遊戲與繪本設計師　　 　　（依首字筆畫排序）   　　幼兒在2歲之前對於顏色與形狀的認知尚未穩定發展，有時學得快，但忘得也快，因此需要家長在日常中不斷提供豐富的顏色與形狀相關的刺激，並讓幼兒實際運用於生活與遊戲情境之中，營造有趣、快樂與成功的經驗，讓幼兒願意主動並持續使用這些認知概念。除了視覺的刺激外，不厭其煩的向幼兒

訴說顏色與形狀名稱，增加視覺與聽覺之間的連結，可加速幼兒對於顏色、形狀的辨識與名稱認知。 　　此外，若能將顏色與形狀的概念融入實際操作玩具、教具與遊戲書之中，更能提升學習的效益。學習金字塔（learning pyramid）理論中指出：不同的學習方式得到的學習效果也不同，其中做中學（practice by doing）記憶保留率可達75%，而教別人（teach others）甚至可以達到90%的記憶保留率，幼兒的學習也是如此。 　　我極力推薦「0〜3歲玩出好腦力」套書，它從基礎且常見的顏色（紅、黃、藍、綠）、形狀（圓形、三角形、正方形、星形）與數量（1、2、3）切入，融入有趣的對話情節誘發幼兒

動機，並善用手指遊戲與幼兒產生持續性的互動，非常符合上述眼到、耳到、手到的精神，家中寶貝如能透過爸媽引導，對書中問題產生興趣與成就感，便能提高他們日後主動翻閱的動機，甚至還會拿著書當起小老師，與其他大人或孩子分享，那就更棒嘍！——陳宜男∕星願樹職能治療所院長   　　服務嬰幼兒教學現場多年，我深刻感受到現代爸媽對孩子學習的重視，但同時也感受到許多爸媽在親職教育上的無力感。例如，有人為孩子添購了許多書籍，可是孩子根本不感興趣，爸媽也不知該如何引導。  　　要想引起孩子閱讀的興趣，最重要的是透過陪讀、陪玩，創造親子間獨有的共讀記憶，讓一本書對孩子產生意義。爸媽可以把孩子抱在胸前，朗讀書中文字，拉著

孩子的手觸碰圖片，問孩子一些問題。從豐富的感官體驗和溫馨的親子互動中，書與孩子就產生了連結和意義。 　　「0〜3歲玩出好腦力」對話式親子互動繪本，是新手爸媽與孩子創造共讀記憶的首選！作者精心設計的多樣性圖案，隨著孩子的年齡發展，可以有不同的提問和互動，絕對能滿足不同年齡孩子的需求，讓他們愛不釋手！——許惠雯∕伊莉莎貝托嬰中心主任   　　身為兩個孩子的媽，不知不覺我也念了四、五年故事呢！一開始跟老大一起閱讀，我很自作多情，挑了些自己覺得饒富意義的書，念完後感動的一把鼻涕一把眼淚，孩子卻一臉莫名奇妙，一點互動和共鳴都沒有……後來生了老二，我學乖了！其實跟孩子共讀，就是要把自己縮得跟他們一樣小，跟

他們一起探索、一起發現、一起成長！看著孩子樂不可支的神情，我相信他們是真正體會到「在閱讀中遊戲、在遊戲中閱讀」，找到樂趣了。 　　「0〜3歲玩出好腦力」就是這樣簡簡單單的一套書，邀請孩子進入書中一起玩，孩子就能在其中找到成就感，而且隨著爸媽小小的引導，一直往上發展，一直成長。家有小小孩的你，用這套書打開孩子發亮的眼睛吧！——葉怡君∕《媽媽寶寶》雜誌社長暨總編輯   　　自小親子共讀，對孩子大腦的認知和語言發展非常重要！這套書把顏色、形狀、數量、大小、長短等認知概念，變得簡單又有趣。透過互動問答的設計，引發孩子學習的好奇心，而且還可以逐步培養孩子思考力，練習從觀察、思考到延伸發想，是一套值得父母

入手的好書。——鋅鋰師拔麻∕臨床心理師夫妻   　　帶著孩子一同來認識顏色、形狀和數數，讓親子共讀成為最棒的相處時光！——魏瑋志（澤爸）∕親職教育講師    　　這是一套專為幼兒父母設計的好書，富有許多好玩的遊戲且能兼顧學習，又能促使幼兒獨立思考，推薦給想陪伴孩子成長的你。——蠟筆哥哥∕兒童遊戲與繪本設計師 　　＊有注音

托嬰中心超過三歲進入發燒排行的影片

居家托育人員於收托發展遲緩嬰幼兒之困境、需求與服務形式之研究

為了解決托嬰中心超過三歲的問題，作者呂姿諺 這樣論述：

本研究主要目的為探究居家托育人員在收托發展遲緩嬰幼兒的困境與挑戰、支持與需求，以及期待接受之專業支持服務的形式與內容等三個面向，來進一步了解如何透過此成果協助更多托育人員在照顧特殊需求嬰幼兒專業能力上的提升。 本研究同時採取量化與質性的混合型研究方法。量化部分採問卷調查法，係以研究者自編問卷為主要研究工具，調查對象為向臺中市政府辦理登記之居家托育人員，且三年內有收托發展遲緩嬰幼兒經驗者，共回收111份電子問卷，研究者將資料採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析進行統計及分析。質性部分採焦點團體訪談法，邀請7位在三年內有收托發展遲緩嬰幼兒經驗之居家托育人員，且收托發展遲

緩嬰幼兒的期間超過三個月，分成兩組來進行，以進一步了解托育人員收托發展遲緩嬰幼兒的經驗，和對於專業支持服務形式的期待和建議。本研究結果歸納如下：一、收托發展遲緩嬰幼兒的困境與挑戰：平均分數為4.16，介於「有點認同」至「認同」之間，不同的背景變項之於困境與挑戰皆沒有顯著差異。統整問卷調查及質性資料結果，居家托育人員收托發展遲緩嬰幼兒的困境與挑戰包含（1）照顧壓力源自於兒童發展遲緩的狀況；（2）收托之嬰幼兒面臨可能的傷害或影響；（3）面對特殊需求嬰幼兒，照顧策略及引導技巧需要再提升；（4）雙方對於兒童發展認知上的差異，造成保親溝通困難；（5）家庭教養方式與托育人員不一致，導致托育人員對提升兒童發

展產生無力感；（6）收托發展遲緩嬰幼兒之意願受經濟考量影響。二、收托發展遲緩嬰幼兒的支持與需求：平均分數為5.38，所有題項之平均分數也皆大於5分，顯示居家托育人員對於收托發展遲緩嬰幼兒所需要的支持與需求有很高的認同程度，不同的背景變項之於支持與需求皆沒有顯著差異。統整問卷調查及質性資料結果，居家托育人員收托發展遲緩嬰幼兒的支持與需求包含（1）多元方式獲得特殊需求嬰幼兒相關資訊；（2）研習課程應該有系統性的規劃以及以實務操作為主；（3）與專業人員合作並獲得專業支持；（4）第三方居中協調，以促進保親互動；（5）保親合作，將療育延續在托育期間。三、托育人員期待接受之專業支持服務的形式與內容：平均分

數為5.40，所有題項之平均分數也皆大於5分，顯示居家托育人員對於期待接受之專業支持服務的形式與內容有很高的認同程度。教育背景為「幼教／幼保／特教科系所」之居家托育人員對於「期待接受之專業支持服務的形式與內容」的認同程度，顯著高於教育背景為「其他（非教育相關科系所）」者。統整問卷調查及質性資料結果，托育人員期待接受之專業支持服務的形式與內容包含（1）提供早療資訊、社會福利、引導技巧等資源；（2）專業人員利用教玩具等物品來示範和教學；（3）提供到宅指導或開設實體課程等多元服務形式；（4）以正向鼓勵的態度提供支持；（5）促進保親溝通並增加家長的共同參與；（6）縮短申請與待排服務時間，服務次數盼增加

。 依據本研究結果，分別對社政相關單位、居家托育服務中心、居家托育人員、專業支持服務提供者及未來研究提出建議，以供參考。

夢響‧夢想：作曲家/指揮家楊陳德的交響人生

為了解決托嬰中心超過三歲的問題，作者潘俊亨 這樣論述：

這是一個關於「夢響」和「夢想」的故事…… 　　從一支業餘的交響樂團，經歷25年的淬礪及不散的音樂熱情，直至建立起自己的音樂廳；「夢響」如何從一顆小小的夢想種籽，經歷成長、茁壯，最終蛻變為一棵能為團員遮風擋雨的大樹，情節猶如一首高潮迭起波瀾壯闊的交響曲，動人心弦。 　　成立25年來，滿載夢想的「夢響」列車帶著團員不斷奔赴向前，旅途中的感動讓夢響有了存在的意義和價值。無論大環境如何變化，未來，夢響仍會繼續堅定地走自己的路。 　　「夢響被看低的時候，我們沒有氣餒，現在夢響被看好，我們更不能忘形，堅持走自己的路是夢響始終不變的態度，我們從不想要成為多了不起的樂團，只想要把音樂這條路走得更長更

遠，讓懷抱夢想的人們有一個可以圓夢的地方。」――夢響樂團創辦人/音樂總監楊陳德 　　夢響的起點 　　楊陳德1995年自美歸國，為了生計成立音樂教室，繼之以音樂教室的學員為基礎，於1998年創立夢響管弦樂團。成立時僅有5名團員，日後因為音樂教室的學員日漸增多，樂團也慢慢擴張成小有規模，至今已發展成為有70人規模的大型管弦樂團；初期成員多來自各行各業，大家因為對音樂有共同的夢想而聚在一起。 　　隨著樂團的發展需求，夢響演奏廳2005年在新北市蘆洲區成立，場地不算大，但能提供團員團練的場地，成立以來舉辦超過百場以上的音樂會，儼然成為社區居民重要的藝文活動中心。樂團成立早期，排練室小小的，經費不

多，支撐團員們的是對音樂的熱情；發展至今，樂團有許多來自國內外音樂本科及碩士、博士的專業高手加入，多年的合作磨合，如今的夢響樂團除了擁有專業的表現外，更孕育了屬於自己的獨特聲音。 　　2007年起，樂團陸續與多位國內的年輕演奏家合作演出協奏曲，包括巴松管（低音管）演奏家簡恩義，單簧管演奏家林昭安，鋼琴家林秋伶、許哲偉，聲樂家朱雅生等，夢響演奏廳的成立無疑為國內新一代演奏家及音樂家創造了一個小而美的表演舞台。 　　2008年起，夢響樂團開始一系列公益巡演，足跡所到之處包括桃園、新竹、苗栗、台中、南投、雲林、彰化、嘉義、台南、宜蘭等地，如同當初的規畫，他們在10年內完成了環島的夢想。 　　從

2016年開始音樂廳也不定期舉辦「夢響學生音樂會」、「夢想的起點音樂季」、社區音樂會等活動；疫情期間，由於避免人潮聚集，許多藝文活動停擺，音樂家沒有了演出機會，觀眾更失去了看表演的樂趣與享受。有鑑於此，夢響樂團在2021年7月11日舉辦「美好情懷如往日」線上音樂會，讓不能出門欣賞音樂會的藝文愛好者在家就能聆聽美妙的音樂。 　　此外，夢響樂團多年來也擔任楊陳德老師新作品首演的重要任務，並於2010年發行楊陳德作品集〈淡水河1986〉CD專輯；2013年，夢響樂團更是歷經萬難，終於通過兩廳院的高規格審核，首度登上國家音樂廳，實現業餘樂團幾乎不可能達成的夢想。 　　團員像家人，楊陳德是大家長

　　早期，夢響樂團的成員來自各行各業、各年齡層，大家因為對音樂有共同的夢想而聚集在一起。在團練室裡，你可以看到剛從機場下班就趕著來團練的機長和空姐，剛忙完家務還來不及換裝的家庭主婦，前晚才熬夜加班帶著黑眼圈上陣的電腦工程師，另外還有上班族、國小老師、各級學校的學生……，雖然大家平日都忙於自己的學業或工作，但都非常珍惜每一次團練的機會，努力練習。即便演奏水準不能與職業樂團相比，但一年一年的成長與進步是大家有目共睹的，也因為亮眼的演出成績，漸漸的，有更多的專業樂手因感動於樂團的熱情而加入，使夢響的實力不斷提升，組織不斷擴大。 　　由於楊陳德與妻子宋世芬兩人沒有生育，憑著一份超越血緣的深厚羈絆，他

們與樂團裡這些大孩子、小孩子成為密不可分的家人，也是樂團多年來即使經歷風雨飄搖仍然能存續的關鍵所在。 　　走過瓶頸，創新高度 　　夢響樂團經歷25年的成長、茁壯，過程中難免遭遇波折。回想過往，楊陳德提到，這些年來，「夢響」就像一列滿載夢想的列車帶著團員不斷努力向前追尋；開始時夢想很小，大家能夠組團玩音樂就很開心了，之後夢想愈編織愈大，相對的，困難和挫折也接踵而來。 　　遭遇的困難包括經費短缺――申請補助大多失敗，人員不足──時時會有團員因學業或生涯規劃而離開，樂團還一度因為這些問題而面臨解散，可以說凡是業餘樂團會碰到的困難，夢響遭遇的只有更多、沒有更少；儘管如此，在楊陳德的帶領下，夢響的

夥伴仍勇於造夢，不懼每年虧損，慣例舉辦大型公演、環島義演，甚至自費受邀前往德國演出及發行CD專輯等，實現了許多夢想，卻也抵押了楊陳德僅有的資產――房子。 　　在經營漸漸上軌道後，樂團公演、商演的邀約不斷增加，甚至是企業的經費贊助也愈來愈多，這些援助讓音樂教室一些短期的財務困難多數能安穩度過，但近幾年因為國內經濟景氣衰退的影響，不僅公演、商演的機會大量減少，就連企業贊助也一個一個縮手，走過20多年的夢響樂團，面臨了成立以來最大的經營危機。 　　2013年，楊陳德率領夢響管弦樂團登上國家音樂廳，那次演出可說是樂團成立以來獲得的最高榮耀，多數人認為楊陳德及夢響樂團從此要平步青雲了，殊不知，楊陳德

為了支撐這個樂團，幾乎傾其所有，夢響樂團行政總監周敬斐說起在那次表演的數年後，早已把他當成家人的楊陳德親口對他說：「敬斐，我那天發現我戶頭裡的存款才三萬多！」 　　由於不計利益的投入，樂團一度陷入財務窘迫的困境，楊陳德考慮暫停樂團運作，讓自己回歸單純的樂曲創作。楊陳德與宋世芬商量是不是把樂團當時租用的「家」先退租，團練場地可以到附近租用學校教室就好，這樣可以省下大筆經費，樂團能繼續維持，他們的負擔也能減輕一些，他自己則可以將工作室搬到早年購置的三芝小別墅，一個星期幾天過來帶帶樂團，依靠樂團過往的營運收入，兩人的退休生活不會有太大問題。 　　楊陳德以為這樣的設想很妥當，沒想到宋世芬並不這麼想

，她不忍心接受楊陳德的這個提議，因為她早已把團員都當成了自己的孩子，思索了一陣，她告訴楊陳德：「你不在，大家就散了！樂團是你生的，你有責任照顧，而且不只這樣，你還要給團員一個家。」 　　在宋世芬心裡，樂團這個「家」是孩子們遮風避雨、療傷止痛的地方，不僅這個臨時的家不能散，他們更應該盡「家長」所能給孩子們一個永久的家。楊陳德頓悟，原來自己肩上扛了一份重任，他必須成為孩子及家的創造者及守護者。 　　因為不放棄，為夢響帶來了轉機。2013年底，樂團規劃的2014年度五場音樂會大致底定，和往年不同的是，這五場活動都是外界委託製作或合作的音樂會，楊陳德估計，這一年將是樂團創團16年來首度不用賠錢的一

年！ 　　支撐夢響存續的動力很大一部份是來自團員，這股對音樂最初始的熱情，讓夢響的音樂有自己的風格，每場演出總能帶給觀眾滿滿的感動，而且這種感動是沒有國界的。楊陳德說，「記得2008在德國演出後，許多來參加音樂會的德國老人家在後台握住我們的手，說他們剛才如何因為聽著我們演奏的台灣民謠而感動落淚。」這份來自海外異地的感動，楊陳德牢牢地記在心底，近年來的環島義演，夢響樂團的團員更是樂於轉化這股熱情，並將它帶到台灣的各個角落，用音樂去撫慰許多孤苦無依的心靈。 　　夢響的光榮篇章 　　2008年感動德國人的台灣交響樂團 　　由於妻子在華航工作的關係，某次楊陳德參與了一次與妻子公司的團體旅遊，來

到德國阿爾卑斯山腳下一個觀光小鎮加爾米施-帕滕基興（Garmisch-Partenkirchen），這是德國作曲家、指揮家理查．史特勞斯（1864〜1949，被認為是德奧音樂傳統的最後繼承者，也是晚期浪漫主義的代表作曲家，常與馬勒並稱）的出生地，遊程中有機會與當地文化局人員交流。當對方得知楊陳德有一支交響樂團，便急切地邀請他帶著樂團前往當地的音樂祭表演，楊陳德答應了，但那時他不知道這是一項艱難的挑戰。 　　幾千里之遙、幾十人的一個團體，再加上文化與語言隔閡，種種阻礙，幾度都令人想要放棄，但這畢竟是難得的機會，經過大家的協力合作，最終成行了。 　　2008年的這場演出讓所有團員終身難忘，台上

的賣力演出，台下的觀眾感動不已，由於較少有機會聆聽來自東方交響樂團的表演，這次〈台灣民謠之夜〉的聽覺震撼讓當地人久久不能忘懷。儘管有著語言的隔閡，但表演謝幕後觀眾湧向後台向團員致敬的神情，讓所有人在一路上經歷的風風雨雨與不愉快在瞬間都一掃而空。忘情地演出，博得當地觀眾的一致讚賞，讓團員們無不帶著滿滿的感動踏上歸途。 　　2013年國家音樂廳〈夢幻之間〉 　　2013年2月，楊陳德帶領夢響管弦樂團和母校淡江大學合唱團，以150人的大型編制登上國家音樂廳的舞台，在這場音樂會中，楊陳德親自指揮演出自己的兩首作品〈望春風幻想曲〉、〈第一號交響曲．夢幻之間（首演）〉，音樂會不但創下了銷售近九成的票房

成績，其中首演的〈第一號交響曲．夢幻之間〉更是歷經30年孕育的一首交響曲。 　　楊陳德累積30年管弦樂創作和編曲的能量，以《牡丹亭》中杜麗娘和夢中書生柳夢梅蕩氣迴腸的愛情故事為背景，完成人生的第一號交響曲。當演出結束時，現場近兩千名觀眾無不動容。 　　2018年日本名古屋Shirakawa音樂廳〈來自福爾摩沙的呼喚〉 　　2018年9月，夢響管弦樂團應邀前往日本演出，由於海外演出的機會相當難得，團員們都很興奮，為了這場演出做足了準備。但這場音樂活動演出前日本當地卻遭遇了颱風的襲擾，礙於當地政府的規定，若颱風登陸，這場演出有可能被取消，所幸，經過大家虔心的禱告，颱風最終擦邊而過，並未登陸，

使排定的演出能如期舉行。 　　這場為紀念「夢響」20週年而特別安排的名古屋公演，過程中有一段曲折的故事。20週年紀念音樂會原本是安排重返10週年紀念公演的場地──德國Garmisch，計畫在當地的理察．史特勞斯音樂廳和另一個城市的音樂廳進行兩場演出，後來因緊急事故臨時取消，不捨團員失望，楊陳德必須另作安排，他問行政總監周敬斐，「曾與夢響合作演出的日本鋼琴家Shoko（蒲生祥子，Shoko Gamo）現在住在哪裡？」周敬斐回答：「名古屋」。因為這個契機，20週年紀念音樂會決定改到名古屋舉行。 　　場地雖然確定了，不意接著還有一連串的困難和挑戰，因為除了Shoko，樂團在名古屋沒有認識任何人，

因此得不到任何援助；但誠心感動天，奇蹟發生了。從開始沒人理會他們，尋求贊助處處碰壁，漸漸地愈來愈多支援的單位出現，最後，在颱風夜的Shirakawa音樂廳湧入了近滿座的日本觀眾，現場觀眾無不為樂團的賣力演出回報熱烈的掌聲。 　　這場演出空前成功，不只感動了全場日本觀眾，演出的相關新聞還登上了日本中日新聞的報紙版面！由於名古屋各界熱烈回響，樂團在回台後還收到這次主辦單位之一的星城大學來函，告知在音樂會結束後，現場的一些教授、音樂老師都對夢響管弦樂團的表現讚不絕口，雖說是業餘樂團，但完全是專業級的演出，直誇台灣的音樂水準令人驚嘆。 　　音樂會當晚也不時看到第一次聽楊陳德老師作品的日本觀眾頻頻拭

淚，再次證明音樂無國界，連原本有些嚴肅冷漠的Shirakawa音樂廳工作人員，在上半場結束團員撤場時列隊在後台鼓掌，臉上盡是佩服的神情，夢響的表現贏得了嚴謹的日本人對台灣人的尊敬。 　　會後，擔任這次音樂會居中協調的藝術經紀公司二宮先生個人已完全變成楊陳德老師和夢響樂團的粉絲，更力邀夢響樂團未來到東京、大阪演出，並希望活動能由他們公司主辦。 　　楊陳德曾經答應Shoko為她編寫一首鋼琴協奏曲，他遵守了承諾，花了半年時間譜寫〈雪山鋼琴幻想協奏曲〉，並將該曲帶到名古屋Shirakawa音樂廳獻給好友。 　　順帶一提，名古屋那場演出返台後，不多時傳來我駐大阪資深外交官蘇志誠自殺的消息，楊陳德得

知消息後非常難過，因為才在幾天前，為了向在名古屋演出的夢響團員致意，蘇處長特地在颱風天從大阪飛到名古屋演出現場，為團員送上謝意；很溫暖、很真誠的一個人，竟在颱風夜因無端的流言蜚語致他在官邸輕生，對此，楊陳德惋惜再三。 　　2020年高雄衛武營國家藝文中心音樂廳〈山．河．新世界〉 　　2020年9月5日夜晚，楊陳德與夢響管弦樂團在高雄衛武營國家藝術文化中心演出，音樂會以優美深情的〈愛河序曲〉揭開序幕，在柔美和諧的樂聲中感受一股深刻的愛的力量源源不絕湧出，其中有愛、有溫暖和希望；接著再以〈淡水河1986〉澎湃震懾的開場，帶給觀眾壯闊興盛的淡水河印象，中間穿插鋼琴柔美的旋律，使人彷彿看見作曲家獨

自漫步於河邊的夜晚，寧靜而又奔流不息；接著再以鋼琴幻想協奏曲〈雪山〉、德弗札克第九號交響曲〈新世界〉，牽引著大家對成長過程的記憶與對新世界的想望。 　　音樂會的尾聲，擔任這場音樂會指揮的楊陳德打破常規，親自以創作曲「愛河序曲演唱版」獻給過世的妻子，一邊指揮交響樂，一邊深情演唱，現場每位觀眾都被他真摯的歌聲所感動，頻頻拭淚。 　　最後，這場音樂會近滿場的觀眾兩度起立鼓掌向樂團致意，這份榮耀在國內交響樂表演領域堪稱經典。 本書特色 　　1.希望透過本書能把更多優美的旋律帶入社會，讓更多人親近樂器、學習樂器，把音樂融入家庭，成為生活的內容，藉以抒發內心的感情，並讓心靈感受和諧與愉悅！。 　

　2.希望透過本書能將音樂家楊陳德在樂壇生涯的奮鬥傳奇寫出來，將他的音樂才華和超乎常人的意志力說出來給社會大眾知道，這樣可以激勵更多的音樂人堅持理想，繼續走創作這一條路，並且能吸引更多人來聆聽音樂演奏會。 　　3.從一個音樂愛好者與音樂家的對談，從淺到深，窺探音樂的奧秘，並藉由音樂家的導聆，深度解析音樂家的第一號交響曲〈夢幻之間〉。 　　4.以輕鬆對談的方式，深入淺出說明近代及至現代作曲源流的發展與演變，即使不是音樂人，也能進入作曲的世界。 　　5.掃描QR，即刻聆聽書中相關經典樂曲，曲文配合，更添閱讀樂趣。 專文推薦 　　簡文彬（衛武營國家藝術文化中心藝術總監） 　　朱雅生（聲樂家

） 　　陳妍霖（中正高中吉他社校友會創會理事長）  

準公共化機制下私立幼兒園現況探討~以高雄市為例

為了解決托嬰中心超過三歲的問題，作者孫禎璚 這樣論述：

本研究旨在探究在準公共化機制下高雄市私立幼兒園現況及經營影響，採用質性半結構訪談研究方法，首先蒐集相關政策及研究文獻，訪談高雄市8位私立幼兒園的負責人、園長為研究對象，得出下列結果：一、在準公共化機制下高雄市私立幼兒園的現況：(一)準公共化政策中所制定的簽約收費數額，沒有適時反映出都市型與非都市型幼兒園之間的土地與建物取得成本上的差異。(二)在政府資金的挹注下，不僅為高雄非都市型幼兒園解決了招生問題，間接鼓勵幼兒園繼續經營。(三) 小型幼兒園成為準公共化政策的大贏家。(四)通常進準公幼是有經營上或招生上的困難。二、在經營優、劣勢及機會、威脅的省思：(一) 準公共化是招生、招滿的保證(二)採帳

務審查制，讓園長們覺得很繁瑣及焦慮感。(三)相關補助款，沒有依照幼兒園規模進行差異性的補助(四)因為準公幼採不分科的統整教學，不能上才藝課程及全美語教學(五) 因政策不確定性，對於未來很茫然。研究結果後共提出三點建議，提供與私立幼園經營者與政府制定政策之相關機關參考。