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動動腦!超好玩的創意遊戲繪本

為了解決找碴圖的問題，作者JessBradley 這樣論述：

　　這本神奇的遊戲書，充滿了許多新奇刺激的謎題和活動，豐富的設計將為孩子帶來長時間專注力集中的沉浸感！ 　　本書內容涵蓋： 　　連連看、大家來找碴、圖案數獨、配對遊戲、像素拼圖、迷宮挑戰……還有更多精彩的益智遊戲，等著孩子開心探索！ 本書特色 　　1.提升專注力！一頁一種經典益智創意怎樣都玩不膩 　　2.大開本易看易玩！輕鬆享受童年不可錯過的解謎樂趣 　　3.是遊戲書也是故事書！運用豐富的角色及場景創造自己的故事  

找碴圖進入發燒排行的影片

警察人員情緒勞務與情緒調節策略之研究—以台南市政府警察局為例

為了解決找碴圖的問題，作者黃健彰 這樣論述：

本研究論述的重心係以警察人員之情緒勞務與情緒調節之研究。針對員警之個人屬性與情緒勞務的五大構面及情緒調節的三大構面中之差異進行分析。其中研究對象為台南市政府警察局繁重分局中第一線執法員警為主，採問卷調查的方式進行研究，並回收有效問卷共227份，問卷回收率為100%。研究結果發現：一、警察人員對於情緒勞務有所知覺二、警察人員對於情緒調節策略之選擇多採取沉著冷靜策略三、警察人員之情緒勞務知覺與情緒調節策略間具有正向關係四、警察人員之個人屬性在情緒勞務知覺上之存在顯著差異五、警察人員之個人屬性在情緒調節策略變項上存在顯著差異最後，依據上述之研究調查結果可知，員警執行勤務時時常伴隨著情緒勞務，而情緒

調節策略的運用，亦確實與情緒勞務之間有顯著關聯，且本研究發現年齡、服務年資等不同，個人屬性在情緒勞務知覺及情緒調節策略變項上有顯著差異，研究結果可供實務單位制定決策參考用。

全民腦力大挑戰(4合1)

為了解決找碴圖的問題，作者我識編輯部 這樣論述：

■《全民腦力大挑戰》集合四種最受歡迎的腦力遊戲「數獨」、「找碴」、「推理」、「空間」，讓你一次玩個夠！《全民腦力大挑戰》一套四本，精選四種最受歡迎的遊戲：發燒不退的數獨、百玩不厭的找碴、極具挑戰的推理、歷史悠久的空間，每款遊戲都是經典，都有不同的樂趣。喜歡邏輯遊戲、熱愛挑戰腦力的你絕對不能錯過！ ■ 用100分鐘測試你的智商，挑戰你的腦力！ 「數獨」、「找碴」、「推理」、「空間」四種邏輯遊戲，平均每種花100分鐘來測你的智商，全部答對，智商180以上；答對8成以上，智商150；答對5成以上，智商120；如果答對5成以下，請再多作幾本，同時加強訓練你的左右腦！ ■《全民腦力大挑戰》一套四本，

遊戲題型多，題目份量夠，好玩便宜又大碗！ 《全民腦力大挑戰》包含「數獨王」、「找碴王」、「推理王」、「空間王」四種遊戲，每種遊戲各有足足100個題目，分難易層次、或是不同類型的題目，400個精選題目只要180元，讓你輕輕鬆鬆玩得盡興！ ■《全民腦力大挑戰》之「數獨王」，有四種難度等級，強力訓練左腦！ 「數獨王」以四種難度等級定題目，有入門初階級、簡易進階級、動腦傷神級、打擊魔鬼級，共100題；其中「打擊魔鬼級」有別於9宮格的題型，為16宮格的題目，讓喜愛數獨的你有更新的挑戰！常玩數獨可以訓練左腦數字、語言、邏輯、分析及序列的能力，並可加強記憶力，更能防止老化！ ■《全民腦力大挑戰》之「找碴王」

，挑戰你專注力的極限！ 「找碴王」內共有100張圖片，有可愛插畫、精緻寫真、時尚繪圖……等等多種風格，100個題目共分為五個與十個找碴點，絕對挑戰你的專注力！常玩找碴可同時訓練左右腦邏輯、分析、想像、創造及空間感的能力，並且可加強專注力及邏輯推理力！ ■《全民腦力大挑戰》之「推理王」，讓你像福爾摩斯、柯南一樣思考！ 「推理王」深入淺出的100個題目，依推理難易度分星等，推理出正確答案即可得到該星等分數，最後有積分總計，讓你知道自己的推理功力是屬於大頭兵、還是資優生！常玩推理可訓練右腦音樂、美術、想像及創造的能力，並可加強創意、創造力，及邏輯推理能力！ ■《全民腦力大挑戰》之「空間王」，讓你像

福爾摩斯、柯南一樣思考！ 「空間王」共有旋轉刪異、動向推理、圖像解構三大題型，讓你充分體會空間遊戲的樂趣，常玩空間可同時訓練左右腦邏輯、分析、想像、創造及空間感的能力，並可加強空間概念及邏輯推理能力！ ■ 方便的口袋書大小、超級划算的價格，還送方便攜帶的書籤筆，讓你走到哪玩到哪！《全民腦力大挑戰》一套四本「數獨王」、「找碴王」、「推理王」、「空間王」，特別製成口袋書開本，小包包、口袋就可以隨身攜帶，還附贈可夾可收的書籤扁筆，讓你帶到哪玩到哪，等人、等車一有空就可以拿出來殺時間、動腦力！

科學閱讀融入STEAM教育應用於國小能源議題之行動研究

為了解決找碴圖的問題，作者林子堯 這樣論述：

    隨著十二年國民教育課程綱要發布與施行，能源教育已融入國小教育階段。依據教學現場資料顯示，自然科學領域高年級教材與本校再生能源設施存在課程統整性，故本研究透過科學閱讀結合STEAM教育設計能源教育課程。採行動研究方式，對偏遠地區國小五、六年級學童實施兩循環教學，並於研究期間蒐集課堂錄影、學生學習單、學生訪談、協同研究者觀課紀錄表、省思日誌等質性資料，輔以再生能源前後測驗、學生課程回饋單等量化資料進行綜合分析。研究結果可知，「太陽GO潔能」教學方案結合科學閱讀與STEAM教育融入能源議題具實施成效，提升學生於再生能源的認知表現、正向態度，及應用生活中的行為。研究者則透過省思精進課程設計及

教材開發之個人專業成長。最後，根據本研究結果，提出一些具體建議，供相關教學者及未來研究者作為教學與研究方向的參考。