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醫護術語(第五版)【含字彙朗讀音檔QR Code】

為了解決教授升等查詢的問題，作者劉明德,李惠萍等 這樣論述：

　　感謝中央研究院　陳建仁院士　專業推薦！   　　本書是繼【醫護英文－醫療照護會話篇】、【醫護英文用語】、【病歷閱讀】之後，又一本臨床實務實用好書，由國內外各大專院校醫學與護理科系的知名教師們，依其多年的教學經驗，共同編寫而成，並經多位專家學者、任課教師審訂、修訂，是一本匯集所有編著者、修訂者、審訂者的智慧與教學經驗而成的心血結晶，為目前國內最好的醫院護理臨床教學書籍之一。 　　本書內容豐富、淺顯易懂，第一章系統性地介紹醫護用語的基本組成；第二章則是介紹病歷的常見用語，幫助讀者能夠輕鬆地閱讀病歷；第三章介紹內外科常見用語；第四章介紹婦產科常見用語；第五章介紹兒科常見用語；

第六章介紹精神科常見用語；最後一章為延伸介紹其他科別常見用語，並於書末附上索引，以供隨時查詢「臨床常用字彙」。每章附上主要字彙的MP3朗讀音檔，採QR Code掃描方式，隨掃隨聽，配合聽力測驗，可輔助讀者輕鬆記憶與誦讀，達到事半功倍的學習效果。 　　醫護術語繁多紛雜，且有許多拼字甚長的字詞，常令醫、護相關科系學生感到惶恐，本書之編寫目的之一即在打破這樣的刻板印象。作者們以系統性的方式，深入淺出地介紹各種專業醫護英文術語，提升讀者對醫護術語的深刻了解。書中提供各單元習題的解答，方便自學讀者研讀，對於想自修學習的讀者而言，也一本極具參考價值的入門書籍！ 　　第五版採納了使用教師們回饋的建議與指

正加以修訂，提供讀者們更正確而完整的內容，使本書更臻完善。  

國籍與戶政法規(概要)(高普考.三、四等特考.升等考試適用)

為了解決教授升等查詢的問題，作者林清 這樣論述：

　　◎國內第一本 　　編入涉外民事法律適用法的戶籍法教科書 　　◎公開必讀考點 　　戶籍法、姓名條例、國籍法依命題大綱導引一定要讀 　　◎出題方向指引 　　按歷年考試趨勢，整理必考申論題跟選擇題 本書特色 　　◆重點整理：依照最新修正考試之方向，即戶籍法規、姓名條例、國籍法、涉外民事法律適用法，分三篇精心編寫，掌握要點及學習方向。 　　◆詳附考題範例及歷年試題精選，掌握命題趨勢。 　　◆相關法規：完整收錄最新之相關法規，以便讀者查詢對照。  

從大學自治探究教師聘約限期升等之爭議

為了解決教授升等查詢的問題，作者王宣予 這樣論述：

　　　　大學教師限期升等之爭議核心，在於：大學與大學教師分別對於升等之性質，究屬教師的義務抑或權利，於認定上處於截然不同的立場。申言之，前者認為升等乃教師之義務，故其自得本於自治權及《大學法》第19條等，制定限期升等相關規範、並因此有權以其為據，對於未能依限完成升等之教師，以行為時《教師法》第14條第1項違反聘約、情節重大為由，處以最重為不予續聘之措施；然而，於後者而言，升等與否，應屬全然取決於教師依其自由意志而選擇與判斷的權利，實非如大學所稱之基於實現大學任務之必要，而固得要求須於其所定限期內完成升等之教師的義務。　　司法院釋字第380號、第450號、第462號、第563號、第626號、第

684號等憲法解釋之重要意義，在於：大學自治範圍判斷原則之揭示。亦即，以「直接涉及研究與教學之學術重要事項」作為判定大學自治權範圍的準則。此於限期升等爭議之釐清上，能夠發揮顯著的效益。基於此項判準，兼察教師升等之本質和內涵，足以得知：大學教師升等與研究、教學之間，並未存在直接或者緊密的聯繫；是則，前者自應因非屬學術重要事項、而不符合前揭諸則司法院憲法解釋所揭示之大學自治權範圍的判斷準則。　　升等應屬大學教師之權利，當非大學得以自治權為名、加以干預之事項，遑論後者藉由制訂限期升等相關規範、以限制前者權益之行為，具有正當性、合法性，甚至合憲性的可能。本文建議，我國大學宜盡速檢視並移除章則及聘約中有

關限期升等之規範，以終結違法或違憲限制教師工作權及學術自由之現狀。關鍵字：限期升等，學術自由，大學自治，教師聘約，大學章則，違反聘約情節重大，正當行政程序原則，法律保留原則，《憲法》第11條，《憲法》第162條，《教師法》第14條，《大學法》第19條。