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計算機概論：電腦必學基礎(三版)

為了解決數位工具英文的問題，作者李官陵,羅壽之,彭勝龍 這樣論述：

　　因應資訊科技與半導體技術的快速發展，使得人工智慧科技再次被大眾們重視，小從網際網路的電子商務預測，進而到能因應立即多變路況的電腦自駕車應用，在在顯示計算機科技的重要與代表性。   　　本書編撰以內容淺顯易懂為原則，避免生硬的科技專有名詞，以循序漸進的方式，帶領讀者進入非凡的資訊世界。   　　本書包含十三個章節，從基礎的認識電腦、數字系統與資料處理方式，到應用的網路技術、程式設計與資料庫系統，輔以理論基礎的資料結構、演算法與計算理論及人工智慧。每個章節包含隨堂練習與範例解說，文末提供重點整理與習題問題，讓學習的成效得以顯著。   　　電腦資訊化的處理，就像一位雕刻師傅將不起眼的石頭變成

美麗的藝術品，需要適當的工具與處理的程序。工具是實質的物體，而程序是抽象的觀念。在讚嘆電腦如此厲害的同時，研讀此書就可以了解電腦的過去、現在與未來。

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技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決數位工具英文的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

2023[外語導遊]領隊導遊人員課文版套書：內含因應各類考試題型，迅速掌握命題核心!

為了解決數位工具英文的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】  　　《導遊領隊實務(一)[華語、外語導遊領隊人員]》  　　《導遊領隊實務(二)[華語、外語導遊領隊人員]》  　　《觀光資源概要(包括台灣史地ˋ觀光資源維護)》  　　《領隊導遊英文(包含閱讀文選及一般選擇題)》    　　【套書特色】  　　★結合理論與實務，導遊領隊考試的專用書！  　　★帶你掌握修法軌跡，立即掌握法規更新  　　★考點分析與考題報馬仔，點出近年考試範圍  　　★領隊導遊專業術語字彙蒐羅，熟背單字滿分All Pass！    　　【各冊內容】  　　《導遊領隊實務(一)[華語、外語導遊領隊人員]》  　　◎兩兩對照，《導遊實務(一)》與《領隊實務(

一)》兩個科目各6個主題的命題範圍，其中有『旅遊安全與緊急事件處理』、『航空票務』、『急救常識』及『國際禮儀』共4項主題相同。作者再從本項考試由93年起迄今近20年之歷屆考試題目長年觀察，《導遊實務(一)》『導覽解說』和《領隊實務(一)》『領隊技巧』兩者歷年出現的題目，前者出現了許多『領隊技巧』（例如導覽解說、遊程規劃）的內容；相反的，後者之題目亦出現了許多『觀光心理與行為』的內容。    　　《導遊領隊實務(二)[華語、外語導遊領隊人員]》  　　◎今年度（111年）的領隊導遊實務(二)考試試題，仍集中於「發展觀光條例」、「旅行業管理規則」、「觀光旅館業管理規則」、「領隊人員管理規則」、「導

遊人員管理規則」、「護照條例」、「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」、「大陸地區人民來臺灣從事觀光活動許可辦法」⋯⋯等法規。    　　《觀光資源概要(包括台灣史地ˋ觀光資源維護)》  　　◎(一)課文前有最新考題分析，精心編排，輔以最新試題具體分析考題特色及答題建議，迅速了解考試趨勢、掌握答題要領。  　　(二)因應重點內容穿插「考題報馬仔」，是掌握考題特色最有效的分析工具。  　　(三)標示出近年曾考過之內容，另於各章統整「焦點掃描」，藉此可以把握各章重點，也更便  　　於日後再複習。除此之外，焦點後均有「嚴選題庫」，既可由此瞭解命題趨勢，也可透過試  　　題檢測自身學習成果。    　　《

領隊導遊英文(包含閱讀文選及一般選擇題)》  　　◎學習評量，獨家精編必考題型！有效提升應試功力！  　　千華特別延聘精通導遊領隊的專家群，以基礎英文為底，再針對命題範圍加強編寫，並精心整理出導遊領到考試中常出現的類型：單字、片語、文法、會話、克漏字及閱讀測驗，將領隊、導遊英文的重點分章分類逐項解說，讓您輕鬆提升自己的英文實力，熟記重點一書搞定！    　　＊＊＊＊    　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決數位工具英文的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。