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文化英文系評價的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦AlisonSeponara寫的 打造你的焦慮急救箱：經科學實證的舒緩練習，找回當下的平靜 和川端康成的 川端康成掌中小說集2 掌の小説都 可以從中找到所需的評價。
另外網站專任師資 - 淡江大學英文系也說明：教授 副教授 助理教授 講師 教授 副教授 助理教授 講師 教授 副教授 助理教授 講師 職稱/身份 姓名 個人照片 授課駐校時... 教授 蔡振興 查詢 教授 林怡弟 查詢
這兩本書分別來自悅知文化 和聯合文學所出版 。
正修科技大學 幼兒保育研究所 陳金英所指導 郭蕙菀的 英文繪本融入幼兒主題教學之初探 （2021），提出文化英文系評價關鍵因素是什麼，來自於幼兒園融入式英文教學、幼兒園、英文繪本教學。
而第二篇論文大仁科技大學 環境與職業安全衛生系環境管理碩士班 吳佩芬所指導 蔡秉均的 利用教育訓練技巧提升學生學習成效及其相關因素探討-以環境污染物分析實驗課程為例 （2020），提出因為有 影音教材、數位學習、實作課程、學習成效、教育訓練的重點而找出了 文化英文系評價的解答。
最後網站中國文化大學英國語文學系-109年大學指考榜單查詢-www.com.tw則補充：109年大學指考登記分發查榜 - 依校系榜單查. 中國文化大學 (1130) 英國語文學系 共計錄取 : 87 人 其他科系. 指考採計加權值 : 國文x1.00 英文x2.00 歷史x1.25.
打造你的焦慮急救箱：經科學實證的舒緩練習，找回當下的平靜
為了解決文化英文系評價 的問題，作者AlisonSeponara 這樣論述：
一本發人深省的工具書， 對於任何深陷焦慮的人來說，都是必讀的。 ★★★ 一出版即登上美國亞馬遜心理暢銷書榜，近滿分4.8讀者評價 ★★★ 在每個焦慮的當下， 你需要的不是那些充滿專有名詞的解釋， 而是可以立即緩解身心的實用方法。 你是否常陷入以下的情境： ☑上台報告前好緊張，呼吸喘不過氣來 ☑忙碌時發生緊急突發事件，腦袋瞬間當機 ☑面對充滿陌生人的社交場合，胃痛到無法好好說話 ☑搭車或去醫院就診時，常感到坐立難安 現為諮商心理師的作者愛麗森，年輕時也深受焦慮所苦。她經常胃痛，覺得自己永遠不夠好，總是感覺「快死了」而待在保健室，更因社交焦慮而無
法參與任何活動。 經過多年的自我療癒和學理訓練之後，為了幫助所有正在受苦的人有更好的資源掌握身心狀態，她將自身的心理專業與焦慮經驗結合，寫成了這本經科學驗證有效的療癒手冊。 書中提供許多獨家設計的練習表格，以及能克服焦慮的技巧，包括呼吸法、靜觀練習、分散注意力、意象訓練與自我對話。藉由一一練習書中的「工具」，你將更加認識當下的情緒，並判斷哪一種方式最適合自己，進而打造獨一無二、專屬於你個人的治癒工具箱。 希望這本書能成為獨自困在焦慮之中的人們永遠的指南。當焦慮來臨時，隨時可以翻開書，尋找應對和療癒方法。 ──創造較不易焦慮的心態，及更為平衡的生活方式。你願意踏
上這段治癒旅程，就值得給自己一個擁抱。 本書特色 ★大開本設計，不僅易讀也方便書寫，是你與自己對話的最佳工具書。 ★多款獨家設計表格，兼具身體及心理方面的練習。 ★提供大量可於日常生活實踐的簡單抗焦慮技巧，幫你找回當下的平靜。 專業好評推薦 「愛麗森將一般人要經過好幾個月的治療才能學到的強大工具，都打包進這本實用的書裡。我真的愛死它了！」──KC Davis／諮商心理師、《低潮時的居家管理術》（How to Keep House While Drowning）作者 「作為一個常被焦慮纏身的心理治療師，我知道書裡的這些工具將會大大改變讀者的生活。請閱讀這本
書、製作你自己的焦慮治癒工具箱，並且看著自己慢慢康復吧。」──Dr. Courtney Tracy／臨床社工師、心理學博士 「愛麗森是焦慮專家，而她的書是囊括了許多抗焦慮技巧的大師課程。我確信這本書將會幫助許許多多人。」──Amanda E. White／諮商心理師、《今晚別買醉》（Not Drinking Tonight）作者
英文繪本融入幼兒主題教學之初探
為了解決文化英文系評價 的問題，作者郭蕙菀 這樣論述：
本研究起源於研究者認為語言的學習應該融入於日常生活中，並運用幼生有興趣的學習方式引發學習動機，所以計畫以學齡前幼生愛聽故事的想法為出發點，及使用英文繪本為教學核心，在服務的工作場域以4-5的中班幼生為研究對象，配合110學年度上學期之教學主題，選擇符合主題相關之英文繪本，並由英文繪本內容發展出新課綱六大領域之延伸，進行為期三個月的英文繪本教學活動。 本研究採取教學觀察、教學省思、家長回饋、教師訪談等方法進行研究的分析，教學過程中研究者透過全程錄影及拍照，真實的呈現了幼生在融入式英文繪本的參與及回饋狀況，並與班導師不定期的進行繪本教學會議，滾動式的修正教學策略，讓研究結果更有參考
價值。研究者實施融入式英文繪本後發現：一、幼生對於英文繪本在主題上的結合充滿學習的興趣；二、幼生願意且主動進行繪本的閱讀及發展相關活動；三、家長的參與對研究更具正向的意義；四、研究者與班導師的教學規劃與省思是繪本教學成功的關鍵；五、家長對於融入式繪本教學有著高度的評價。期盼本研究可以帶給幼兒園融入式英文繪本教學應用與實施之參考。
川端康成掌中小說集2 掌の小説
為了解決文化英文系評價 的問題，作者川端康成 這樣論述：
魔術師之花──了解川端文學必讀之作 《掌中小說》是川端康成的極短篇小說合集，從他的青年時代，一直創作到晚年，計有一百二十多篇作品。本書分為1、2冊，共收錄一百一十四篇。這些小說篇幅精鍊，構思精巧，點到為止卻韻味深長。彷彿一張張素描，將人們的生老病死、內心世界逐一定格，望見那些愛戀、幸福、幻想、痛苦與絕望的瞬間。 研究川端文學的學者長谷川泉說：「打開川端文學之門的鑰匙，不是《伊豆的舞孃》，而是《掌中小說》。」川端的文學成就，是先經過掌中小說的奠基、醞釀、發酵而成。極短篇小說的創作要求，也比短篇小說更嚴格，川端在有限的篇幅裡，創造出題材豐富，形式多元的作品，猶如掌中的萬花筒，見其深
厚的功力。 川端康成：「我的著作中，最懷念、最喜歡，現在還想送許多人的，其實是這些掌中小說。這些作品大半是二十幾歲寫的。許多文學家年輕時寫詩，我則是寫掌中小說代替寫詩。」
利用教育訓練技巧提升學生學習成效及其相關因素探討-以環境污染物分析實驗課程為例
為了解決文化英文系評價 的問題，作者蔡秉均 這樣論述：
本研究以利用教育訓練技巧提升學生學習成效及其相關因素進行探討，並以環境污染物分析實驗課程為主題，旨在探討透過自製之實驗操作教學輔助工具-教學影片，以混合(blended)模式教學法介入環境污染物分析實驗課程及下水道設施操作維護-水質檢驗乙級技術士證照輔導班，對於學生學習之相關成效是否有影響，可作為系上同質性課程操作之參考，也可應用在職場教育訓練上。研究對象為南部某科技大學環境與職業安全衛生學系日間部四技三年級學生，以問卷填寫、線上測驗、每週作業、課外自主學習及反思心得等回饋組成之學生學習多元評量為研究工具。研究結果發現，平均一週打工時間越高者，其學習總成績相對會較低；擔任幹部等對班上公共事務
熱衷者，基本上對專業學習應有其熱誠度，課業學習成績表現亦會呈現較佳結果；線上閱讀次數較多者，在學習成效的表現會較閱讀較低者為佳；環境污染物分析實驗課程經過教學影片介入後，對於課程內容理解程度越高的學生，其學習總成績也會有越佳的表現，顯示出教學影片確實有助於提升學習成效；研究對象對於教學影片導入實驗課程普遍給予正向之回饋。外聘專家II會影響基本素養和專業職能的能力學習；上課表現與持續學習之核心能力彼此相輔相成；上課表現之核心能力一旦取得能直接達到學習成效，也可以透過提升問卷反思能力或專業能力，來達到學習成效；持續學習之核心能力能夠直接達到學習成效。透過109年開設之下水道設施操作維護-水質檢驗乙
級技術士證照輔導班，以著重於實際操作的術科考試，完成考試之考生全數通過測驗，顯示出教學影片介入後確實有助於提升學生的實際操作技能及學習成效。