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童話陪審團套書：刑法篇 X 民法篇|耳熟能詳的童話故事 X 連結生活的公民素養，探究生活中無所不在的法律知識(共兩冊)

為了解決文言文於意思的問題，作者法律白話文運動 這樣論述：

「法律白話文運動」首次跨足童書強檔巨作 從耳熟能詳的童話故事，探究生活中無所不在的民刑法知識 培養法律基本素養，鍛鍊現代公民核心能力   \ 趣味漫畫 X 法律分析 X 名詞解釋 // 每一則童話都是一個犯罪現場， 跟著童話陪審團剖析童話人物的行為， 真真假假、誰對誰錯，邀你一起來評判！   　　童話人物也是挺荒謬的！ 　　．灰姑娘的繼姐犯了家暴法？ 　　．魔笛手居然是個誘拐嫌疑犯？ 　　．賣火柴小女孩是非法勞工？ 　　．睡美人故事中的王子風度翩翩，居然也犯罪了？ 　　．醜小鴨居然是霸凌受害者？ 　　．好鼻師靠嗅覺賺錢，

涉嫌廣告不實？ 　　．小美人魚因為未成年，與巫婆的交易居然不成立？ 　　．不萊梅的城市樂手，可以光明正大霸占房子？   　　一同走進犯罪現場，練出自身法治素養力！ 　　你知道童話故事中有許多違法事件與暗藏的法律危機嗎？ 　　為了維護世界的秩序與安定，懲處破壞與威脅， 　　保護每個人的權益、人身關係與財產不受到侵害， 　　童話陪審團整裝待發、即刻出動！   　　刑法篇帶你深入了解： 　　國家是否可以驅逐人民嗎？ 　　王子隨意親一個陌生人又是犯了什麼罪？ 　　為了自保，小兄妹可以用熱水燙死虎姑婆嗎？ 　　維護世界的

秩序與安定，保護生命， 　　並懲罰違反規範且破壞或威脅的行為等問題，盡在刑法篇中。   　　民法篇帶你深度探討： 　　醜小鴨被霸凌了，該怎麼辦呢？ 　　阿拉丁的太太能私自交換老公的神燈嗎？ 　　河神送給樵夫的金斧頭壞了，誰該負責呢？ 　　保護每個人的權益、人身關係與財產不受到侵害， 　　處理權利損害與賠償等問題，民法篇一次揭露，帶你認識權益概念。   　　兩冊共40則童話故事漫畫，引領讀者進入情境， 　　剖析現場不尋常之處，打破過往的認知迷思。 　　一起來認識法律基礎知識，擴充法治素養，讓自己免於犯罪危機！  

　　◎本系列共2冊 　　童話陪審團－刑法篇：偷親睡美人的王子，你有罪！ 　　童話陪審團－民法篇：小美人魚，你的交易不合法！    　　◎ 本書關鍵字：法律白話文運動、法律、法治素養、法律教育 　　◎ 無注音， 10歲以上適讀 　　◎ 教育議題分類：性別平等、人權 　　◎ 學習領域分類：語文、社會、綜合活動、生活科技(資訊+生活)   本書特色   　　特色1　 趣味漫畫故事｜以漫畫劇場呈現故事，快速帶你走入童話犯罪現場！ 　　特色2　 法律知識解析｜從童話中的違法情節串連真實案例，全方位介紹刑法民法基礎知識。 　　特色

3 　名詞補充解釋｜精選生活中和媒體常見法律名詞補充解釋，建構未來公民法治素養。   合法推薦   　　朱音豪　怪奇事務所 所長 　　李毅誠　台灣通勤第一品牌 主持人 　　律師娘(林靜如)　作家、人氣粉絲團團主  　　烏烏醫師　禾馨婦產科 　　陳志恆　諮商心理師、暢銷作家 　　動眼神經　眼球中央電視台製作人 　　黃郁芬　臺北市議員 　　雷皓明　喆律法律事務所主持律師 　　鄧惠文　精神科醫師 　　蘇明進(老ㄙㄨ老師)　國小教師、親職教養作家 　　（以筆畫排列順序）

  　　「學音樂的孩子不會變壞，下一句肯定要接『學法律的小孩不會受騙！』看故事、學法律，跟著法律白話文運動， 快樂輕鬆的懂法知法守法！」──烏烏醫師　禾馨婦產科   　　「從小耳熟能詳的童話故事，竟然暗藏著犯罪情節！童話，除了讓孩子看見光明與黑暗、善良與邪惡的人性對立面，更可以成為法律素養的教材，《童話陪審團》正是孩子需要的！」──陳志恆　諮商心理師、暢銷作家   　　「《童話陪審團》以知名童話情境出發，透過耳熟能詳的故事內容，深入淺出讓孩子了解相關法律知識與權利，我相信將是家長與老師們的最佳的「法普育兒寶典」！」──黃郁芬　臺北市議員

  　　「熟悉的童話故事中，其實藏著許多日常中重要的法律常識與陷阱。教孩子一邊讀童話，一邊學習如何保護自己。」──蘇明進(老ㄙㄨ老師) 　國小教師、親職教養作家    

文言文於意思進入發燒排行的影片

圖形聯想教學活動對創造力影響之研究-以國小二年級學童為例

為了解決文言文於意思的問題，作者羅芳玲 這樣論述：

本研究旨在探討國小二年級學童圖形聯想教學活動對創造力之影響。採準實驗研究法，以員林市地區某學校的國小二年級學童二個班級，一班是實驗組、另一班是對照組為研究對象，實施研究者所設計之6個單元的圖形聯想創造思考教學活動後，進行學童創造力之評量，將測驗所得數據進行單因子共變數分析，並佐以質性資料(圖形聯想教學活動作業、教師教學省思日誌與訪談)，探討圖形聯想教學活動對於學童創造力表現之影響。研究結論發現如下:一、 圖形聯想教學活動能提升國小學童創造力中獨創性的表現。二、 圖形聯想教學活動能幫助國小學童的其他學科之學習成效。最後根據本研究結果提出建議，作為後續研究、教學之參考。

中醫四物所：淺易圖文╳趣味漫畫，從中醫知識懶人包到分析日常病痛的眉眉角角，IG人氣平臺帶你無痛理解中醫！

為了解決文言文於意思的問題，作者中醫四物所 這樣論述：

IG知識型圖文作家 中醫四物所 首作 史上最好懂的中醫超入門！ 圖解中醫藥知識╳日常病痛小解方╳與時俱進的現代中醫 ▎中國醫藥大學助理教授暨中醫外傷學科學科主任　巫漢揆　專業審訂 打通經絡、調和五臟六腑⋯⋯，這些中醫師常說的話，是不是也常常讓你覺得虛無飄渺好難懂？但其實中醫離你並不遠，從小吃店的陳年老滷，到便利商店裡的人蔘飲，處處可見中醫的影子，也因此讓許多人對中醫產生好奇。但是，中醫的歷史這麼悠久、系統又那麼龐大，還有一大堆文言文，一般人要怎麼無痛入門中醫世界呢？沒關係！有《中醫四物所》這塊敲門磚，你就一定可以學得會！ 「中醫四物所」是 一個Instagram上的中醫科普平臺，如今

四物所的兩位所長將經營自媒體的初衷延續到這本書裡，要帶你以簡單、趣味，甚至有點ㄎㄧㄤ的方式了解中醫，包括中醫怎麼看待人體、和西醫有什麼不同、中醫怎麼解釋日常的小病小痛……。本書也會幫你破除一些常見的中醫迷思，像是「中醫師說我腎虧，我該緊張嗎？」、「夏天喝青草茶最退火？冬天就是要吃薑母鴨？」。最後，在這本書的最後一部，也會讓你知道中醫其實也是一門與時俱進的科學，所長將帶你了解近年興起的中獸醫、中醫如何看待時下流行的健身風氣等。如果你也準備好和書中的四個主角：陰寶、陽寶、阿圓和樂咖一起了解神祕廣大的中醫世界，現在就翻開本書，跟著所長學習老祖宗留給我們的珍貴智慧吧！  ●為什麼命理老師說「金木水

火土」，中醫卻說「木火土金水」？ ●經和絡不一樣？臟和腑也不一樣？大腸和肺竟然有關係？ ●醫生說我心虛、濕氣重、體質很寒，這些是什麼意思？ ●為何吃中藥禁忌一大堆？水藥、科學中藥哪個好？ ●狗狗貓貓可以看中醫？把脈也可以用機器取代？ ●眼科醫師說乾眼症要點人工淚液，中醫師為什麼卻說要治療我的肝？ ●中醫也能治療憂鬱？埋線減重真的有效嗎？ ●中醫系都在學什麼？所長們的親身經驗大公開！

擴增實境成語教育桌遊之開發與研究 -以國小六年級成語教學為例

為了解決文言文於意思的問題，作者鄭雅伶 這樣論述：

語文是學習多元知識的基石，在華語生活圈常用成語教學來陶冶語文素養與傳遞知識，其所蘊含的修辭之美、生活智慧、文化內涵及強烈的故事色彩，能引起學習者好奇心、激發想像力、增進閱讀表達及溝通互動等能力，並為各種學科的學習和品德教育養成帶來諸多益處。而今數位行動科技發展迅速，為生活帶來許多新的挑戰，也為教育模式帶來新的可能，即使學習變得無所不在，不變的宗旨仍是在於培養學童面對未來所需具備的知識、能力和態度，以適應全球化的趨勢。在多媒體網路通訊發達之下，人際互動方式有所轉變，不同國別、文化及語言的人們在雲端匯聚一堂，表達形式不一，推動語文教育不僅是為了落實文化扎根，也是放眼未來的重要課題。在教育部引

領的變革之下，學科間的界線不再分明，重視跨領域學習與終生學習，為發展全人教育，教學方式也不再侷限於傳統教具，而是與時俱進，善用科技資訊輔助，在指導學科時達到「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」和「涵育公民責任」的目標，讓學童得以成為學習的主體，在快樂學習中激發才華、主動性與創新能力。本研究以「西遊記」小說名著為背景，結合擴增實境技術與遊戲式學習，開發出一套成語教育桌遊，不僅著重語文學習、亦含括資訊運用、地理、生命啟發、文學欣賞等元素，意在使教學內容更為豐富，趣味之餘也能貼近各領域素養的範疇。本實驗使用準實驗法，以台灣北部某國小六年級兩個班級為實驗對象，實驗組採取教育桌遊學習，對

照組施予傳統講述法，以分組方式進行教學活動，實驗結果顯示，實驗組在學習成效及心流經驗上都較對照組為佳，而學童的表現也能體現互動、共好及自主學習的精神。