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歡迎來到性諮商室：三位少男和他們的心理師

為了解決新北市國中的問題，作者呂嘉惠 這樣論述：

　　♥「好想立刻推薦這本書給我的同事與學生！」心理諮商界、學校輔導中心、助人工作者、資深督導，刀刀見血推薦！   　　嗨，我是你和大人之間的翻譯機。 　　呂嘉惠第二本性諮商小說，打開少男難以啟齒的內心世界 　　 　　隸屬同一性諮商督導團體的三位年輕心理師，分別接下三個高難度的青少年個案：內向少男A，被同學發現藏身女廁，諮商時一言不發，卻突然勃起，驚嚇了年輕女心理師；過動少年B和臭屁富少C偷拍女同學裙底，兩人之間流露出操控與被操控的權力關係，富少C更沒把男心理師放在眼裡，諮商時百般嘲弄，內心的防衛宛如銅牆鐵壁。    　　而個案的狀態，正好反映出心理師的內在狀態，他

們在晤談中也經歷了平行歷程，開始自我質疑：自己對「性」還在幼幼班，算得上稱職的性諮商師嗎？上班諮商、下班約炮的性愛達人，為何遇到少年個案反而吃癟？對個案真誠、不玩攻防鬥智，是否自廢武功？自我揭露既痛苦又冒險，有必要嗎？難道諮商不能只是一份工作，下班就走人？都已經是心理師了，我為何還要接受諮商？！   　　這一切，全看在督導眼裡。   　　她對三位後進各有計劃，但誰也看不透。 　　在她帶領下，三人和個案的工作，將如何進展？他們又要如何面對自己的過往和新傷，找到返回內在的路？    　　人，生而孤獨是事實，但連結的支撐，讓成長不孤獨。   　　青春孩子銳利的辨別

力，如同火眼金睛，絕對讓虛偽的溫暖沒有遁逃餘地，助人者只能反覆自問：自己夠不夠坦誠、夠不夠真實、夠不夠願意？   學界、教育界、實務工作者感動推薦   　　（按照姓氏筆畫排列） 　　王浩威∣精神科醫師、作家 　　王雯華∣新北市國中候用校長 　　王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授 　　朱惠英∣助理教授、諮商心理師、臨床心理師 　　吳麗雲∣國立臺南大學諮商與輔導學系副教授兼輔導中心主任 　　林麗純∣系統取向家族治療師、督導、訓練師  華人心理治療基金會 　　邱似齡∣臨床心理師、慈恩心理治療所所長 　　柯萱如∣律師、公視《青春發言人》節目主持

人、實習心理師 　　胡延薇∣諮商心理師全國聯合公會常務理事 　　翁士恆∣國立東華大學諮商與臨床心理學系副教授 　　郝柏瑋∣台灣開放式對話網絡創辦人 　　張雨霖∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授 　　許佑生∣作家、性學博士 　　陳麗英∣諮商心理師、臺北市立大同高中輔導主任 　　游美惠∣國立高雄師範大學性別教育研究所教授 　　黃怡禎∣性諮商師、台灣性諮商學會理事 　　黃政昌∣中國文化大學心理輔導學系副教授、臺灣心理治療學會理事長 　　黃柏嘉∣諮商心理師 　　黃素菲∣輔仁大學心理學研究所兼任教授 　　黃雅羚∣諮商心理師全國聯合會理事長、元品心

理諮商所所長 　　蕭宇辰∣臺灣吧 執行長  　　趙文滔∣國立臺北教育大學心理與諮商學系教授 　　趙淑珠∣國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 婚姻與家族治療碩士班 教授 　　謝文宜∣實踐大學家庭研究與兒童發展學系教授 　　蘇益志∣社團法人華人伴侶與家族治療協會理事長 　　鐘  穎∣諮商心理師、高中輔導主任 　　荷光性諮商專業訓練中心∣青少年性諮商、塞可斯桌遊團隊  

新北市國中進入發燒排行的影片

社群媒體連載輕小說使用動機對體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度之影響

為了解決新北市國中的問題，作者紀錦嬑 這樣論述：

因數位科技產業發達、出版業的式微、民眾普遍環保意識提升，再加上人們的互動模式轉變，如今紙本文字與圖像大多跳出傳統紙本書頁的框架，逐漸轉以數位化（如電子書、有聲書、影音動畫等）形式呈現，其中含有「萌要素」與「遊戲式寫實主義」（ゲーム的リアリズム）的輕小說是青少年們重點購買的讀物，且大多以連載的方式吸引讀者持續關注；出版業者透過複合式媒體的方式將商品書籍對消費者進行體驗行銷，進而達到與不同階段的顧客及潛在顧客的開發與溝通。本研究以社群媒體連載輕小說進行分析，探討社群媒體使用者的使用動機，對於社群媒體連載輕小說的體驗是否會影響讀者的忠誠度。研究採取問卷調查法，透過Schmitt提出的體驗行銷概念與

Sheth, Newman and Gross 所提出的消費價值模型概念與作社群媒體連載輕小說問卷構面，探討社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度的相互關係。結果顯示多數的受測者為娛樂目的而使用社群媒體，有多年數位閱讀經驗與閱讀頻率高的受測者，皆認同社群媒體連載輕小說是良好的娛樂工具；讀者對於社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值與忠誠度有顯著相關，影響讀者是否願意訂閱或閱讀社群媒體連載輕小說的關鍵來自於在閱讀的過程中所產生的「情緒」，以及作品是否能夠讓讀者產生「社會性的連結」。本研究結果可作為出版業者或是創作者對作品的行銷企劃略之參考。

焦點解決短期治療訓練手冊

為了解決新北市國中的問題，作者AlasdairJ.Macdonald 這樣論述：

　　《焦點解決短期治療訓練手冊》為焦點解決短期治療（solution-focused brief therapy, SFBT）重要代表人物Alasdair J. Macdonald醫師三十年實務經驗之薈萃。全書除了扼要簡介焦點解決短期治療的要點與發展，同時，還提供超過一百多個反思與演練的練習活動，可多元應用於：焦點解決短期治療的學習與督導、訓練課程的導入與對話設計，以及企業員工、危機案例與困難情境的協助等。這樣兼具完整度與寬廣度的訓練教材實不多見，對於帶領焦點解決短期治療的教學訓練者極有啟發性；對於愛好焦點解決短期治療的實務工作者，亦可作為自主學習或自我督導的教戰手冊。

嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究

為了解決新北市國中的問題，作者姚怡如 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義市國小體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之現況，並分析不同背景變項的體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之差異情形。本研究以問卷調查方式進行，以嘉義市國小、特殊教育學校之體育教師及特教教師為研究對象，依研究問題性質以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本 t 檢定、雪費事後比較等統計方法進行分析。研究結果：一、嘉義市國小體育教師適應體育專業能力屬於中程度；適 應體育教學效能屬於高程度。二、嘉義市國小特教教師適應體育專業能力屬於高程度；適應體育教學效能屬於高程度。三、整體適應體育專業能力的部份在「年齡、教學年資、有無修習體育外輔系、有無教導特殊需求學生經

驗」有顯著差異。四、整體適應體育教學效能的部份在「有無修習體育外輔系」有顯著差異。