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日文頓號用法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦小和田哲男,會田康範,後藤敦,坂井洋子,武田鏡村寫的 日本戰國武將圖解：150位風雲豪傑大解密 和戶外煮飯神器愛好會的 Mess Tin煮飯神器露營╳野炊料理（加贈防水書套）【博客來獨家限量套組】）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站設計師一定要懂的基礎印刷學：避開DTP及印刷陷阱，完美呈現設計效果也說明：頓號 句號逗號句點音界號冒號分號撇號驚嘆號問號驚嘆問號斜驚嘆號用於並列連用的詞、語之間,或標示條列次序的文字之後。 ... 用法相同於驚嘆號,但是主要用在日文。
這兩本書分別來自商周出版 和采實文化所出版 。
國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 何淑惠的 教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究 （2021），提出日文頓號用法關鍵因素是什麼，來自於病句、校正病句、句子成分、檢查和修改策略、語法。
而第二篇論文中央警察大學 警察政策研究所 洪文玲所指導 章惠傑的 電氣警械管理法制之研究 （2020），提出因為有 人權保障、法律風險管理、安全管理、法政策學、警械、電氣警械、強制力、國家責任的重點而找出了 日文頓號用法的解答。
最後網站ಠ_ಠ則補充：因為看到一些句子，頓號使用的地方，跟我印象中的用法不太一樣，所以想問一下。感謝樹洞幫忙張貼投稿。 ... 噗首這用法是日文看太多看到忘記中文的標點符號用法吧.
日本戰國武將圖解：150位風雲豪傑大解密
為了解決日文頓號用法 的問題，作者小和田哲男,會田康範,後藤敦,坂井洋子,武田鏡村 這樣論述：
豐富史料X戰術解析X戰爭地圖X手繪插畫 完整解讀群雄崛起的日本戰國時代！ 點燃戰火的北条早雲、以少擊多的織田信長、 越後之龍上杉謙信、風林火山武田信玄、 操控人心的豐臣秀吉、先忍後謀的德川家康； 看各大名如何在弱肉強食的戰國競爭求存、馳騁戰場、稱霸天下！ 英雄、梟雄群出的日本戰國時代，彼此爭鬥欲取得天下。各豪傑是用了什麼計策才能奪下城池，擴大自己的領地，進而統一天下？ 本書從戰國時代開端，到織田信長、豐臣秀吉、德川家康之間的激烈鬥爭，詳細介紹其中各個戰爭的起源、爭鬥過程，以及採用的計策和謀略。 上杉謙信一口氣制霸北陸 就在柴田勝家帶領的織田軍和上杉軍準備決戰時，織田軍聽聞七尾城
淪陷之事，便喪失鬥志，想就此撤軍。 上杉軍即以迅雷不及耳的速度攻擊背川而逃的織田軍，因大水上漲，至少一千多人被殺死和溺斃。 此次，織田信長第一次對戰上杉，由謙信取得勝利，勢力範圍跨到加賀北部、能登、越中。 遠國雄將血戰求生 島津義久在耳川之戰中打敗大友軍，亦在沖田畷之戰取龍造寺隆信之命，但「天下人」豐臣秀吉率領十萬大軍登上九州，島津軍雖誓死反擊，終寡不敵眾，被迫投降。 ⊙織田信長 以「天下布武」為目標的織田信長靠著在各地不斷築城池來鞏固自己的勢力範圍，其臨機應變的靈活戰術也使其贏得許多戰役，但織田卻也有其殘暴的一面，在長島一向一揆戰役中不分男女老幼全都殺害，雖擁有向心力極高的信長軍團為
後盾，眼看一統天下只差一步，但最後還是因明智光秀的叛變而亡。 ⊙豐臣秀吉 緊接著原為一介平民的豐臣秀吉既而成為霸主，喜愛桃山文化的豐臣秀吉在戰術上也有其過人之處，不僅作戰移動往來迅速，在戰術執行上也常有驚人之舉。 ⊙德川家康 德川家康則是因為幼年有過被監禁的經歷，因而造就其能「忍」的性格，凡事深思謀略絕不貿然行事，重視軍團內部分工配置的家康軍團也帶領德川家康在關原之役及大坂之陣後除去舊勢力，進而成為戰國時代的最後一位霸者。 火燒山、虐殺、燒毀寺廟、以下剋上，戰國武將陷陣殺敵、擴土侵國、保衛領地、奪取權力，以創造和破壞，塑造出日本最蓬勃的時代！
教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究
為了解決日文頓號用法 的問題，作者何淑惠 這樣論述：
本研究採行動研究法，探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象，實施9週共18節課的教學。教學前，先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時，採用三階段的課程（1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句）搭配鷹架四步驟的教學（1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整）。課程結束時，利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論：一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值（一）校正病句課程及教學架構的設
計有助學生能力的堆疊。（二）解題四步驟有助學生順利解題。（三）鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法（一）學童能理解語法專有名詞。（二）學童認為學習校正病句課程並不困難。（三）學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。（四）學童認為合作學習對本課程有很大的助益。（五）學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。
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為了解決日文頓號用法 的問題，作者戶外煮飯神器愛好會 這樣論述：
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電氣警械管理法制之研究
為了解決日文頓號用法 的問題，作者章惠傑 這樣論述：
警械使用條例雖歷經五次修正，但由於政治、經濟及社會上的變化日趨複雜，修改之幅度不及時代潮流的發展。又警察執勤的配備，亦未隨著科技的進步而佩帶科技警械，以致因執勤配備之不足而造成諸多憾事。 基此，為重新整建完備之電氣警械管理法制，本研究先就電氣警械管理所涉及憲法上之基本人權保障分析，再分別就外部管理規範及內部管理規範探討，同時對於警察人員使用電擊槍進行可行性分析。 本研究所探討之外部管理規範，包括：電氣警械之使用規範、電氣警械業者之管理規範，以及警察人員使用電氣警械後之國家責任；至於內部管理規範，則包括：建立內部控制規範（包含，員警使用警械報告表、裝備總務規範，及經費預算）
、機關設置警械使用爭議事件調查小組。經綜合分析後，分別得出結論並提出法制建議，以建構完備之電氣警械管理法制。