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占星流年(全新增訂版)

為了解決星盤運勢的問題，作者魯道夫 這樣論述：

全新增訂版！ 推測占星流年、解讀星盤運勢最詳盡的專業參考書    國際占星研究院創辦人 魯道夫──著    ★最完整的占星預測技巧 ★最詳細的流年星盤解說 ★提供占星研究者必須養成的流年預測態度和視野 【占星預測技巧‧一網打盡】 ª占星預測的基本概論 ª二次推運法 ª太陽弧正向推運 ª行星過運法 ª回歸法 ª太陽回歸 ª月亮回歸 ª土星回歸 ª新月滿月日月蝕 ª流年技巧整合 ª流年星盤詳細解說 ª星座運勢與生涯規劃 ª運用流年規劃你的人生 ª如何觀察近三年的運勢 ª如何觀察短期運勢   【目錄】 作者序／魯道夫 第一部　人生變化與占星流年 　　　　Life cycle and astro

logy 　　　　第一章    占星預測的基本概論  第二部   占星預測技巧 　　　　Astrological forcasting skill 　　　　二次推運法 　　　　太陽弧正向推運 　　　　行星過運法 　　　　回歸法、太陽回歸、月亮回歸、土星回歸 　　　　新月、滿月、日月蝕 　　　　流年技巧的整合 第三部　流年星盤的詳細解說 　　　　Forcasting chart interpret ation 　　　　流年的行星定義 　　　　流年行星進入星座的解釋 　　　　流年行星進入十二宮的解釋 　　　　太陽推運、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　月亮推運、行星過運與出生圖行星

的相位影響 　　　　流年水星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年金星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年火星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年木星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年土星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年天王星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年海王星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年冥王星、行星過運與出生圖行星的相位影響 　　　　流年月交軸線的行運   第四部   星座運勢與生涯規劃 　　　　Astrological career planning 　　　　運用流年占星規劃你的人生 　　　　如何觀察

近三年的運勢 　　　　如何觀察短期運勢 　　　　不知道出生時間時該怎麼辦

星盤運勢進入發燒排行的影片

占星學習者的自我轉化學習歷程

為了解決星盤運勢的問題，作者陳相如 這樣論述：

科技進步的理性時代，被視為偽科學的占星持續流行，臺灣有相同的狀況。現今針對占星學流行現象的學術研究多採取社會學或心理學取向，社會學取向的實證研究指出，占星學能安撫不確定性帶來的不安全感，心理學取向則發現閱讀每日星座運勢提供的資訊，確實會影響個人的認知。本研究從占星學的流行現象觸發研究動機。面對不安定狀態，認識自我是第一步，定義自我、自我增能、達成自我轉化是成人學習的重要目標，更是啟動成人學習的關鍵動機。故本研究意圖瞭解：成人學習者在學習占星學的過程中自我轉化過程。以轉化學習理論與自我轉化為理論框架、半結構的訪談大綱蒐集研究資料，紮根理論的研究方法進行資料分析，在英國占星教育機構Faculty

of Astrological Studies招募研究參與者進行實證研究。本研究共訪談10位占星學習者，分析其興起占星學習的背景脈絡、占星學習過程中觸發自我轉化的工具或方法、占星學習過程中自我轉化的歷程及自我轉化的成果。本研究有以下發現：一、 占星專欄的內容未能說服多數研究參與者，占星學習者投入占星學學習前大多不相信星座，實際獲得解讀星盤觸發研究參與者的學習動機，而願意付費學習占星學的動機與學習有效性有關。二、 占星學符碼提供的自我知識意義觀點是自我轉化的核心，星盤解讀是促進占星學習者持續自我批判反思的工具。三、 研究歸納出占星學習者的自我轉化三階段歷程，包括：自我萌芽階段

、自我轉化階段，以及持續探索自我階段。四、 自我轉化後獲得2組4項自我轉化成果，2組成果都含括個人自我與社會自我，包括：個人自我的「成為更好的自己」與社會自我的「更開放的人我關係」，與個人自我的「生命回歸自我掌控」與社會自我的「賦權後期待迎接挑戰」。依據研究結果有4項貢獻，包括：理論面連結精神分析取向與心理批判取向之轉化學習脈絡，以及研究結果拓展自我轉化的可能性、解釋當代占星學可瞭解自我與開啟機會的原因，應用面發現當代占星學技術可作為自我調控的工具的方法。本研究依據研究結果，對成人教育實務與成人學習者分別提出建議。成人教育實務有4點建議，包括：成人教育需重視學習成效、轉化學習課程應提供新

的意義觀點、意義觀點轉化後仍須有相應的轉化學習活動，以及重視成人在生涯轉換期更需要心理層面的支持。針對成人學習者有4點建議，包括：成人需覺知重複出現的生命主題、善用反思工具探索歸納過往經驗、意義觀點轉化後需以行動學習新的觀點，以及善用反思工具作為調節。相關研究結果提供成人教育相關機構與成人教育者參酌討論。