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東南亞新二代加入志願役之研究

為了解決曾舜晞父母的問題，作者李昱璇 這樣論述：

筆者服務於內政部移民署，新住民之移民輔導為本署職掌業務，於2019年就讀淡江大學國際事務與戰略所後，深感軍文合作及軍民關係之重要性。在我國推行南向政策後，新住民繼原住民、閩南人、客家人、外省人已成為臺灣的第五大族群，因此，新住民就業、人才養成及新住民二代（下稱新二代）培力方面，一直都是政府對於新住民家庭照顧和服務政策中相當重視的環節。我國兵役制度為因應少子化與戰略環境之改變，國軍人才的招募工作自2010年起逐年減少徵兵、增加募兵，期能盡快達到轉型募兵制之目標，這樣的改變代表著一個新的人力市場正等著有志青年的投入。隨著東南亞新住民人數在我國逐年增加，以及我國軍隊轉型募兵制之下，針對新住民家庭在

社會環境與軍隊體制的交互影響下，國家與社會可以從照顧好新住民的生活著手，達到提升新二代的競爭力，進而探討新二代對於我國軍隊之認同與國家安全之發展，是否足以吸引其投入國軍志願役。因此，本研究將針對東南亞新住民家庭的背景描述、可能面臨的問題及未來生涯規劃，結合以募兵為主的兵役制度，來探討在國家認同、社會環境及政府政策下，吸引新二代加入志願役，藉此評估國軍擴展人才招募至東南亞新二代之研究。

數位學習方案改善弱勢兒少家長親職效能感之成效初探

為了解決曾舜晞父母的問題，作者易暐珺 這樣論述：

衛生福利部針對105年兒少保護案件分析施虐因素，以施虐者缺乏親職知能(35%)最多，因此，提升主要照顧者之親職知能，實有必要。如今幾乎人人有手機，家長可輕易從網路獲得許多資訊，故利用數位學習執行親職教育，可滿足案家需求，克服實務困境。目的：(一)了解數位學習方案能否改善弱勢兒少家長親職效能感；(二)了解影響親職效能感進步情形的因素為何；(三)了解使用數位學習方案者的感受或意見為何。方法：採單組前後測比較實驗設計。本研究的數位學習方案是由研究者運用google表單為平台自行設計，包含十個模組，每個模組各有一部網路親職教育短片及親職效能測驗題目。而參與者的前後測資料也都是以此平台蒐集。採用立意取

樣，選取三間弱勢兒少社區照顧據點，以據點的兒童家長為對象，找到34位家長同意參與並完成前測。經一個月的數位學習與後測，剩下29位，樣本流失率為14.7%。所得資料再以SPSS進行統計分析。結果: 一、參與者以女性(79.3%)居多；年齡以41-50歲佔51.7%居多；已婚者62.1%居多；月收入以20,001至30,000者佔34.5%最多，其次是30,001至40,000，占27.6%； 96.6%以手機上網。二、親職效能感前測與後測總分平均數未達顯著差異（t = -.999, df = 28, p = .327, n =29），雖然原始的親職效能感後測總分平均數(M = 26.41, SD

= 6.30)看似高於前測(M = 25.44, SD = 6.46)。三、家長性別、家長婚姻狀態、家中子女數、家長教育程度、家中收入、家庭結構等，這些變項都與親職效能感進步情形無顯著相關。另外，最常上網的裝置、最常上網的管道、數位學習使用次數等也都與親職效能感進步情形無顯著相關。四、在使用者滿意度四點量表上，整體平均數為3.60（SD = .50），分數相當高。最後，根據結果提供實務、研究與政策方面的建議。