朝的破音字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

神拿分!核心選文15篇+國寫滿點神功略(含混合題型訓練&歷屆考古題)

為了解決朝的破音字的問題，作者遲嘯川 這樣論述：

CP值最高的學測國文速成大全 　　All in one 　　國寫測驗答題SOP+國寫歷屆考古題&模擬題 　　108課綱教育部頒定古文15篇+混合題型訓練 　　一本完勝考場上的神對手， 　　成為你應對學測新國文的最佳神隊友！ 　　獨家收錄 一字多義速查表丨年代x文類雙檢索目錄 　　108國語文新課綱已上路了！目前已經獨立為一個考科的國文寫作能力測驗（簡稱國寫）成為家長、學生、教師頭痛的問題。如今，我們不再能靠著「背多分」就輕鬆高分通過國文考試。就像唐代詩史杜甫曾說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」現在的國文測驗和寫作測驗更強調的是閱讀、理解、分析等能力。 　　是故，本書根據現階段

教育現場的學習與教學需求，完整輯錄教育部最新頒定的十五篇推薦選文，包含〈鹿港乘桴記〉、〈畫菊自序〉等關鍵篇章，並且收錄國學常識、修辭薈萃、軼聞典故、國寫考古題等單元，兼顧古文研讀的深度與廣度。更精心編寫國寫測驗說明以及國寫SOP，讓考生們能輕鬆應對來勢洶洶的國寫試題。最後，收錄混合題型訓練&歷屆考古題，讓學子們能一次掌握最新考情趨勢。 本書特色 　　★完勝學測國文八大攻略☆ 　　利器1 古文鑑賞 → 必考文言文15篇完整全收錄，一字不漏原汁原味。 　　利器2 說文解字 → 生僻難字詳細解說，閱讀理解零障礙。 　　利器3 白話賞析 → 名師親自翻譯，古今對話無代溝。 　　利器4 國學

常識 → 超易懂國學常識，不知不覺功力大增。 　　利器5 修辭薈萃 → 章法、修辭、文體樣樣有，寫作能力大躍進。 　　利器6 成語集錦 → 膾炙人口成語摘錄，還有課外書證讓你舉一反三。 　　利器7 高手過招 → 各大考題精華重溫，即讀即寫事半功倍。 　　利器8 旁徵博引 → 歷史背景人物介紹，增值你的文學資料庫。 　　★國寫SOP+歷屆考古題&混合題型訓練☆ 　　綜合國寫考古題與最模擬試題，還有大考中心權威詳細的測驗說明，以及編者精心整理的國寫SOP，讓讀者面對國寫新題型，不再害怕皮皮剉。 　　★作文力大躍進攻略☆ 　　寫作前準備、寫作時技巧、寫作時觀點，所有關於作文的大小事都在這

裡，保證讓你寫作力大躍進，從此擺脫爛作文。 　　★一字多義速查表，常用字不再混淆☆ 　　根據本書編選的必考15篇古文，再擴增歷年課綱重要選文，精心彙整69個古文關鍵多義字，依筆畫順序編排，檢索更輕鬆，比較更一目了然，再也不怕一字多義比較試題考倒你。 　　★年代x文類雙檢索目錄，查找文章最便利☆ 　　以「文體」並「朝代」分類檢索，不管讀者習慣何種搜尋方式皆可迅速翻閱。 　　★難字注音附在古文旁，閱讀文章最方便☆ 　　破音字、難字注音均附在文言文旁，不必翻來翻去，讓讀者閱讀、朗誦時一目了然。  

朝的破音字進入發燒排行的影片

漢越詞彙對比分析與教學之研究

為了解決朝的破音字的問題，作者邵氏夏靈 這樣論述：

詞彙為奠定語言能力的關鍵因素，擴大學生的詞彙量是對外漢語教學的重要項目。漢越詞彙對應情況豐富且多層次，筆者身兼教學與學習者身分，發現對越漢語詞彙上的問題主要在於同近義詞辨析和多詞義之處理及展現。一對多、多對一及交叉對應詞尤其容易混淆。筆者以TOCFL 8000詞為範圍，漢越一對多、多對一詞為對象加以分析，即得出：有51.9%（260之135）以上的詞組需要進行同近義詞辨析（占漢越多對一詞組的93.1%，145之135組），23.8%（260之62）以上的詞組需尋找各個詞彙（義項）之間詞義關聯（占漢越一對多詞組的53.9%，115之62組）。故擬以對比分析法、文獻分析法、次級資料分析法加以探究

漢越詞彙中漢越一對多、多對一詞的對應情況與各種對應類型歸類及學習難易度排序；並透過義素分析法與三個平面理論，構建同近義詞辨析框架，也基於認知語義學理論將生成詞庫理論中的物性結構與詞彙語義關係相關研究的成果，構建詞彙語義關聯模式；進而提出相關之詞彙教學問題及教學對策。經研究結果顯示：（1）TOCFL 8000詞中漢越一對多、多對一詞的對應情況可分為16種類型，並依其學習難易度制訂15級的漢越一對多、多對一詞難度等級體系；（2）通過同近義詞辨析框架19個對比項目進行對越同近義詞辨析，指出詞組中各個詞彙之間的異同；（3）利用詞彙語義關聯模式，尋找各個詞彙（義項）之間的語義關係。最後，提出四點教學建議

：（1）基於指稱論進行上下位詞辨析；（2）利用漢越詞進行漢語詞彙教學；（3）將同近義詞辨析框架運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在對越漢語詞典、教材的釋義上；（4）將詞彙語義關聯模式運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在漢、越民族語言思維對比研究上，從而培養學生的漢語思維能力。

再也沒有不敢上的台!：輕鬆開口，打造談話魅力的5堂課

為了解決朝的破音字的問題，作者鳥谷朝代 這樣論述：

　　在人生中，「說話的方式」是最重要的技巧。 　　學生時代用成績高低分優劣， 　　而出社會後，別人是靠「你懂不懂得說話」來判斷你是否有能力做事。   　　想要在眾人面前說話，手或聲音卻會顫抖，腦袋一片空白，什麼話都說不出口，便是所謂的「怯場」。根據調查，有82%以上的人會對當眾開口感到緊張。   　　就算有再怎麼聰明的腦袋、再怎麼好的點子或企劃，如果沒有將其發表於眾人面前的技巧，都是白費。「能夠當眾開口的人」能比別人獲得更多機會，人生也會變得更精采——差別就在於是否有好好訓練。   　　5堂課讓你輕鬆開口，打造談話魅力！ 　　1——理解自己在他人面前無法順暢表達的原因 　　

2——學習不讓氣氛尷尬的談話方式 　　3——改變你的聲音與姿勢來紓緩緊張感 　　4——在正式發表之前讓自己變強的訣竅 　　5——掌握在任何場合都不怯場的說話方式   　　本書由日本怯場症專家所寫，傳授的並非一般的演講技巧，而是能夠真正克服「怯場」的訣竅，讓你交談、面試、簡報、演講無往不利！   　　■訣竅1：一開口的「黃金3分鐘」 　　一般人可以集中注意力的極限是3分鐘。能夠用3分鐘好好說話，就能給人「很會說話」的印象。本書將教你構成「3分鐘談話」的重點與說話形式。   　　■訣竅2：觀察自己「說話時的模樣」 　　盡可能照正式上場時的規格排練，並錄下自己演說的樣子，請他人給予建議。「客觀看待演

說」是非常重要的。書中也將教你放鬆身體、改善姿勢的訣竅。   　　■訣竅3：妥善使用「視覺之手」 　　以眼睛追逐會躍動的物體，是人類的習性。當你有效地使用視覺之手，演說、簡報也會變得活潑且易懂。本書將告訴你如何配合說話的內容，做出手勢，訴諸視覺。   　　■訣竅4：擁有自信的捷徑就是「鍛鍊聲音」 　　容易怯場的人講話聲音會非常生硬，無法清楚發出來。只要反覆練習「腹式呼吸」，就能讓你的聲音不再顫抖或破音。   　　改善怯場，就能靠「說話方式」改變人生 　　l   跑業務、談生意、聚會、活動、聯誼……任何場合都不怕。 　　l   大大提升正式簡報能力，獲得公司與客戶信賴。 　　l   不再對交談感

到困擾，在人際相處、工作往來都能給別人好印象。 　　l   提升當眾開口的自信心，進而改善姿態、表情或身形。 　　l   工作與人際關係都變得順遂，徹底改變你的人生。   本書特色 　　完整收錄【自我介紹】、【面試】、【一對一談生意】、【上台簡報】、【會議】、【喜慶．派對】、【初次見面】、【與異性說話】、【電話應對】等各種情境說話技巧，全方面解決生活及工作中的怯場問題。 名人推薦 　　王介安｜GAS口語魅力培訓®創辦人、銘傳大學傳播學院助理教授 　　周震宇｜聲音訓練專家 　　瑪那熊｜諮商心理師、《一開口撩人又聊心》作者 　　——盛讚推薦   好評推薦 　　本書教會了我們從改變行為出發，

並且更深切地了解自己，怯場這個惡魔會離你越來越遠。你一定可以做到！——王介安／GAS口語魅力培訓®創辦人、銘傳大學傳播學院助理教授   　　若想法與感受無法傳遞出去，實在太可惜了 　　本書將幫你戰勝怯場，享受自在表達、建立關係的樂趣！——瑪那熊／諮商心理師、《一開口撩人又聊心》作者   日本讀者好評推薦 　　我開始喜歡自己說話的方式了！（N.K.小姐/40多歲）   　　才練習了一天，就變得不再討厭說話了！（M.J.小姐/40多歲）   　　拜腹式呼吸所賜，我可以用更大的聲音說話了！（K.K.小姐/40多歲）   　　我開始覺得在大家面前講話雖然緊張，但是也很有趣！（I.R.小姐/30多歲）

  　　我現在能用連自己都不可置信的方式沉著地說話了！（O.H.先生/30多歲）   　　變得能侃侃而談，讓我自己都嚇了一跳！（S.K.先生/20多歲）   　　我終於知道在大家前面成功進行發表，是多麼有成就感的一件事！（F.A.小姐/20多歲）   　　我一年之內主講的演講和講座達到60場以上，大幅成長！（S.N.小姐/40多歲）   　　我在大約100名聽眾面前進行說明。正式上場的時候，周圍的人稱讚我「講得真好！」我變得更有自信了！（R.M.小姐/40多歲）   　　之前臨時需要發言時，我常什麼都講不出來，但我現在已經能漸漸說出自己的想法了！（W.S小姐/30多歲）   　　我和不同業界

的人成為朋友，也認識了我所不知道的世界！（W.S.小姐/40多歲）   　　伸展、發聲之後，有一種打開自己屏障的感覺！（T.C.先生/40多歲）  

現代國語一字多音音證及分類研究

為了解決朝的破音字的問題，作者戴光宇 這樣論述：

本文以《國語一字多音審訂表初稿》、《重編國語辭典修訂本》及《國語一字多音審訂表》三者之交集篩選出852個多音字，然後分析每字所有分音的中古音到國語演變情形及各分音代表的詞義。為瞭解為何一字除一音外還有其他分音，故每字擇定一「常用音」做為比較基準，觀察除「常用音」外的其他分音所呈現之作用，再將各分音依其作用歸入本研究提出之「多音字系統分類法」。從歷史角度分析並觀察這些增分音的特性，得出如下結果：（1）不論是上古到中古，或中古到近現代時期，皆以「僅聲調不同」為多音字增分音最多的使用方式；（2）以「語音」為區別增分音作用中，「約定習讀」分類項由上古到現代有上升趨勢，顯示社會「約定俗成」的語音現象有

漸增情形；（3）「通假義音」分類項，由上古到現代為下降趨勢，顯示「通假字」因教育文化發展，不再隨意使用；（4）以「語法」為區別增分音作用者，以「名詞轉動詞」及「動詞轉名詞」數量最多，且使用「僅聲調不同」方式為主；（5）上古流傳至今仍為常用字者近百分之七十左右，顯示多音字在語言學習的重要性。再就本研究「多音字系統分類法」呈現情形來看，結果如下：（1）作用區別以「詞義」之不同為最多，約占百分之八十七，「語音」與「語法」區別則二者相當，皆約占百分之六左右；（2）「約定習讀」分類之數量為「語音」區別作用中占最多數，「假借義音」分類之數量為「詞義」區別作用中占最多數，「動詞轉詞性」為「語法」區別作用中占

最多數；（3）「特定名稱」之數量為「假借義音」中之最多數，「聲符相代」之數量為「通假義音」中之最多數，「動詞用為名詞」之數量為「動詞轉詞性」中之最多數。依研究結果，建議如下：（1）設置多音字專屬學習網站，使多音字的學習得以普及化、資訊化，更易推動語文教育、統一讀音標準；（2）分級製定多音字，讓學習分層、循序漸進於各教育階段，以收漸進且實用功效；（3）研究發現「僅聲調不同」為多音字增分音最多使用方式，故學習多音字可先從此處著手；（4）「特定名稱」類別之多音字為數不少，修訂時可考慮刪修合併有關此類增分音；（5）本研究因僅篩選《國語一字多音審訂表初稿》所有多音字及《國語一字多音審訂表》和《重編國語辭

典修訂本》交集之部分多音字，日後可朝更加全面性、廣泛性的多音字材料研究，以求完善；（6）製訂一部連續性、完整性的多音字各時代歷史研究著作。